寫作不深刻升格訓練

1、 議論文說理不深刻”升格指導例析“奔跑”寫作導引 【文題展示】閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍天。一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會永不枯竭，才能成就其博大。一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質，一種質量和效率。生活就是這樣，人生就是這樣，每當太陽升起時，就應該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，

2、不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作導引】這是一則新材料作文，整則材料都是圍繞“奔跑”來闡述的，材料首先以三個排比段向我們闡述了“奔跑”的巨大作用，最后兩段是總結、提高，指出“奔跑”與我們生活的關系。我們寫作時要圍繞“奔跑”這一中心，但又不能僅僅停留在“奔跑”的表層，而應該挖掘材料的深層內涵，由動物聯(lián)想到人生，由奔跑聯(lián)想到競爭、拼搏和奮斗?；蚩擅枘÷松猛旧系摹氨寂堋眻D景，或可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫面；或可抒寫青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，或可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當然，你還可以縱議自己終生都要竭力“奔向”的某一個既定的生活目標、

3、追尋的理想王國、“有奔頭”的精彩人生，等等。【失誤剖析】寫議論文難，要做到說理深刻、獨到，引人共鳴更難。本文雖然觀點十分鮮明，也舉了一些事例來分析論證論點，但在說理的深刻性上還差很多。首先，文章第二段的論證沒有緊扣材料中“奔跑”的含義來寫，有偷換論題的嫌疑。仔細閱讀所給材料，我們不難發(fā)現(xiàn)材料中的“奔跑”指的是一種拼搏，一種追求，一種奮斗，這與我們常說的“跑步”的含義是不一樣的。其次，第三段舉了例子之后缺少必要的分析，使得觀點與事例兩張皮，事例不能有效地證明觀點。再次，第四段中缺少必要的事例來論證，使得文章說服力不強，說理不深刻。 【病文展示】要保持奔跑的姿勢張小文有這樣一句話，“沒有

4、傘的孩子，在風雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵了多少處于困境中的失敗者的心。我要說：“在風和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢。”在風雨中奔跑，我們獲得了前進的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅守“任憑風吹雨打，勝似閑庭信步”。殊不知，在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動力，激勵我們在成功時謙虛謹慎，更上一層樓。青少年經常進行奔跑鍛煉，對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。奔跑也有許多種類型，有短跑、中長跑、超長距離跑等。跑速不同，跑距不同，對人體產生的影響也不同。通常跑步鍛煉是長跑，一般是清晨或夜晚，沿著公路或在野外環(huán)境下進行，這樣可以配合進行空氣浴，也可以使

5、人的大腦得到休息。對于青少年，一個良好的變換的鍛煉環(huán)境，可以使他們的精神得以調節(jié)，直接接觸到自然，使其在學習及社會活動中更加精力充沛、朝氣蓬勃。因此無論在風雨中，還是在風和日麗的陽光下，我們都要奔跑。在風和日麗下奔跑會讓你愈練愈強，獲得強大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠的努力終于獲得飛翔天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞?？v觀古今中外，偉大的學者、科學家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會躲在陽光下享受，因為他們懂得，停止奔跑會讓自己變得愚鈍。人生是一個不停奔跑的過程。過分舒適安逸的生活挫傷了我

6、們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競爭也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風雨的襲擊！盡管風和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！【失誤剖析】寫議論文難，要做到說理深刻、獨到，引人共鳴更難。本文雖然觀點十分鮮明，也舉了一些事例來分析論證論點，但在說理的深刻性上還差很多。首先，文章第二段的論證沒有緊扣材料中“奔跑”的含義來寫，有偷換論題的嫌疑。仔細閱讀所給材料，我們不難發(fā)現(xiàn)材料中的“奔跑”指的是一種拼搏，一種追求，一種奮斗，這與我們常說的“跑步

7、”的含義是不一樣的。其次，第三段舉了例子之后缺少必要的分析，使得觀點與事例兩張皮，事例不能有效地證明觀點。再次，第四段中缺少必要的事例來論證，使得文章說服力不強，說理不深刻。 【對癥下藥】這篇作文暴露了一些同學寫議論文時常犯的一個錯識，即說理不夠深刻。那么，議論文怎樣才能做到說理深刻呢？可從如下幾點入手。第一，不要就事論事，要由此及彼深入分析。我們寫作時不要局限于論述對象本身，就事論事，要揭示其本質、根源、危害或造成的影響等，從而使說理深透。第二，是不要太過絕對，要學會辯證分析。議論文的主要任務就是說理，分析越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。要運用一

8、分為二、發(fā)展、聯(lián)系的觀點來分析問題。第三，不要干巴說理，要選用新穎典型的論據。典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。再次，還要注意變換選材角度，可用名言，可用歌曲；可用名人名事，可用神話傳說等。第四，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，文章要有時代氣息。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，以加強說理的針對性、時代感。 【升格佳作】陽光下也要保持奔跑的姿勢張小文有這樣一句話，“沒有傘的孩子，在風雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵了多少處于困境中的失敗者的心。然而，在現(xiàn)

9、代生活的沖擊下，大多數(shù)人在安逸中迷失了前進的方向，喪失了斗志，于是，我要說：“在風和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢?！痹陲L雨中奔跑，我們獲得了前進的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅守“任憑風吹雨打，勝似閑庭信步”，殊不知，在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動力，激勵我們在成功時謙虛謹慎，更上一層樓。鄧亞萍取得了無數(shù)的獎項，獲得國內外無數(shù)項榮譽，可以說她的頭頂上是一片晴天碧白，但是她仍然堅持不懈地奔跑，她去劍橋，去北大艱辛求學，執(zhí)著地不停地追求。于是，她是一位優(yōu)秀的運動員，更是一位渾身散發(fā)人格魅力令人尊敬的人。在風和日麗下奔跑會讓你愈練愈強，獲得強大的生存能力，

10、練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠地努力終于獲得翔飛天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞。試想，如果老鷹在安逸中享樂，失去了搏擊藍天的斗志與理想，與雞群為伍，那么還會有“鷹立雞群”的一天嗎？縱觀古今中外，偉大的學者、科學家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會躲在陽光下享受，因為他們懂得，停止奔跑會讓自己變得愚鈍。人生是一個不停奔跑的過程。著名學者錢學森在取得兩彈一星的偉大成就后，仍然致力于中國航天事業(yè)的發(fā)展，不貪奢榮華富貴與他國優(yōu)厚的待遇，這就是偉大學者身上煥發(fā)出的照耀今人后人的希望曙光。還有已故的文學泰斗季羨林

11、先生，一生建功卓著，為我國古文化事業(yè)做出了豐功偉績。季老先生也并沒有因自己頭頂一片藍天而停止奮力奔跑啊。過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競爭也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風雨的襲擊！盡管風和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！【升格批注】標題中加了“陽光下”這個狀語，不僅與中心更為切合，而且還起到了強調的作用，突出了“保持奔跑的姿勢”的重要性與必要性。這里加入了“在現(xiàn)代生活的沖擊下，大多數(shù)人在安逸中迷失了前進

12、的方向”的這一現(xiàn)象，既使文章立意富有時代色彩，同時也對下面論點的提出起著過渡作用。這里換用鄧亞萍的事例既符合材料中“奔跑”的含義，同時也是圍繞“在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動力，激勵我們在成功時謙虛謹慎，更上一層樓”這一分論點來選取材料的，文中典型的事例與精當?shù)姆治鱿嘟Y合，使得文章說理相當深刻。這里舉出事例之后，加了一句精當?shù)姆治?，起到了畫龍點睛的作用。這里不僅有觀點，還有圍繞觀點所舉的事例及分析。作者運用的角度安排也特別貼切，能很好地為中心服務?！旧窠饷堋可窈蟮淖魑闹黝}十分明確而又不乏含蓄，題目中的“風和日麗”即安逸的生活環(huán)境或優(yōu)越的生活狀態(tài)，“奮力奔跑”即奮力搏擊，不安于現(xiàn)狀，

13、不停進取；文章寫作時注意選取一些精當?shù)氖吕齺碜C明論點，這些事例都從不同側面，不同角度有力地證明了中心論點，使得文章觀點鮮明，分析深入，給人以深刻的啟示；另外升格后的文章在舉事例時，并不是一舉了之，而是結合觀點對事例作深入的分析，這樣既揭示了事例的本質意義，有利于讀者更好的理解文章，也起到了畫龍點睛的作用，使得觀點與事例之間更為融合。本文的結尾也是一個亮點，在前面舉例的基礎上自然收束全文，篇末點題，簡潔有力。 【對癥下藥】要做到立意正確，論述切合題意，離不開深入的思考，也少不了材料的積累和選用以及論證技巧的運用。針對以上失誤，修改原文，談幾點意見：一、認真審讀材料，并做適當?shù)穆?lián)想和想象

14、，弄清命題的指向，選擇合適的角度立意，突出現(xiàn)實意義，不能面面俱到。二、能否扣題是作文成敗的關鍵，在文章的題目中鑲入體現(xiàn)材料中心的字眼是扣題的不錯選擇。三、開篇自然引出中心論點，如果開頭缺少破題，繞得過遠，閱卷老師不明就里，找不到緊扣中心（話題）的信息，文章就會有扣題不緊或偏題離題的嫌疑。四、運用各種手法來論證，要言之有物，否則，會弄巧成拙。必要時可以圍繞題目擬定中心句子，穿插在文章中間，不斷強化中心。五、事實勝于雄辯，選用論據要典型，能新穎更好，不能簡單堆砌材料，要從適當?shù)慕嵌染o扣論點進行表述分析，最好能逐層深入，對意義引申擴展。對原文比較陳舊的事例可以考慮替換。六、結尾要照應開頭，扣題強調，

15、不管議論還是抒情，都要讓中心更為突出。如果做得好，還可能挽救一下之前偏題的敗局。 【升格批注】總體上做到了行文與材料不偏不離。題乃篇之眼，文之神。論點型題目，明示主旨。注重開頭技巧，用雄鷹、幼苗、珍珠三個鮮明意象來說理，形象生動，具有文采。所用事例有些陳舊，選擇典型事例，換掉熟悉“面孔”，緊緊圍繞中心，讓材料切合題意，注意例后分析，強化中心。承接上文，敘議結合，以袁隆平事例，啟發(fā)人們從更深的層次認識“超越”，進一步強調觀點。由“沒有超越，沒有成功”引導人們關注現(xiàn)實。論述說理更深入，更切題。照應題目，與開頭呼應作結，語言簡明有力，凸顯了“超越”的意義，也增強了感染力。 【升格解密】原文與修改稿比較，變化主要表現(xiàn)在：一、弄清了材料的內涵，找準了立意，論證內容集中，突出了立意。二、題目就是論點，使閱卷者先有一個作文不會出現(xiàn)偏離中心的印象。三、好的開頭是成功的一半，刪除泛談的語句，用心錘煉詞語，于對偶中破題，讓人深刻印象。四、原文事例較多，經過比較篩選，留下能突出論點的典型材料，增加鮮活事例，緊扣論點分析表述，語句簡潔有力，有敘有議有情，不僅給人符合題意之感，而且論證更為深入。五、圍繞中心組織語句，既加強文章各部分間的內在聯(lián)系，又在過渡的同時凸顯論證中心，讓文章成為一個有機的整體。六、對原文做適當刪除和扣題表述的修改后，內容豐富了，語意表達集中了，論