培智學校義務教育課程繪畫與手工教學目標

1、培智學校義務教育課程繪畫與手工教學目標課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標繪畫與手工學段一1智能發(fā)展1.1動作能力手部動作.1能自如地拿去物品.2能自如地擺放物品.3能自如地運用前三指取放小物品.4 能自如地運用食指取物.5能自如地旋轉腕部操作物品眼手協(xié)調.1能對準目標取、放物品.2能對準目標按壓物品.3能對準目標嵌插物品.4能對準目標堆疊物品.5能對準目標捏擠物品使用工具.2能使用敲擊類工具.3能使用簡單容器.4能使用粘貼類工具.12能使用筆類文具1.2感知能力視覺.1能有正常的視覺敏銳度.2能注視眼前或周圍的人事物.3能追視人事物.4能辨別不同物品.5能辨別不同形狀、大小、顏色、圖片

2、和文字1.3認知能力配對與分類.1能把相同的物品放在一起.3能根據顏色進行物品配對分類.3能根據形狀進行物品配對分類.4能根據大小進行物品配對分類課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標繪畫與手工學段二1智能發(fā)展1.1動作能力手部動作.6能雙手過身體中線操作物品.7能雙手朝各個方位操作眼手協(xié)調.6能對準目標推入、拉出物品.7能對準目標撕剝物品.8能對準目標盛倒物品.9能對準目標穿串物品.10能對準目標旋寧物品.11能對準目標搓擦物品.12能對準目標折卷物品.13能依照樣本進行涂色、拼貼、勾勒使用工具.5能使用夾取類工具.6能使用掃刷類工具1.1.6.12能使用筆尖文具1.2感知能力視覺.4能

3、辨別不同物品.5能辨別物體的不同形狀、大小、顏色、圖片和文字.6能區(qū)分對象與背景物體.8能依據樣本操作.9能識別顏色、間色、復色等觸覺.1能有正常的觸覺敏銳度.4能憑觸覺辨別形狀、大小、材質等不同的物品1.3認知能力記憶.1能有物體恒存的概念1.3.1.2能載人剛剛感知過的物品.5能再現(xiàn)剛剛做過的動作課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標繪畫與手工學段二1智能發(fā)展1.3認知能力記憶.7能有物品歸屬的長時記憶配對與分類.5能根據材質進行物品配對分類.6能根據兩個以上的條件進行分類.8能根據顏色進行圖片配對分類.9能根據形狀進行圖片配對分類.10能根據大小進行圖片配對分類.11能根據兩個以上的

4、調價進行圖片分類排列.1能根據外觀進行排序.2能根據條件進行排序.3能根據事件發(fā)生的順序進行排序比較判斷.1能找出不同類的物品.2能比較物品的特征，判斷物品的大小、多少、輕重等課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標繪畫與手工學段三智能發(fā)展1.1動作能力手部動作.8能雙手協(xié)調動作使用工具.8能使用剪刀類工具.9能使用削切類工具.10能使用捆綁類工具.11能使用一般文具1.2感知能力視覺.6能區(qū)分對象與背景物體.7能對空間位置有知覺能力.8能依據樣本操作觸覺.1能有正常的觸覺敏銳度.4能憑觸覺辨別形狀、大小、材質等不同的物品1.3認知能力記憶.10能對接受過的信息有長時記憶.11能應用有效的記

5、憶策略.12能根據樣本進行臨摹配對與分類.12能根據物品的功能進行分類.13能根據事物的關系進行分類.14能根據事物的性質、特征進行分類.15能依據符號進行分類。.16能依條件進行較為復雜的分類排列.4能按指定順序把某物的性質、特征進行分類.16能依序完成活動或工作比較判斷.2能比較物品的特征，判斷物品的大小、多少、輕重等.3能比較物品的特征，做出正確的處理課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標繪畫與手工學段三1.智能發(fā)展1.3認知能力比較判斷.4能一樣本為標準，判斷某事物與樣本的異同。.8能根據主題進行創(chuàng)作1.5數理能力空間與圖形.3能認識立體圖形.4能有圖形守恒的概念.5能認識與辨別方位.6能認識與辨別東、西、南、北等方向2.社會適應2.1情緒情感情緒調節(jié).1能意識到自己的過度情緒表現(xiàn).2能調節(jié)自己的情緒表現(xiàn)與情境相符合.3能用有效的策略調節(jié)情緒3.生活實踐