幼兒園小班科學(xué)活動——凍冰花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材科學(xué)活動一一凍冰花教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改ScientificActivities-FrozenIceFlower教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign科學(xué)活動一一凍冰花教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的

2、外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 .語言智能：大膽講述。2 .人際智能：學(xué)會與他人合作。二、活動資源冰塊、淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小石頭。三、示例活動（一）引起動機(jī)：1、教室拿由一個冰塊，讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說一說看有什么感覺。2、拿由事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動之一：1、教室先示范一次如何制作凍冰花。第2頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn)盒等各種形狀的容器力倒水。3、請幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放

3、到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動之二：1、拿由結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、如果外面已經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、跟幼兒講解水會因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺水與冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對方的作品。2、教室將幼兒制作好的冰花懸桂在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說說自己的凍冰花看起來像什么。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）此活動可以采用描述法、表演法。五、活動觀察與評價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力ExcellentTeachingDesign表現(xiàn)突生表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。FoonShion教育研究中心編制