億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)（1）任課教師課型問(wèn)題解決課課時(shí)1授課時(shí)間 年 月 日 教材 分析 億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法之后的內(nèi)容，也是為了簡(jiǎn)化讀和寫(xiě)而設(shè)計(jì)的；還是學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)的基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握其方法，會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題學(xué)生分析 學(xué)生已經(jīng)有大數(shù)改寫(xiě)的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)有一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)其改寫(xiě)的科學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生掌握整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)方法。2. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，教師點(diǎn)撥，共同掌握所學(xué)知識(shí)。3. 使學(xué)生感受數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)

2、值。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)。難點(diǎn)：掌握整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)5分1.讀出下面各數(shù)。 2.在剛才讀數(shù)的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？3.像這些整萬(wàn)的數(shù)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的簡(jiǎn)寫(xiě)。6個(gè)學(xué)生板演。這些數(shù)字都比較大，而且末尾都有4個(gè)以上的0。討論探究發(fā)現(xiàn)新知20分1.剛才在讀數(shù)的時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)都較大，無(wú)論是讀還是寫(xiě)都比較麻煩，如果把計(jì)數(shù)單位“一”改成“萬(wàn)”就方便多了。2.改寫(xiě)的學(xué)習(xí)和探討。（1）觀察數(shù)的特點(diǎn)。（都是整萬(wàn)的數(shù)）（2）畫(huà)分級(jí)線。（3）改寫(xiě)的方法：就是把萬(wàn)位后面的4個(gè)0省略掉，換成一個(gè)萬(wàn)字。3.自己嘗試。=500萬(wàn)

3、10000=1萬(wàn)積極參與，認(rèn)真思考，歸納改寫(xiě)的方法，并能熟練應(yīng)用進(jìn)行改寫(xiě)。梳理優(yōu)化解決問(wèn)題12分1.把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”做單位的數(shù)： 2.完成課本12頁(yè)做一做。組內(nèi)完成，集體訂正。歸納概括提升意義3分鐘通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還存在什么問(wèn)題？回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思數(shù)學(xué)學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：劉義授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)（2）任課教師課型問(wèn)題解決課課時(shí)1授課時(shí)間 年 月 日 教材 分析 在上節(jié)課學(xué)習(xí)了改寫(xiě)之后，同學(xué)們已經(jīng)能熟練的進(jìn)行改寫(xiě)。但是有些數(shù)字的末尾不是4個(gè)0而是其他數(shù)字，還要進(jìn)行改寫(xiě)，這就需要學(xué)習(xí)新的方法來(lái)改寫(xiě)。所以本節(jié)課的

4、重點(diǎn)就是利用“四舍五入”法先把這個(gè)數(shù)字寫(xiě)出末尾是4個(gè)0的數(shù)，然后進(jìn)行改寫(xiě)。學(xué)生分析 上節(jié)課學(xué)習(xí)的改寫(xiě)很簡(jiǎn)單，就是去掉末尾的4個(gè)0換成一個(gè)萬(wàn)字就行了，同學(xué)們信心十足，所以本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不難掌握。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生熟練整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)方法，并學(xué)會(huì)不是整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)方法。2. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，教師點(diǎn)撥，共同掌握所學(xué)知識(shí)。3. 掌握將非整萬(wàn)數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法，能正確略寫(xiě)非整萬(wàn)數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確改寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)。難點(diǎn)：掌握整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)5分1.把下面各數(shù)改寫(xiě)以“萬(wàn)”做單位的數(shù)。 2.導(dǎo)入新課。有些數(shù)不是整萬(wàn)但為了計(jì)數(shù)方便也要改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這類(lèi)數(shù)的改寫(xiě)方法。6個(gè)學(xué)生板演。討論探究發(fā)現(xiàn)新知20分1.提出問(wèn)題：地球的直徑是12756千米，太陽(yáng)的直徑是千米。它們的直徑大約多少萬(wàn)千米呢？2.學(xué)生分組進(jìn)行討論。3.每組派學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)。1275610000=1萬(wàn)=139萬(wàn)4.師生共同研討：什么叫“四舍五入”法。什么時(shí)候“舍”什么時(shí)候“入”要看哪一位？主要取決于什么？積極參與，提出自己不同的見(jiàn)解。認(rèn)真思考，并在課本上找到相應(yīng)的答案，能熟練進(jìn)行改寫(xiě)。梳理優(yōu)化解決問(wèn)題12分1.把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”做單位的數(shù)： 2.完