伯格曼法則在北極優(yōu)秀教案

1、江蘇省技工院校 教案首頁 授課日期班級課題：伯格曼法則在北極教學(xué)目的要求：1了解什么叫伯格曼法則；什么是艾侖推論；出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因有哪些。2本文論述的是一項科學(xué)發(fā)現(xiàn)，把握本文說明的問題和說明方法。3學(xué)習(xí)作者觀察探究思考問題的方法和實事求是的精神。4豐富科學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。教學(xué)重點、難點： 了解伯格曼法則和艾倫推論。把握本文說明的問題和說明方法，研究作者的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)作者列舉事例證明科學(xué)觀點的基本方法，研究作者是如何得出科學(xué)結(jié)論的，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。授課方法：朗讀、講解、練習(xí)教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：相關(guān)教參、配套習(xí)題冊授課執(zhí)行情況及分析： 關(guān)心電視臺、

2、廣播臺的節(jié)目預(yù)告，注意觀看、收聽有關(guān)南極、北極的節(jié)目及其科普講座；或搜集關(guān)于南北極的文章、資料、圖片，在老師指導(dǎo)下，舉辦一次“我所知道的兩極”報告會。板書設(shè)計或授課提綱本文共分四部分。 第一部分：第13自然段。講述伯格曼法則及其推論。第二部分：第48自然段。講述在北極驗證伯格曼法則和艾倫推論。第三部分：第912自然段。探討人類是否遵循伯格曼法則。第四部分：第13自然段。說明艾倫推論在人類身上找不出明顯的證據(jù)?！疽欢n時】一、導(dǎo)入新課 長年被風(fēng)雪覆蓋的極地，是一片神奇的土地，至今仍蘊藏著很多不解之謎。今天有位兩極考察科學(xué)家位夢華將帶著我們?nèi)ケ睒O看看那里有趣的現(xiàn)象。二、解題本文屬科普讀物，作者位夢

3、華研究員曾七次親赴兩級考察，寫下了大量的科普著作。本文為我們講述了北極動物許多鮮為人知的有趣現(xiàn)象，驗證了“伯格曼法則”和“艾倫推論”。三、通讀全文，了解結(jié)構(gòu)本文共分四部分，各講了什么？第一部分：第13自然段。參考：第一部分講述伯格曼法則及其推論。解析：第1自然段由北極熊圓圓的、絨球似的身影引出話題。第2自然段說明伯格曼法則的定義及其原因。第3自然段引申出艾倫推論，并作詮釋。第二部分：第48自然段。參考：第二部分講述在北極驗證伯格曼法則和艾倫推論。解析：第4自然段，照應(yīng)開頭，先說北極熊“圓圓的身體，粗短的四肢，小小的耳朵”，“退化了的尾巴”，就像專為驗證上述法則和推論而生似的。第5自然段，以北極

4、狐貍臉圓、耳小、嘴巴短為例，驗證伯格曼法則和艾倫推論。第6自然段以北極狼、兔子、旅鼠為例驗證法則。第7自然段以北極燕鷗、野兔、麝牛驗證艾倫推論。第8自然段以蒼蠅、蚊子為例驗證法則。第三部分：第912自然段。參考：第三部分探討人類是否遵循伯格曼法則。解析：第9自然段以讀者的口吻提出三個疑問，引出下文。第10自然段以人類演化的歷史說明：在如此短的時間里（兩三萬年或一萬多年），“伯格曼法則是發(fā)揮不了什么作用的”。接著以白種人比黃種人個子大，北方人比南方人個子大為例進行論證。第11自然段先列舉反例：生活在熱帶的黑人比白人還高大，再列舉正例：“矮黑人”個子明顯小，從正反兩方面加以論證。第12自然段再以北

5、極“多塞特”人高大有力為證，驗證伯格曼法則在人類演化過程中的“蛛絲馬跡”。第四部分：第13自然段。參考：第四部分說明艾倫推論在人類身上找不出明顯的證據(jù)。解析：之所以如此作者說大概是因為作為高級動物，人類的體態(tài)比較勻稱的緣故。四、重點理解1作者是由什么引出伯格曼法則的？參考：由北極熊圓圓的絨球似的身影引出話題。解析：以見聞起筆，娓娓道來，引發(fā)讀者的興趣。2什么是伯格曼法則？存在這種現(xiàn)象的原因是什么?參考：同一物種，在愈冷的地方，個體愈大，而且愈接近于圓形，這就是伯格曼法則。它存在的原因有二：一是生理原因，二是物理機制。解析：“生理原因”是因為寒冷的氣候不僅能夠延緩恒溫動物的生長速度，而且也使其性

6、成熟的時間較晚，所以個子也就長得更大一些?！拔锢頇C制”是指同一種物質(zhì)，在同等溫度下，體積愈大，散熱愈慢，在三維空間中，以球形的表面積為最小，所以動物的身體愈接近于球形，散熱面積也就會愈小。3什么是艾倫法則？參考：同一種動物，在愈冷的地方，其四肢和附器，例如耳朵和尾巴等，也就愈短或愈小。解析：這是因為，四肢和附器就像是散熱片一樣，愈短或愈小，散熱也就愈少的緣故。五、小結(jié)同一物種，在愈冷的地方，個體愈大，而且愈接近于圓形，這就是伯格曼法則。同一種動物，在愈冷的地方，其四肢和附器，例如耳朵和尾巴等，也就愈短或愈小。這就是艾倫法則。六、作業(yè)1、字詞抄寫2、課外了解北極的有關(guān)知識。江蘇省技工院校 教案首

7、頁 授課日期班級課題：伯格曼法則在北極教學(xué)目的要求：1了解什么叫伯格曼法則；什么是艾侖推論；出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因有哪些。2本文論述的是一項科學(xué)發(fā)現(xiàn)，把握本文說明的問題和說明方法。3學(xué)習(xí)作者觀察探究思考問題的方法和實事求是的精神。4豐富科學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。教學(xué)重點、難點： 了解伯格曼法則和艾倫推論。把握本文說明的問題和說明方法，研究作者的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)作者列舉事例證明科學(xué)觀點的基本方法，研究作者是如何得出科學(xué)結(jié)論的，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。授課方法：朗讀、講解、練習(xí)教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：相關(guān)教參、配套習(xí)題冊授課執(zhí)行情況及分析： 關(guān)心電視臺、廣播臺的節(jié)目預(yù)告，注意

8、觀看、收聽有關(guān)南極、北極的節(jié)目及其科普講座；或搜集關(guān)于南北極的文章、資料、圖片，在老師指導(dǎo)下，舉辦一次“我所知道的兩極”報告會。板書設(shè)計或授課提綱作者用了哪些事例來驗證伯格曼法則的？北極熊   圓圓的身體 北極狐   臉圓 北極狼   個子大（比溫帶的狼）、肥、球形體 北極兔   身長 北極旅鼠   身長 北極的蒼蠅、蚊子 【三四課時】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、難點理解1作者用了哪些事例來驗證伯格曼法則的？北極熊  圓圓的身體 北極狐  臉圓 北極狼

9、60; 個子大（比溫帶的狼）、肥、球形體 北極兔  身長 北極旅鼠  身長 北極的蒼蠅、蚊子  2、 作者舉了哪些離子來驗證艾倫推論？北極熊  粗短的四肢，小小的耳朵，幾乎已經(jīng)退化了的尾巴 北極狐  耳朵變小 嘴巴縮短 北極燕鷗  腿短 北極野兔  耳朵小，四肢短 北極麝牛  耳朵特小，四肢奇短，幾乎無尾3、 伯格曼法則在人類身上留下了哪些蛛絲馬跡？白種人比黃種人各子大， 中國北方人比南方人個子大

10、 非洲中部“矮黑人”個子明顯小 北極“多塞特”人高大有力4、 人類身上的表現(xiàn)與伯格曼法則相反的事例有哪些？生活在熱帶的黑人比白人還高大 現(xiàn)在的愛斯基摩人并不高大5、 艾倫推論在人類身上沒有明顯的痕跡的原因（理解最后一段的意思）并非是上帝的安排，而是千百萬年自然選擇的必然結(jié)果。作者說“為了上帝的面子”只是一種幽默，他并不贊成“上帝造人”的說法。三、寫法分析1請對本文的語言特點加以概括。參考：語言平易，樸實無華而又幽默風(fēng)趣。解析：這一特點主要體現(xiàn)在：故事開頭：由放槍驅(qū)趕北極熊引出“伯格曼法則”，增強了可讀性。以簡釋繁：對“伯格曼法則”和“艾倫推論”下的定義都簡明易懂。善用譬喻：

11、體積大散熱慢用開水作比；四肢和附器小用散熱片作比；狐貍像野貓，蚊子像蜻蜓，都妙趣橫生。對比鮮明：如北極兔與蘇格蘭同種兔子的對比；北極狐貍與其他狐貍的對比等。語言生動詼諧：如北極熊“像是一個絨球”，使人覺得好笑；（蚊子）咬起的大包“核桃似的，滿頭變成崇山峻嶺”。2作為科普讀物本文體現(xiàn)了怎樣的精神？參考：本文自始至終貫穿著客觀觀察、嚴肅探究和實事求是的科學(xué)精神。解析：伯格曼法則及艾倫推論是外國科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，它們是否具有普遍性，作者用自己的觀測，并結(jié)合北極的科學(xué)考察來加以驗證。在驗證中作者除了列舉大量事例來證明它們的科學(xué)性外，還對法則、推論提出相反的例證，并證明其不能成立。本文作者論證人類的體態(tài)

12、之所以成為特例，是因為人類是最高級的動物，演化的時間比其他動物更加漫長。這并非“上帝”的安排，而是千百萬年自然選擇的必然結(jié)果。顯現(xiàn)出其科學(xué)求實的精神。3本文論述的是一項科學(xué)發(fā)現(xiàn)和自然法則，但讀來饒有趣味，并不覺得枯燥。其中有何原因？參考：原因有二：一是材料新穎；二是語言平易，樸實無華而又幽默風(fēng)趣。解析：材料新穎是指作者所舉的例子如：圓臉的狐貍、圓鼓輪墩的麝牛、像小蜻蜓似的蚊子對多數(shù)讀者來說都如天方夜譚，能激起其好奇心和求知欲。語言平易，樸實無華而又幽默風(fēng)趣。主要表現(xiàn)在：故事開頭；以簡釋繁；善用譬喻；對比鮮明。四、總結(jié)本文的思路特點本文是按照事物間的內(nèi)在聯(lián)系，依邏輯順序由主到次來闡述的。從文章思路來看，列舉例證一般有點有面，由主到次，詳略得當(dāng)。伯格曼法則在北極，先闡述伯格曼法則及其原因，再詮釋艾倫推論，因為推論是由法則