第三單元第3講能量之源——光與光合作用

1、能量之源能量之源光與光合作用光與光合作用欄目索引欄目索引1備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ) 回扣排查回扣排查234重難突破重難突破 考向聚焦考向聚焦學(xué)學(xué)科素養(yǎng)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升高考模擬高考模擬 題組演練題組演練請請點(diǎn)點(diǎn)擊擊相相關(guān)關(guān)欄欄目目1.1.有氧呼吸的酶分布在哪里？有氧呼吸的酶分布在哪里？提示：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。提示：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜?；A(chǔ)回扣基礎(chǔ)回扣2 2有氧呼吸過程中釋放的能量主要去向是什么？能量轉(zhuǎn)有氧呼吸過程中釋放的能量主要去向是什么？能量轉(zhuǎn)化形式是怎樣的？化形式是怎樣的？提示：主要是以熱能形式散失，有機(jī)物中穩(wěn)定的化提示：主要是以熱能形式散失，有機(jī)物中穩(wěn)定的

2、化 學(xué)能轉(zhuǎn)化為學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATPATP中活躍的化學(xué)能和熱能。中活躍的化學(xué)能和熱能。1 1判斷下列有關(guān)葉綠素敘述的正誤。判斷下列有關(guān)葉綠素敘述的正誤。(1)(1)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光(2013(2013新課標(biāo)新課標(biāo) 卷卷，2D)2D) ( ) ( )(2)(2)葉綠素葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b在紅光區(qū)的吸收峰值不同在紅光區(qū)的吸收峰值不同(2013(2013新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷 ，2C) ( )2C) ( )(3)(3)葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在劃出一條濾液細(xì)線后葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在劃出一條濾液細(xì)線后 緊接著復(fù)重劃

3、線緊接著復(fù)重劃線2 23 3次次(2013(2013江蘇卷，江蘇卷，5C) ( )5C) ( )(4)(4)利用紙層析法可分離利用紙層析法可分離4 4種葉綠體色素種葉綠體色素(2012(2012海南卷，海南卷，9B)( )9B)( )(5)(5)光合作用的色素和酶分布在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中光合作用的色素和酶分布在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中( )( )(6)(6)研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%70%的乙醇溶解色素的乙醇溶解色素(2013(2013江蘇江蘇 卷，卷，5D) ( )5D) ( )葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光應(yīng)該等干燥后在重復(fù)劃線應(yīng)該等

4、干燥后在重復(fù)劃線色素只分布在類囊體中色素只分布在類囊體中理解能力理解能力2 2判斷下列有關(guān)光合作用敘述的正誤。判斷下列有關(guān)光合作用敘述的正誤。(1)照光培養(yǎng)一段時間的綠藻，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，綠藻照光培養(yǎng)一段時間的綠藻，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)細(xì)胞的葉綠體內(nèi)CO2的固定加快的固定加快(2014新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷，2B) ( )(2)破壞葉綠體外膜后，破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生不能產(chǎn)生(2011浙江卷，浙江卷，1A) ( )(3)密閉的玻璃容器內(nèi)一株正常生長的綠色植物，隨光照下培密閉的玻璃容器內(nèi)一株正常生長的綠色植物，隨光照下培 養(yǎng)時間延長，容器內(nèi)養(yǎng)時間延長，容器內(nèi)CO2

5、濃度一直降低，直至為零濃度一直降低，直至為零(2012海海 南卷，南卷，8A) ( )(4)光照下葉綠體中的光照下葉綠體中的ATP主要用于暗反應(yīng)和其他生命活動主要用于暗反應(yīng)和其他生命活動 ( )暗反應(yīng)消耗的暗反應(yīng)消耗的ATPATP只來自光反應(yīng)只來自光反應(yīng)光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行下圖表示夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下圖表示夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下下CO2吸收速率的變化曲線。吸收速率的變化曲線。 (1)(1)甲植株的甲植株的a a點(diǎn)表示什么含義？點(diǎn)表示什么含義？提示：提示：a a點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用速率。點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用速率

6、。識圖析圖識圖析圖(3)e(3)e點(diǎn)是乙植物有機(jī)物積累量最多的時刻嗎？點(diǎn)是乙植物有機(jī)物積累量最多的時刻嗎？提示：提示：不是。不是。(2)(2)乙植株乙植株b bc c段和段和d de e段下降的原因各是什么？段下降的原因各是什么？提示：提示：乙植株在乙植株在b bc c段是由于夏季中午光照過強(qiáng)，氣段是由于夏季中午光照過強(qiáng)，氣孔部分關(guān)閉，造成孔部分關(guān)閉，造成CO2CO2減少，影響暗反應(yīng)；減少，影響暗反應(yīng)；d de e段是由段是由于光照減弱，影響暗反應(yīng)。于光照減弱，影響暗反應(yīng)。 (2014 (2014新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷)正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)

7、瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( () )A AO O2 2的產(chǎn)生停止的產(chǎn)生停止B BCOCO2 2的固定加快的固定加快C CATP/ADPATP/ADP比值下降比值下降 D DNADPH/NADPNADPH/NADP比值下降比值下降 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 以過程圖、示意圖的形式，考查光合作用的過程以過程圖、示意圖的形式，考查光合作用的過程B B解析：解析：用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，導(dǎo)致綠藻細(xì)胞葉綠體內(nèi)的光反應(yīng)停止，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，導(dǎo)致綠藻細(xì)胞葉綠體內(nèi)的光反應(yīng)停止，不再產(chǎn)生不再產(chǎn)生O O2 2、ATPATP

8、和和NADPHNADPH，使，使ATP/ADPATP/ADP、NADPH/NADPNADPH/NADP比值下降，比值下降，A A、C C、D D正確；光反應(yīng)停止，使暗反應(yīng)中的正確；光反應(yīng)停止，使暗反應(yīng)中的C C3 3還原受阻，導(dǎo)致還原受阻，導(dǎo)致C C5 5含量減少，從而含量減少，從而使使COCO2 2的固定減慢，的固定減慢，B B錯誤。錯誤。 【互動探究互動探究】光照條件下正常生長的綠藻，突然減少光照條件下正常生長的綠藻，突然減少COCO2 2的量，的量，HH、ATPATP、C C3 3、C C5 5含量如何變化？含量如何變化？提示：提示：HH、ATPATP、C C5 5含量增加，含量增加，C

9、 C3 3含量減少含量減少1 1光合作用的過程光合作用的過程考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破3.3.光合作用總反應(yīng)式中各元素的來源和去路光合作用總反應(yīng)式中各元素的來源和去路2 2光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目項(xiàng)目光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)條件條件場所場所物質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化需色素、光、酶需色素、光、酶 不需色素和光，需要多種酶不需色素和光，需要多種酶在葉綠體內(nèi)的類囊體在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上進(jìn)行薄膜上進(jìn)行在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行(1)水的光解：水的光解：2H2O 酶酶 4H4HO2；(2)ATP的合成：的合成：ADPPi能量能量 酶酶 ATP (1)CO(1)CO2 2的固定：

10、的固定：COCO2 2C C5 5 酶酶 2C2C3 3；(2)C(2)C3 3的還原：的還原：2 2光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目項(xiàng)目光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)能量能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化聯(lián)聯(lián)系系光能光能電能電能ATPATP中中活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能 ATPATP中活躍的化學(xué)能中活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供HH、ATPATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供提供ATPATP和和PiPi，如圖：，如圖：(2)(2)曲線圖分析：曲線圖分析：注：在以上各物質(zhì)的含量變化中，注：在以上各物質(zhì)的含量變化中，C C3 3和和C C

11、5 5含量的變化是相反含量的變化是相反的，若的，若C C3 3含量增加，則含量增加，則C C5 5含量減少；含量減少；HH、ATPATP、和、和C C5 5的含量的含量變化是一致的，都增加，或都減少。變化是一致的，都增加，或都減少。4 4光照、光照、COCO2 2濃度改變時濃度改變時C C3 3、C C5 5、HH、ATPATP的變化的變化(1)C(1)C3 3、C C5 5、HH、ATPATP含量變化：含量變化：條件條件光照由強(qiáng)光照由強(qiáng)到弱，到弱，COCO2 2供應(yīng)不變供應(yīng)不變光照由弱光照由弱到強(qiáng)，到強(qiáng)，COCO2 2供應(yīng)不變供應(yīng)不變COCO2 2供應(yīng)供應(yīng)由充足到由充足到不足，光不足，光照照

12、不變不變COCO2 2供應(yīng)供應(yīng)由由不足到充不足到充足，足，光照不變光照不變C C3 3含量含量C C5 5含量含量HH和和ATPATP的含量的含量(CH(CH2 2O)O)的合成量的合成量增加增加減少減少減少減少增加增加減少減少增加增加增加增加減少減少減少減少增加增加增加增加減少減少減少減少增加增加減少減少增加增加1 1下圖表示發(fā)生在葉綠體中的相關(guān)代謝過程，其中、表示下圖表示發(fā)生在葉綠體中的相關(guān)代謝過程，其中、表示相關(guān)過程，甲、乙表示兩種氣體物質(zhì)，下列說法錯誤的是相關(guān)過程，甲、乙表示兩種氣體物質(zhì)，下列說法錯誤的是( () )A A過程表示光反應(yīng)，過程過程表示光反應(yīng)，過程 的場所是葉綠體基質(zhì)的場

13、所是葉綠體基質(zhì)B B物質(zhì)甲表示物質(zhì)甲表示O O2 2，物質(zhì)乙表示，物質(zhì)乙表示COCO2 2C C過程能將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能過程能將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能D D過程的兩個階段都需要消耗過程產(chǎn)生的過程的兩個階段都需要消耗過程產(chǎn)生的HH和和ATPATP 解析：解析：由題圖可知，過程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，反應(yīng)場所分別由題圖可知，過程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，反應(yīng)場所分別是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。物質(zhì)甲、乙分別表示是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。物質(zhì)甲、乙分別表示O O2 2和和COCO2 2。光。光反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在ATP

14、ATP中，暗反應(yīng)能將活躍的化中，暗反應(yīng)能將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在葡萄糖中。過程包括學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在葡萄糖中。過程包括COCO2 2的固定和的固定和C C3 3的還原兩個階段，其中的還原兩個階段，其中COCO2 2的固定不需要消耗過程產(chǎn)生的的固定不需要消耗過程產(chǎn)生的HH和和ATPATP。 D跟蹤跟蹤 訓(xùn)訓(xùn) 練練2 2(2014(2014安徽黃山七校聯(lián)考安徽黃山七校聯(lián)考) )據(jù)下面光合作用圖像，判據(jù)下面光合作用圖像，判斷下列說法不正確的是斷下列說法不正確的是( () )A A過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中B B過程發(fā)生于葉綠體類囊體過程發(fā)生于葉綠體類囊體 薄

15、膜上薄膜上C C圖示依次為圖示依次為HH、ATPATP、 COCO2 2、(CH(CH2 2O)O)D D和不僅用于還原和不僅用于還原C C3 3化合物，還可用于礦質(zhì)離子化合物，還可用于礦質(zhì)離子 吸收等吸收等D解析：光反應(yīng)產(chǎn)生的解析：光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPATP只用于暗反應(yīng)，呼吸作用產(chǎn)生的只用于暗反應(yīng)，呼吸作用產(chǎn)生的ATPATP才能用于礦才能用于礦質(zhì)離子吸收等生命活動。質(zhì)離子吸收等生命活動。 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 結(jié)合曲線、柱狀圖、表格考查影響光合作用的因素結(jié)合曲線、柱狀圖、表格考查影響光合作用的因素 (2014 (2014四川卷四川卷) )將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植( (單作單作)

16、 )或或兩種隔行種植兩種隔行種植( (間作間作) )，測得兩種植物的光合速率如圖所示，測得兩種植物的光合速率如圖所示( (注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度度) )。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( () )A A與單作相比，間作時兩種植物與單作相比，間作時兩種植物 的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響B(tài) B與單作相比，間作時兩種植物與單作相比，間作時兩種植物 光合作用的光飽和點(diǎn)均增大光合作用的光飽和點(diǎn)均增大C C間作雖然提高了桑樹的光合速率間作雖然提高了桑樹的光合速率 但降低了大豆的光合速

17、率但降低了大豆的光合速率D D大豆植株開始積累有機(jī)物時的大豆植株開始積累有機(jī)物時的 最低光照強(qiáng)度單作大于間作最低光照強(qiáng)度單作大于間作曲線表示光照強(qiáng)度對桑樹、大豆光合速率曲線表示光照強(qiáng)度對桑樹、大豆光合速率的影響。的影響。間作和單作曲線交點(diǎn)表示桑樹、大豆兩種間作和單作曲線交點(diǎn)表示桑樹、大豆兩種植物的凈光合量相等。植物的凈光合量相等。分析桑樹、大豆間作與單作兩曲線變化原分析桑樹、大豆間作與單作兩曲線變化原因呢因呢解題流程：解題流程：識標(biāo)識標(biāo)明點(diǎn)明點(diǎn)析線析線自主解答自主解答D1光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破在一定光照強(qiáng)度范圍，隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速率增大。在一定光照強(qiáng)度范圍，隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速

18、率增大。P P點(diǎn)的限制因素外因：點(diǎn)的限制因素外因：溫度、溫度、COCO2 2的供應(yīng)量的供應(yīng)量內(nèi)因：色素含量、內(nèi)因：色素含量、酶的數(shù)量和活性、酶的數(shù)量和活性、C C5 5的含量的含量圖乙曲線分析：圖乙曲線分析：A A點(diǎn)：點(diǎn)：光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為0 0，此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放，此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放COCO2 2量表明此量表明此時的呼吸強(qiáng)度。細(xì)胞代謝特點(diǎn)如圖時的呼吸強(qiáng)度。細(xì)胞代謝特點(diǎn)如圖1 1。ABAB段：段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，COCO2 2的釋放量逐的釋放量逐漸減少，有一部分用于光合作用，此時呼吸作用強(qiáng)度大于光合漸減少，有一部分用于光合作用，

19、此時呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度作用強(qiáng)度( (如圖如圖2)2)。(1)(1)原理：原理：影響光反應(yīng)階段影響光反應(yīng)階段ATPATP、HH的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。(2)(2)圖甲曲線分析：圖甲曲線分析：B B點(diǎn)：點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放的細(xì)胞呼吸釋放的CO2CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，稱細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，稱B B點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)，如圖點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)，如圖3 3，植物白天的光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償點(diǎn)以上，植物才能正常生長。植物白天的光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償點(diǎn)以上，植物才能正常生長。BCBC：隨著光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，到隨著光照強(qiáng)度不斷增加，

20、光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，到C C點(diǎn)點(diǎn)以上不再增加了以上不再增加了( (主要受細(xì)胞內(nèi)酶的數(shù)量、活性、主要受細(xì)胞內(nèi)酶的數(shù)量、活性、C3C3、C5C5含量含量限制限制) )，如圖，如圖4 4。稱。稱C C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)。點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)。2CO2濃度濃度圖圖1 1和圖和圖2 2都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨COCO2 2濃度的增濃度的增加而增大，但當(dāng)加而增大，但當(dāng)COCO2 2濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加。受溫度、光照強(qiáng)度的限制。再增加。受溫度、光照強(qiáng)度的限制。圖圖1 1中中A A點(diǎn)表示光合作

21、用速率等于細(xì)胞呼吸速率時的點(diǎn)表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時的COCO2 2濃度，濃度，即即COCO2 2補(bǔ)償點(diǎn)；補(bǔ)償點(diǎn)；圖圖2 2中的中的AA點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需COCO2 2的最低濃度。圖的最低濃度。圖1 1和和圖圖2 2中的中的B B和和BB點(diǎn)都表示點(diǎn)都表示COCO2 2飽和點(diǎn)。飽和點(diǎn)。(1)(1)原理：原理：影響暗反應(yīng)階段影響暗反應(yīng)階段C C3 3的生成的生成。(2)(2)曲線分析：曲線分析：3 3溫度溫度P P點(diǎn)對應(yīng)的溫度為進(jìn)行光合作用的最適溫度。點(diǎn)對應(yīng)的溫度為進(jìn)行光合作用的最適溫度。(1)(1)原理：原理：通過影響酶的活性來影響光合速率。通過影響酶的活性來

22、影響光合速率。(2)(2)曲線：曲線：(3)(3)分析：分析：1 1不能辨清表示實(shí)際光合速率、凈光合速率、呼吸速不能辨清表示實(shí)際光合速率、凈光合速率、呼吸速率的關(guān)鍵詞率的關(guān)鍵詞走出誤區(qū)走出誤區(qū)O O2 2量量COCO2 2量量有機(jī)物有機(jī)物真正光真正光合速率合速率O O2 2產(chǎn)生量、產(chǎn)生量、生成量生成量COCO2 2固定量、固定量、同化量、消同化量、消耗量耗量有機(jī)物的制有機(jī)物的制造量造量凈凈( (表觀表觀) )光合速率光合速率O O2 2釋放量、釋放量、增加量增加量COCO2 2吸收量、吸收量、減少量減少量有機(jī)物積累有機(jī)物積累量、增加量量、增加量呼吸速率呼吸速率黑暗中黑暗中O O2 2吸吸收量收

23、量黑暗中黑暗中COCO2 2釋釋放量放量有機(jī)物減少有機(jī)物減少量量2.H2.H和和ATPATP的來源、去向分析：的來源、去向分析：光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸HH來源來源去向去向ATPATP來源來源去向去向H H2 2O O光解產(chǎn)生光解產(chǎn)生 有氧呼吸第一、二階段有氧呼吸第一、二階段還原還原C C3 3 用于第三階段還原用于第三階段還原O O2 2 光反應(yīng)階段產(chǎn)生光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生用于用于C C3 3還原供能還原供能 用于各項(xiàng)生命活動用于各項(xiàng)生命活動( (植物的植物的C C3 3還原除外還原除外) ) 植物的光植物的光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)和光(CO2)飽和點(diǎn)受外界

24、環(huán)境影響，當(dāng)飽和點(diǎn)受外界環(huán)境影響，當(dāng)外界環(huán)境變化時，光外界環(huán)境變化時，光(CO2)補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都會發(fā)生相應(yīng)變補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都會發(fā)生相應(yīng)變化，規(guī)律如下：化，規(guī)律如下：(1)若呼吸速率增加，若呼吸速率增加，CO2(光光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。(2)若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，CO2(光光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。(3)陰生植物與陽生植物相比，陰生植物與陽生植物相比，CO2(光光)補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都相補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都相應(yīng)向左移動。應(yīng)向左移動。3.3.補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)并不是固定不

25、變的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)并不是固定不變的3 3下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項(xiàng)中，錯誤的是系。在下列各選項(xiàng)中，錯誤的是( () )A A圖中，圖中，X X因素可表示因素可表示CO2CO2濃度濃度B B圖中，圖中，Y Y因素可能代表因素可能代表N N、P P、K K等必需元素等必需元素C C圖中，其他條件適宜，當(dāng)植物缺圖中，其他條件適宜，當(dāng)植物缺MgMg時，時，b b點(diǎn)將向左移動點(diǎn)將向左移動D D圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度小于圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c c值時，限制光合速率增加的主值時，限制光合速率增加的主 要因素是光照強(qiáng)度要因素是光照強(qiáng)度C跟蹤訓(xùn)

26、練跟蹤訓(xùn)練解析：解析：圖中，若圖中，若X X表示表示COCO2 2濃度，因?yàn)樽陨砗粑饔脮a(chǎn)生濃度，因?yàn)樽陨砗粑饔脮a(chǎn)生COCO2 2，只有當(dāng)呼吸作，只有當(dāng)呼吸作用產(chǎn)生的用產(chǎn)生的COCO2 2量少于光合作用所需的量少于光合作用所需的COCO2 2量時，植物才能從外界吸收量時，植物才能從外界吸收COCO2 2，并且由，并且由于光照強(qiáng)度等的限制，達(dá)到于光照強(qiáng)度等的限制，達(dá)到COCO2 2飽和點(diǎn)時光合速率不再變化，飽和點(diǎn)時光合速率不再變化，A A正確；圖中，正確；圖中，若若Y Y表示表示N N、P P、K K等必需元素，則礦質(zhì)元素參與細(xì)胞中某些物質(zhì)的構(gòu)成或調(diào)節(jié)代等必需元素，則礦質(zhì)元素參與細(xì)胞中某些

27、物質(zhì)的構(gòu)成或調(diào)節(jié)代謝，因此在低濃度條件下隨著濃度的增加光合速率逐漸增加，但濃度超過一定謝，因此在低濃度條件下隨著濃度的增加光合速率逐漸增加，但濃度超過一定范圍后會使植物失水，從而影響光合作用的進(jìn)行，范圍后會使植物失水，從而影響光合作用的進(jìn)行，B B正確；圖中，正確；圖中，b b點(diǎn)是光補(bǔ)點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn)，其他條件適宜時，呼吸速率不變，而缺償點(diǎn)，其他條件適宜時，呼吸速率不變，而缺MgMg會使光合色素合成減少，光合會使光合色素合成減少，光合速率減慢，故應(yīng)增強(qiáng)光照才能使光合速率等于呼吸速率，因此速率減慢，故應(yīng)增強(qiáng)光照才能使光合速率等于呼吸速率，因此b b點(diǎn)右移，點(diǎn)右移，C C錯誤；錯誤；圖中，圖中，c c

28、點(diǎn)之前隨著光照強(qiáng)度的增加光合速率逐漸上升，主要限制因素是光點(diǎn)之前隨著光照強(qiáng)度的增加光合速率逐漸上升，主要限制因素是光照強(qiáng)度，照強(qiáng)度，D D正確。正確。 4 4(2015(2015廣州模擬廣州模擬) )下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2CO2濃度的變化濃度的變化情況，相關(guān)說法不正確的是情況，相關(guān)說法不正確的是( () )A A植物乙比植物甲對植物乙比植物甲對COCO2 2濃度更敏感濃度更敏感B B當(dāng)當(dāng)COCO2 2吸收量為吸收量為c c時，植物甲與植物時，植物甲與植物 乙合成有機(jī)物的量相等乙合

29、成有機(jī)物的量相等C Cd d點(diǎn)時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生點(diǎn)時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATPATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)的結(jié)構(gòu)有細(xì) 胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體D D適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，b b點(diǎn)將向右移動點(diǎn)將向右移動B解析：解析：由圖可知，環(huán)境中由圖可知，環(huán)境中CO2濃度升高到一定程度后植物乙的濃度升高到一定程度后植物乙的CO2吸收量降低吸收量降低幅度較大，植物甲的幅度較大，植物甲的CO2吸收量基本保持不變，可見植物乙比植物甲對吸收量基本保持不變，可見植物乙比植物甲對CO2濃濃度更敏感。度更敏感。 當(dāng)當(dāng)CO2吸收量為吸收量為c時，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植時，植物甲與植物乙的

30、凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實(shí)際光合速率凈光合速率呼吸速率可知，物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實(shí)際光合速率凈光合速率呼吸速率可知，植物甲合成有機(jī)物的量比植物乙多。植物甲合成有機(jī)物的量比植物乙多。d點(diǎn)時植物甲細(xì)胞既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行點(diǎn)時植物甲細(xì)胞既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行細(xì)胞呼吸，因此，產(chǎn)生細(xì)胞呼吸，因此，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。根據(jù)題意可的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。根據(jù)題意可知，圖中曲線是在最適的光照強(qiáng)度條件下測得的，因此光照強(qiáng)度減弱，知，圖中曲線是在最適的光照強(qiáng)度條件下測得的，因此光照強(qiáng)度減弱，CO2吸吸收量降低，收量降低，b點(diǎn)時光合作用強(qiáng)

31、度與呼吸作用強(qiáng)度相等，降低光照強(qiáng)度后，需要環(huán)點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，降低光照強(qiáng)度后，需要環(huán)境中提供較高濃度的境中提供較高濃度的CO2才能使光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，因此才能使光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，因此b點(diǎn)將點(diǎn)將右移。右移。綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離 實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 (1)(1)提取：綠葉中的各種色素能溶于有機(jī)溶劑提?。壕G葉中的各種色素能溶于有機(jī)溶劑( (_或丙或丙酮酮) )中，而不溶于水，從而使色素從生物組織中脫離出來。中，而不溶于水，從而使色素從生物組織中脫離出來。(2)(2)分離：各種色素在分離：各種色素在_不同，隨層析液在不同，隨層析液在濾

32、紙上濾紙上_也不同，溶解度高的色素分子隨層析液在濾也不同，溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素分離開。紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素分離開。無水乙醇無水乙醇層析液中的溶解度層析液中的溶解度擴(kuò)散速度擴(kuò)散速度 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 提取色素提取色素：稱量：稱量5g5g綠色葉片并剪碎綠色葉片并剪碎制濾制濾紙條紙條將干燥的濾紙剪成長將干燥的濾紙剪成長6cm6cm，寬，寬1cm1cm的紙條，剪去的紙條，剪去一端兩個角一端兩個角在距離剪角一端在距離剪角一端1cm1cm處用鉛筆劃線處用鉛筆劃線加入少量的加入少量的SiOSiO2 2、CaCOCaCO3 3和和10mL10m

33、L無水乙醇無水乙醇 研磨研磨 過濾過濾 收集到試管內(nèi)并塞緊管口收集到試管內(nèi)并塞緊管口 畫濾液畫濾液細(xì)線細(xì)線干燥后，重復(fù)干燥后，重復(fù)2323次次用毛細(xì)吸管吸收少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫出用毛細(xì)吸管吸收少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫出一條直的濾液細(xì)線一條直的濾液細(xì)線整理、洗手整理、洗手色素色素分離分離（紙層析）（紙層析）將將3mL3mL層析液倒入試管中，（裝置層析液倒入試管中，（裝置如右圖所示）插入濾紙條（有濾液如右圖所示）插入濾紙條（有濾液細(xì)線的一端朝下），隨后用棉塞塞細(xì)線的一端朝下），隨后用棉塞塞緊試管口。注意：不能讓濾紙條上緊試管口。注意：不能讓濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液的濾液細(xì)線接觸到層析

34、液觀察結(jié)果：觀察結(jié)果：濾紙條上出現(xiàn)四條寬度、顏色濾紙條上出現(xiàn)四條寬度、顏色 不同的色素帶不同的色素帶1 1分離綠葉中色素的關(guān)鍵分離綠葉中色素的關(guān)鍵(1)(1)濾液細(xì)線不僅要細(xì)、直，而且要含有較多的色素，濾液細(xì)線不僅要細(xì)、直，而且要含有較多的色素，因此要在濾液干后，重復(fù)畫因此要在濾液干后，重復(fù)畫2 23 3次，增加色素的含量。次，增加色素的含量。(2)(2)濾紙上的濾液細(xì)線不能觸及濾紙上的濾液細(xì)線不能觸及( (或沒入或沒入) )層析液，否則層析液，否則會使濾液中的色素溶解于層析液中，濾紙條上得不到色會使濾液中的色素溶解于層析液中，濾紙條上得不到色素帶，使實(shí)驗(yàn)失敗。素帶，使實(shí)驗(yàn)失敗。2 2實(shí)驗(yàn)中幾

35、種化學(xué)物質(zhì)的作用實(shí)驗(yàn)中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用(1)(1)無水乙醇：作為提取液，可溶解綠葉中的色素。無水乙醇：作為提取液，可溶解綠葉中的色素。(2)(2)層析液：用于分離色素。層析液：用于分離色素。(3)(3)二氧化硅：破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。二氧化硅：破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。(3)(3)碳酸鈣：可防止研磨過程中色素被破壞。碳酸鈣：可防止研磨過程中色素被破壞。(1)(1)葉片顏色太淺；葉片顏色太淺；(2)(2)葉片放置時間太久；葉片放置時間太久；(3)(3)研磨不充分；研磨不充分；(4)(4)未加未加SiOSiO2 2；(5)(5)加入提取液量太多；加入提取液量太多；(6)(6)研磨時間太長。研

36、磨時間太長。3 3分離色素時色素帶顏色過淺的原因分離色素時色素帶顏色過淺的原因1 1(2015(2015江蘇淮安二模江蘇淮安二模) )甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，在利用甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，在利用新鮮綠色菠菜葉為實(shí)驗(yàn)材料，用層析法進(jìn)行葉綠體中色素的新鮮綠色菠菜葉為實(shí)驗(yàn)材料，用層析法進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時，由于操作不同，而得到了以下四種不同提取和分離實(shí)驗(yàn)時，由于操作不同，而得到了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯誤的是的層析結(jié)果。下列分析錯誤的是( () )C強(qiáng)化過關(guān)強(qiáng)化過關(guān)A A甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液B B乙可能是因?yàn)檠心r加入無水乙醇過多乙

37、可能是因?yàn)檠心r加入無水乙醇過多C C丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果D D丁可能是因?yàn)檠心r未加入丁可能是因?yàn)檠心r未加入CaCOCaCO3 3解析：葉綠體中的色素屬于有機(jī)物，易溶于酒精等有機(jī)溶劑，難溶解析：葉綠體中的色素屬于有機(jī)物，易溶于酒精等有機(jī)溶劑，難溶于水，所以不能用蒸餾水作提取液和層析液，于水，所以不能用蒸餾水作提取液和層析液，A A正確；乙中每種色素都正確；乙中每種色素都有，但含量很少，可能是無水乙醇過多，色素濃度太低導(dǎo)致的，有，但含量很少，可能是無水乙醇過多，色素濃度太低導(dǎo)致的，B B正確正確；丙中每種色素都有，但是胡蘿卜素和葉黃素含量較多，葉綠素；

38、丙中每種色素都有，但是胡蘿卜素和葉黃素含量較多，葉綠素a a和葉和葉綠素綠素b b含量較少，這不應(yīng)該是正確操作得到的理想結(jié)果，含量較少，這不應(yīng)該是正確操作得到的理想結(jié)果，C C錯誤；丁中錯誤；丁中葉綠素葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b含量很少，可能是研磨時未加入含量很少，可能是研磨時未加入CaCO3CaCO3破壞了葉綠素破壞了葉綠素，因?yàn)榕c類胡蘿卜素相比，葉綠素更易受到破壞，因?yàn)榕c類胡蘿卜素相比，葉綠素更易受到破壞，D D正確。正確。2 2(2015(2015阜寧模擬阜寧模擬) )下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程，請分析回答進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程

39、，請分析回答(1)(1)提取色素時為了研磨充分應(yīng)加入提取色素時為了研磨充分應(yīng)加入_ ，紙層析法分離色素的原理是紙層析法分離色素的原理是_ 。二氧化硅二氧化硅(SiO(SiO2 2) ) 色素在層析液里的溶解度不同，色素在層析液里的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快 (2)(2)紙層析法分離色素的紙層析法分離色素的“結(jié)果結(jié)果”如右圖所示。其中共有的色素帶如右圖所示。其中共有的色素帶的顏色是的顏色是_ ，據(jù)此得出的，據(jù)此得出的結(jié)論是結(jié)論是_。(3)(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間

40、，棱鏡之間，“結(jié)果結(jié)果”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在_光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1 12 h2 h，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，其原因是致，其原因是_。橙黃色、黃色橙黃色、黃色葉綠素的形成需要光葉綠素的形成需要光紅紅葉綠素不穩(wěn)定，在強(qiáng)光下易分解葉綠素不穩(wěn)定，在強(qiáng)光下易分解(4)(4)每分子葉綠素含有一個每分子葉綠素含有一個MgMg2 2，可被，可被H H、CuCu2 2等置換等置換。韭菜濾液用。韭菜濾液用5%5%的的HClHCl處理一段時間后，其顏色與

41、研磨處理一段時間后，其顏色與研磨時未加時未加_ 的顏色相似，呈現(xiàn)黃褐色。實(shí)的顏色相似，呈現(xiàn)黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含驗(yàn)室常用含CuCu2 2的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因是能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因是_ 。 碳酸鈣碳酸鈣(CaCO(CaCO3 3) ) 銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定光合作用與時間、葉面積、溫度的關(guān)系曲線圖光合作用與時間、葉面積、溫度的關(guān)系曲線圖【經(jīng)典圖示】(1)圖甲中圖甲中AB段、段、FG段，乙中段，乙中AB段、段、HI段表示只進(jìn)行段表示只進(jìn)行 ， 點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，

42、BC段段 ， 時細(xì)胞呼吸速率光合作用速率，是光補(bǔ)償點(diǎn)，時細(xì)胞呼吸速率光合作用速率，是光補(bǔ)償點(diǎn)，CD段細(xì)胞呼吸速率光合作用速率，段細(xì)胞呼吸速率光合作用速率，D點(diǎn)光合速率達(dá)到最大值。點(diǎn)光合速率達(dá)到最大值。圖甲中圖甲中EF、乙中、乙中GH點(diǎn)表示點(diǎn)表示 ，圖甲中圖甲中 點(diǎn)、乙中點(diǎn)、乙中 點(diǎn)表示光合作用停止。點(diǎn)表示光合作用停止。呼吸作用呼吸作用B B細(xì)胞呼吸速率光合作用速率細(xì)胞呼吸速率光合作用速率C C點(diǎn)、點(diǎn)、E E點(diǎn)、點(diǎn)、G G點(diǎn)點(diǎn)細(xì)胞呼吸速率光合作用速率細(xì)胞呼吸速率光合作用速率F FH H【獲取信息】(2)(2)圖乙中圖乙中DEDE段：夏季正午溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，段：夏季正午溫度很高，蒸騰作用很

43、強(qiáng)， ，影響，影響 ，導(dǎo)致光合，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱，作用強(qiáng)度明顯減弱，F(xiàn)GFG段表示段表示 ，影響，影響 ，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。氣孔大量關(guān)閉，氣孔大量關(guān)閉，COCO2 2供應(yīng)量減少供應(yīng)量減少光照減弱光照減弱光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)(3)(3)圖丙中圖丙中A A表示光合作用，表示光合作用，B B表示呼吸作用，表示呼吸作用，C C表示表示 ，a a點(diǎn)表示點(diǎn)表示 ，是光補(bǔ)償點(diǎn)。，是光補(bǔ)償點(diǎn)。(4)(4)圖丁中虛線表示光照下圖丁中虛線表示光照下COCO2 2的吸收量，即凈光合量，實(shí)線的吸收量，即凈光合量，實(shí)線表示黑暗條件下表示黑暗條件下COCO2 2的釋放量，即細(xì)

44、胞呼吸量，二者交點(diǎn)的釋放量，即細(xì)胞呼吸量，二者交點(diǎn)a a表表示示 ，總光合量是細(xì)胞呼吸量的，總光合量是細(xì)胞呼吸量的2 2倍。倍。 (5)(5)圖戊中的圖戊中的a a、b b點(diǎn)、圖己中的點(diǎn)、圖己中的a a點(diǎn)表示點(diǎn)表示 。凈光合量凈光合量細(xì)胞呼吸速率光合作用速率細(xì)胞呼吸速率光合作用速率凈光合量呼吸量凈光合量呼吸量細(xì)胞呼吸光合作用速率細(xì)胞呼吸光合作用速率 3 3(2015(2015吉林九校二模吉林九校二模) )圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為照強(qiáng)度分別為a a、b b、c c、d d時，單位時間內(nèi)時，單位時間內(nèi)COCO2 2釋放量和釋放量和O O2 2產(chǎn)生總量的變化。

45、圖乙表示水稻產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻COCO2 2吸收速率與光照強(qiáng)度吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是( () )B強(qiáng)化過關(guān)強(qiáng)化過關(guān)A A圖甲中，光照強(qiáng)度為圖甲中，光照強(qiáng)度為b b時，光合作用速率等于呼吸作用時，光合作用速率等于呼吸作用 速率速率B B圖甲中，光照強(qiáng)度為圖甲中，光照強(qiáng)度為d d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2 2 個單位的個單位的COCO2 2C C圖甲中的圖甲中的c c點(diǎn)和圖乙中的點(diǎn)和圖乙中的h h點(diǎn)對應(yīng)點(diǎn)對應(yīng)D D圖乙中，限制圖乙中，限制e e、f f、g g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光點(diǎn)光合作用速率的因素主要是

46、光 照強(qiáng)度照強(qiáng)度解析：解析：分析甲圖可知，光照強(qiáng)度為分析甲圖可知，光照強(qiáng)度為b b時，時，CO2CO2釋放量和釋放量和O2O2產(chǎn)生總量相等，都為產(chǎn)生總量相等，都為3 3單單位，呼吸作用釋放的位，呼吸作用釋放的CO2CO2首先供應(yīng)葉綠體進(jìn)行光合作用，剩余部分釋放到外界，首先供應(yīng)葉綠體進(jìn)行光合作用，剩余部分釋放到外界，說明此時呼吸作用大于光合作用，說明此時呼吸作用大于光合作用，A A錯誤；光照強(qiáng)度為錯誤；光照強(qiáng)度為d d時，水稻葉肉細(xì)胞光合作時，水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為用速率大于呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為a a時，時，CO2CO2釋放量即為呼吸速率，則光照強(qiáng)釋放量即為呼吸

47、速率，則光照強(qiáng)度為度為d d時，時，O2O2產(chǎn)生總量為產(chǎn)生總量為8 8單位，需要消耗的單位，需要消耗的CO2CO2也為也為8 8單位，所以單位時間內(nèi)需從單位，所以單位時間內(nèi)需從外界吸收外界吸收CO2CO2為為2 2單位，單位，B B正確；圖甲中的正確；圖甲中的c c點(diǎn)和圖乙中的點(diǎn)和圖乙中的f f點(diǎn)對應(yīng)，點(diǎn)對應(yīng)，C C錯誤；圖乙中錯誤；圖乙中，限制，限制g g點(diǎn)光合作用速率的因素不是光照強(qiáng)度，可能是二氧化碳濃度及溫度等，點(diǎn)光合作用速率的因素不是光照強(qiáng)度，可能是二氧化碳濃度及溫度等，D D錯誤。錯誤。4 4如圖為光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響關(guān)系。下列有如圖為光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響關(guān)系。下列有

48、關(guān)曲線的敘述中錯誤的是關(guān)曲線的敘述中錯誤的是( () )A Ab b代表光下植物干物質(zhì)積累量代表光下植物干物質(zhì)積累量B Bm m的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)C Cn n點(diǎn)之后植物吸收點(diǎn)之后植物吸收COCO2 2量不再增加與量不再增加與 葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)D D若植物長期處于光照強(qiáng)度為若植物長期處于光照強(qiáng)度為m m的自然環(huán)境中，的自然環(huán)境中， 植物仍能正常生長植物仍能正常生長D解析：解析：光照強(qiáng)度在光照強(qiáng)度在m m點(diǎn)時，光合作用呼吸作用，植物不能積累有機(jī)物點(diǎn)時，光合作用呼吸作用，植物不能積累有機(jī)物，而在黑暗時，植物仍要消耗，因此不能正常生長。，而在黑

49、暗時，植物仍要消耗，因此不能正常生長。光合色素的種類作用及提取光合色素的種類作用及提取1 1(2013(2013新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷)關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是( () )A A葉綠素葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b都含有鎂元素都含有鎂元素B B被葉綠素吸收的光可用于光合作用被葉綠素吸收的光可用于光合作用C C葉綠素葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b在紅光區(qū)的吸收峰值不同在紅光區(qū)的吸收峰值不同D D植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光解析：解析：葉綠素葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b所含的化學(xué)元素相同，都由所含的化學(xué)元素相同

50、，都由C C、H H、O O、N N、MgMg組成，故組成，故A A正確。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉綠素吸收的光能正確。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉綠素吸收的光能通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的化學(xué)能，故通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的化學(xué)能，故B B正確。葉綠素正確。葉綠素a a在在紅光區(qū)的吸收峰值約為紅光區(qū)的吸收峰值約為663 nm663 nm，葉綠素，葉綠素b b在紅光區(qū)的吸收峰值約為在紅光區(qū)的吸收峰值約為645 645 nmnm，故，故C C正確。綠葉中的色素對綠光的吸收極少，絕大多數(shù)綠光被反正確。綠葉中的色素對綠光的吸收極少，絕大多數(shù)綠光被反射出來，因此植物呈現(xiàn)綠色，故射出

51、來，因此植物呈現(xiàn)綠色，故D D錯誤。錯誤。D課課堂堂題題組組練練2 2(2015(2015安徽模擬安徽模擬) )澳大利亞學(xué)者從藍(lán)藻中提取到了一澳大利亞學(xué)者從藍(lán)藻中提取到了一種被稱作葉綠素種被稱作葉綠素f f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是光進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是( () )A A葉綠素葉綠素f f主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上B B葉綠素葉綠素f f能夠吸收紅光和紅外光，擴(kuò)大了可利用的太能夠吸收紅光和紅外光，擴(kuò)大了可利用的太 陽能的范圍陽能的范圍C C葉綠素葉綠素f f具有與葉

52、綠素具有與葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b相同的生理功能相同的生理功能D D用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5 5條色素帶條色素帶B光合作用的過程及原理光合作用的過程及原理3 3(2015(2015茂名模擬茂名模擬) )如圖表示光合作用示意圖。下列說法錯如圖表示光合作用示意圖。下列說法錯誤的是誤的是( () ) A A表示表示O O2 2，表示，表示COCO2 2B B暗反應(yīng)中，暗反應(yīng)中，COCO2 2首先與首先與C C5 5 結(jié)合生成結(jié)合生成C C3 3，然后被還原，然后被還原 為為(CH(CH2 2O)O)C CC C3 3的還原過程中，需要光反應(yīng)提供的能源物質(zhì)只有的還原過程中，需要光反應(yīng)提供的能源物質(zhì)只有D D(CH(CH2 2O)O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)C4 4(2015(2015銀川一中考試銀川