同等學(xué)力心理學(xué)研究方法重點(diǎn)

1、第一章 導(dǎo)論1 心理學(xué)研究的原則（1） 客觀性原則：是指研究者對(duì)待客觀事實(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度，不能歪曲事實(shí)，也不能主觀臆測(cè)。（如數(shù)據(jù)分析）（2） 系統(tǒng)性原則：要求研究者不僅要將研究對(duì)象放在有組織的系統(tǒng)中進(jìn)行考察，而且要運(yùn)用系統(tǒng)方法去考察。（試驗(yàn)設(shè)計(jì)）（3） 理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：心理學(xué)研究中，理論與實(shí)踐是辯證統(tǒng)一的。（不能只有理論）（4） 教育性原則：要求研究者在進(jìn)行研究時(shí)要符合被試的身心發(fā)展規(guī)律，具有教育意義，有利于被試正常發(fā)展。（兒童發(fā)現(xiàn)有缺陷時(shí)要干預(yù)，如閱讀障礙）（5） 倫理性原則：應(yīng)特別注意在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)切忌采取違背倫理性原則的方法，如欺騙隱瞞、威脅恫嚇。社會(huì)心理學(xué)中著名的實(shí)驗(yàn)“模擬

2、監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”因?yàn)榱诉@一原則受到了廣泛的批評(píng)。除上述原則外，心理學(xué)研究者還應(yīng)遵循發(fā)展性原則、科學(xué)原則和有效性原則。2心理學(xué)研究的方法體系心理與教育科學(xué)研究的方法體系哲學(xué)方法論唯物辯證法普遍聯(lián)系觀運(yùn)動(dòng)發(fā)展觀矛盾統(tǒng)一觀質(zhì)量互變觀整體原則有序原則反饋原則動(dòng)態(tài)原則問(wèn)卷法訪談法真實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)心里測(cè)量社會(huì)測(cè)量統(tǒng)計(jì)分析法計(jì)算機(jī)方法計(jì)算機(jī)模型理論模型潛特征模型分析-綜合比較-分類歸納-演繹抽象-具體證明-反駁一般科學(xué)理論系統(tǒng)科學(xué)基本原則 具體方法收集數(shù)據(jù)的方法分析數(shù)據(jù)的方法觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法測(cè)量法數(shù)學(xué)方法模型方法邏輯方法3.心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)（有哪些新特點(diǎn)）？（一）研究思路的生態(tài)化（實(shí)驗(yàn)室研究的局限，到實(shí)驗(yàn)室外

3、面來(lái)，在自然環(huán)境中）（二）研究方式的多科學(xué)化（學(xué)科交叉）（三）研究范式的跨文化特點(diǎn)（不同文化背景下的行為表現(xiàn)，心理發(fā)展的差異和相似）（四）研究方法的綜合化（多種方法研究，多變量設(shè)計(jì)，定性定量研究結(jié)合）（五）研究手段的現(xiàn)代化（運(yùn)動(dòng)房屋，視崖裝置，計(jì)算機(jī)）（六）研究結(jié)果的數(shù)量化第二章 研究設(shè)計(jì)概念：1.分層隨機(jī)取樣法：就是先將整體各單位按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干個(gè)類型（即層），然后根據(jù)類型單位數(shù)與總體單位數(shù)之間的比率，確定從各類型中抽取樣本大單位的數(shù)量，最后按隨機(jī)性原則從各類型中抽取樣本。分層隨機(jī)取樣法的代表性和推論的精確性較好，但作出科學(xué)類比較為困難。2課題論證：是對(duì)擬研究課題的價(jià)值，科學(xué)性和可行性等方

4、面進(jìn)行分析，說(shuō)明，預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。3. 自變量：就是在研究中有意加以改變、操縱的事務(wù)、條件或特征，如某些外在刺激、環(huán)境條件、被試及其暫時(shí)特征等。4. 操作定義，指用可感知、度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對(duì)變量或指標(biāo)作出具體的界定。操作定義最大的特征就是可觀測(cè)性。操作定義有利于：提高研究的客觀性；研究假設(shè)的檢驗(yàn)；提高研究的統(tǒng)一規(guī)范性；提高研究結(jié)果的可比性；研究的評(píng)價(jià)、結(jié)果的檢驗(yàn)和重復(fù)。1. 研究課題的選擇。（問(wèn)題：心理學(xué)研究中怎樣選擇研究課題？）課題研究選擇包括確定研究方向和選擇具體課題兩個(gè)方面的內(nèi)容。l 課題選擇原則（1）需要性原則：即根據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀需要和心理學(xué)發(fā)展的需要來(lái)選題。（2）創(chuàng)造性原則

5、：要解決前人沒(méi)有解決或沒(méi)有完全解決的問(wèn)題，必須具有創(chuàng)新和獨(dú)到之處。（3）科學(xué)性原則：選題要在一定的科學(xué)理論的指導(dǎo)下，必須有一定的事實(shí)根據(jù)和科學(xué)依據(jù)。（4）可行性原則：根據(jù)研究者具備的主觀條件和客觀條件選題，以保證能按質(zhì)按量地完成課題。l 課題選擇的策略從社會(huì)實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)生活中選擇課題。（2）從理論觀點(diǎn)中選擇課題。（3）從研究文獻(xiàn)中選擇課題。（4）在研究過(guò)程中選擇課題。（5）根據(jù)當(dāng)代科學(xué)在理論、方法、學(xué)科交叉等方面的新進(jìn)展選擇課題。2. 研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容？試舉例說(shuō)明？（1）明確研究目的，選擇研究對(duì)象（2）選擇研究方法與設(shè)計(jì)方式（3）確定研究變量與觀察目標(biāo)（4）選擇研究工具與材料（5）制定研究程序

6、與選擇研究環(huán)境（6）考慮數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)分析方法3. 無(wú)關(guān)變量的辨別與控制辨別：心理學(xué)研究中無(wú)關(guān)變量存在于5個(gè)方面：被試方面，如參與的動(dòng)機(jī)、焦慮水平等；主試方面，如年齡、性別、外表、言談舉止等；研究設(shè)計(jì)方面，如測(cè)量?jī)x器、設(shè)備的安排等；研究事實(shí)環(huán)境條件方面，如溫度、光線等；數(shù)據(jù)處理方面，如分類不合理、評(píng)分出現(xiàn)過(guò)失或標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等。（測(cè)量中;信度，效度的提高也是這五點(diǎn)。記?。。┛刂疲合?，即通過(guò)采取一定的措施，將影響研究結(jié)果的各種無(wú)關(guān)變量消除掉。如為了消除“實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)”、“霍桑效應(yīng)”可以采用“雙盲程序”。如降噪。 恒定法，即采取一定的措施，使某些無(wú)關(guān)變量在整個(gè)研究過(guò)程中保持恒定不變。如保持噪音的恒定

7、平衡法，對(duì)某些不能消除，又不能或不便被恒定的無(wú)關(guān)變量，通過(guò)采取某些綜合平衡的方式使其效果平衡而對(duì)它們進(jìn)行的控制方法。如在測(cè)試中將智商平均分配統(tǒng)計(jì)法，當(dāng)無(wú)關(guān)變量的影響無(wú)法消除或未能加以控制，而其影響已經(jīng)測(cè)定和已知時(shí)，可用統(tǒng)計(jì)的校正或調(diào)整將這些影響從研究結(jié)果中排除。（看數(shù)據(jù)的離中趨勢(shì)和集中趨勢(shì)，3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的排除掉）第三章 搜集研究資料的研究概念1. 參與觀察即局內(nèi)觀察，指觀察者參與到被觀察者的實(shí)際環(huán)境當(dāng)中，并通過(guò)與被觀察者的共同活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察；非參與觀察即局外觀察，指觀察者完全以局外人或旁觀者的身份進(jìn)行觀察。2. 項(xiàng)目反應(yīng)理論：又稱項(xiàng)目特征曲線理論或潛在特質(zhì)理論。“潛在特質(zhì)”（用表示）是項(xiàng)

8、目反應(yīng)理論一個(gè)重要概念，他是指被試某種相對(duì)穩(wěn)定的、支配其對(duì)相應(yīng)的測(cè)驗(yàn)作出反應(yīng)并使反應(yīng)表現(xiàn)出一致性的內(nèi)在特征。項(xiàng)目反應(yīng)理論就是要研究被試的這種特質(zhì)與他對(duì)項(xiàng)目的反應(yīng)之間的關(guān)系（用表示）觀察策略名稱定義適用條件實(shí)施步驟評(píng)價(jià)參與觀察策略（考過(guò)）觀察者自身的條件，如時(shí)間是否充足，能否與被觀察者和諧相處又能進(jìn)行觀察記錄；被觀察者的條件，如被觀察者或團(tuán)體是不是開(kāi)放的，與觀察者差異程度等。界定問(wèn)題：進(jìn)入情景：記錄資料：分析資料和呈現(xiàn)結(jié)果：優(yōu)點(diǎn)是：結(jié)果較少受先入為主的偏見(jiàn)影響、觀察效果較好和能收集到動(dòng)態(tài)資料；不足是：研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力、收集的資料瑣碎、信度較低、研究者能力的要求高等。時(shí)間取樣觀察策略（重點(diǎn)）指根據(jù)事先

9、確定的維度有選擇地在某些時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行觀察和記錄的一種方法?？捎糜谑占矫娴馁Y料：某行為或時(shí)間是否出現(xiàn)或發(fā)生；出現(xiàn)或發(fā)生的頻率；出現(xiàn)或發(fā)生的持續(xù)時(shí)間適用于經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的行為，平均來(lái)說(shuō)至少15分鐘就會(huì)出現(xiàn)一次；還適用于易被觀察的一些外顯行為，不適用于內(nèi)因或隱敝性行為。界定問(wèn)題與對(duì)象編制記錄表記錄與分析資料優(yōu)點(diǎn)：省力、高效、結(jié)果景確性和客觀性較好并能進(jìn)行量化處理。不足：缺乏連續(xù)性，缺乏背景信息和自然性，尤其在時(shí)間區(qū)間和行為單位很少時(shí)更甚。事件取樣觀察策略(重點(diǎn)對(duì)心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)有選擇的進(jìn)行觀察，但是選擇的單位是行為的事件本身可以研究各種行為，只要所研究的行為事件發(fā)生，觀察者就可以對(duì)其詳細(xì)觀察和

10、記錄。時(shí)間取樣觀察是研究事件或行為是否存在，事件取樣研究的是事件或行為的特征。首先應(yīng)確定所要觀察的特定事件或行為，并盡可能進(jìn)行熟悉，使得研究的事件或行為一旦發(fā)生，就能及時(shí)迅速地辨認(rèn)并記錄下來(lái)；其次，應(yīng)確定觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，并且觀察的時(shí)間和地點(diǎn)要有代表性；再次，應(yīng)確定要記錄的信息。最后，在收集、適用記錄表和代碼系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)遵循有關(guān)的原則和方法，并盡量使之簡(jiǎn)便易行。優(yōu)點(diǎn)：可以同時(shí)考察行為和行為發(fā)生的情境，易于進(jìn)行因果分析。不足：不易進(jìn)行定量分析行為核查表策略（考過(guò)0行為核查表是研究者用來(lái)核查某種行為是否發(fā)生或出現(xiàn)的一種簡(jiǎn)表，使用此表有助于觀察目的的具體化，提高針對(duì)性，因此廣泛應(yīng)用。常用的核查表：行為

11、出現(xiàn)狀況核查表和行為特征核查表。根據(jù)研究目的確定觀察內(nèi)容；將觀察內(nèi)容進(jìn)一步具體化為觀察的目標(biāo)行為；在核查表中按一定的邏輯關(guān)系如難易程度、順序關(guān)系，組織排列目標(biāo)行為；根據(jù)所需要的有關(guān)信息來(lái)制定項(xiàng)目，如某一行為是否發(fā)生，第一次什么時(shí)間等。優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)便易行、省時(shí)省力、針對(duì)性強(qiáng)、結(jié)果易于整理缺點(diǎn)：幾乎不能提供行為的性質(zhì)、特征方面的內(nèi)容。2.結(jié)構(gòu)訪談?dòng)址Q標(biāo)準(zhǔn)化訪談，指按照統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求、按照有一定結(jié)構(gòu)的問(wèn)卷而進(jìn)行的比較正式的訪談。1 訪談法的實(shí)施過(guò)程及技巧（1） 訪談前的準(zhǔn)備包括熟悉訪談問(wèn)卷的內(nèi)容、準(zhǔn)備所要進(jìn)行的訪談需要的材料、盡可能了解反談對(duì)象、選擇合適的實(shí)際等。（2） 接近訪談對(duì)象應(yīng)注意：衣著整潔；不

12、卑不亢；正面肯定語(yǔ)氣邀請(qǐng)；主動(dòng)出示證件，消除被訪談?wù)叩木o張；隨即應(yīng)變。（3） 對(duì)付拒絕的技巧一方面要忍耐，另一方面要了解對(duì)方拒絕的原因并盡量克服。（4） 談話與提問(wèn)的技巧應(yīng)注意：開(kāi)始時(shí)寒暄幾句以調(diào)節(jié)氣氛；嚴(yán)格按照訪談問(wèn)卷的問(wèn)題順序和問(wèn)題原話進(jìn)行提問(wèn)；注意保持交流，認(rèn)真傾聽(tīng)，并不時(shí)給予鼓勵(lì)，但要避免引導(dǎo)；如發(fā)現(xiàn)遺漏內(nèi)容，應(yīng)再請(qǐng)對(duì)方回答；對(duì)情況不太熟悉或理解能力差的范談對(duì)象要有耐心。（5） 追問(wèn)的技巧在訪談中，對(duì)象回答不完整、不明確、不準(zhǔn)確或答非所問(wèn)時(shí)，要進(jìn)行追問(wèn)，根據(jù)目的不同，追問(wèn)可以劃分為詳盡式追問(wèn)、說(shuō)明追問(wèn)、系統(tǒng)追問(wèn)、假設(shè)追問(wèn)、情感反應(yīng)追問(wèn)和正面追問(wèn)。（6） 訪談?dòng)涗洃?yīng)注意：圍繞訪談內(nèi)容進(jìn)行

13、記錄；言語(yǔ)信息和非言語(yǔ)信息均要記錄；記錄中不要試圖去總結(jié)、分段或改正語(yǔ)法；不讓對(duì)方看到記錄內(nèi)容；紀(jì)錄的同時(shí)與對(duì)方保持聯(lián)系；訪談結(jié)束后要盡快整理。（7） 訪談結(jié)束與再次訪談訪談結(jié)束應(yīng)注意：嚴(yán)格控制和掌握訪談時(shí)間；善于根據(jù)訪談現(xiàn)場(chǎng)情況靈活把握訪談結(jié)束的時(shí)間；結(jié)束時(shí)應(yīng)向?qū)Ψ降暮献骱蛶椭硎靖兄x；若需要，應(yīng)為下次的訪談做好安排；如可能，對(duì)訪談對(duì)象的某些合理要求予以滿足。2.問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)（問(wèn)題：如何進(jìn)行問(wèn)卷的設(shè)計(jì)？）包括：題目，即問(wèn)卷的標(biāo)題，是對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容和目的最簡(jiǎn)潔的反映；前言，是對(duì)問(wèn)卷研究目的、意義和內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明；指導(dǎo)語(yǔ)，是用來(lái)指導(dǎo)研究對(duì)象填寫問(wèn)卷的一組說(shuō)明性文字，包括填寫的方法、要求、時(shí)間、注意

14、事項(xiàng)和例題等；問(wèn)題及答案，即問(wèn)卷的內(nèi)容，是問(wèn)卷的“正文”結(jié)束語(yǔ)，常常以簡(jiǎn)短語(yǔ)句對(duì)研究對(duì)象表示感謝。3.影響問(wèn)卷回收率的因素問(wèn)卷方面：研究課題的吸引力、前言與指導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔、清晰、問(wèn)卷的復(fù)雜程度等等；被試方面；問(wèn)卷的分發(fā)方式；問(wèn)卷是否得到有關(guān)組織機(jī)構(gòu)的支持4.心理測(cè)驗(yàn)的編制（1）擬定測(cè)驗(yàn)編制計(jì)劃。包括確定測(cè)驗(yàn)的目的和目標(biāo)內(nèi)容、制定題目的雙向細(xì)目表。（2）編選測(cè)驗(yàn)題目。測(cè)題數(shù)比最后所需的題目數(shù)多一倍至幾倍。（3）試測(cè)和分析。項(xiàng)目分析應(yīng)從質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行，對(duì)不適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行刪除。（4）編排制表。編排題目?jī)煞N方式：一種是并列直進(jìn)式，即將整個(gè)測(cè)驗(yàn)題目按材料的性質(zhì)歸為若干份測(cè)驗(yàn)，同一測(cè)驗(yàn)的題目按由易到難排列

15、；另一種是混合螺旋式，即先將各類題目依難度分成若干不同層次，再將不同性質(zhì)的題目作交叉排列，難度遞進(jìn)，編寫測(cè)驗(yàn)手冊(cè)或測(cè)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)。（5）建立常模。從將來(lái)要使用測(cè)驗(yàn)的全體對(duì)象中抽取標(biāo)準(zhǔn)化的樣本進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，算出平均分，即為該測(cè)驗(yàn)的常模。（6）鑒定測(cè)驗(yàn)。一是鑒定測(cè)驗(yàn)的信度，二是鑒定測(cè)驗(yàn)的效度。（7）編寫測(cè)驗(yàn)手冊(cè)和測(cè)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)。實(shí)驗(yàn)法1.實(shí)驗(yàn)法是指在觀察和調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)研究某些變量進(jìn)行操縱或控制，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，以探求心理現(xiàn)象的原因、發(fā)展規(guī)律的研究方法。對(duì)變量的控制和對(duì)因果關(guān)系的揭示是實(shí)驗(yàn)法的基本目的。2實(shí)驗(yàn)法的顯著特點(diǎn)是：要操縱或控制變量，人為地創(chuàng)設(shè)一定定環(huán)境；基本目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系；有嚴(yán)格的

16、研究設(shè)計(jì)，包括被試選擇、研究測(cè)量和工具、實(shí)驗(yàn)程序、設(shè)計(jì)分析方法等，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。*重點(diǎn)*2.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是通常所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其特征在于對(duì)影響內(nèi)部效度的無(wú)關(guān)變量采取了嚴(yán)格的控制并有效地操縱了研究變量。（1）：被試間設(shè)計(jì)（結(jié)果用差異顯著性檢驗(yàn)或方差分析）被試間設(shè)計(jì)即每個(gè)被試只接受一種自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理，不同的被試接受不同的自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理。在這種設(shè)計(jì)中由于被試是隨機(jī)取樣并隨機(jī)安排接受不同的實(shí)驗(yàn)處理的，因而又稱為完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)；各實(shí)驗(yàn)處理組之間沒(méi)有相關(guān)，因而又稱獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)。被試間設(shè)計(jì)可以分為隨機(jī)組設(shè)計(jì)和配對(duì)組設(shè)計(jì)，隨機(jī)組設(shè)計(jì)分后測(cè)設(shè)計(jì)、前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)、所羅門四組設(shè)計(jì)。配對(duì)組設(shè)計(jì)基本

17、模式如下：前測(cè)O到配對(duì)到隨機(jī)分組然后分成（實(shí)驗(yàn)組到實(shí)驗(yàn)處理到后測(cè)O1）和（控制組到后測(cè)O2）（2）被試內(nèi)設(shè)計(jì)（結(jié)果用方差分析處理）被試內(nèi)設(shè)計(jì)是指每個(gè)或每組被試接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。又稱“重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)”。如果用被試組代替單個(gè)被試，每組都要接受所有的實(shí)驗(yàn)處理，但組內(nèi)的每個(gè)被試隨機(jī)地接受一種實(shí)驗(yàn)處理，這樣的組叫區(qū)組，這種設(shè)計(jì)叫“隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)”。相關(guān)樣本設(shè)計(jì)3.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法有哪些？準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是介于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，它對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制比前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格一些，但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)控制的充分和廣泛。1 時(shí)間序列設(shè)計(jì)時(shí)間序列設(shè)計(jì)是指對(duì)一組非隨機(jī)取樣的被試實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理，并

18、在實(shí)驗(yàn)前后周期性地做一系列測(cè)量。然后分析前后測(cè)量是否具有連續(xù)性，從而推斷實(shí)驗(yàn)處理的效果。其基本形式是：一系列前測(cè)實(shí)驗(yàn)處理一系列后測(cè)2 相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)是指對(duì)一組被試抽取兩個(gè)相等的時(shí)間樣本，前一個(gè)時(shí)間樣本里出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)變量，而在后一個(gè)時(shí)間樣本中不出現(xiàn)時(shí)間變量。（處理O1） （無(wú)處理O2 ） （處理O3 ） （物處理O4） （）表示相等的時(shí)間樣本3 不相等控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組：前測(cè)O1 實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)O2控制組：前測(cè)O3 后測(cè)O44 不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)時(shí)間系列設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組：一系列前測(cè) 實(shí)驗(yàn)處理 一系列后測(cè)控制組：一系列前測(cè) 一系列后測(cè)5 分解樣本前后測(cè)設(shè)計(jì) A組：前測(cè)O1 實(shí)驗(yàn)處

19、理 后測(cè)O2被試 B組：前測(cè)O3 實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)O46 修補(bǔ)設(shè)計(jì)A組：實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)O1B組： 前測(cè)O2 實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)O34.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型與特點(diǎn)P210頁(yè)要記住。！實(shí)驗(yàn)法的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于它能通過(guò)一系列的控制和操縱措施，從復(fù)雜因素的相互關(guān)系、相互作用將自變量對(duì)因變量的作用分離出來(lái)，進(jìn)而揭示和確認(rèn)有關(guān)變量之間的因果關(guān)系。其主要不足是實(shí)驗(yàn)研究中對(duì)變量的操縱難免受到人為的影響，且無(wú)法排除所有的無(wú)關(guān)變量。5.語(yǔ)義分析法的計(jì)分方式一種是將7點(diǎn)等級(jí)從左到右或從右到左記為1至7分；另一種是中間登記記為0分，兩端分別是-3和+3分。語(yǔ)義分析法的分析方式的幾個(gè)思路：（1）通過(guò)分析比較兩個(gè)或兩

20、個(gè)以上個(gè)體或團(tuán)體在某一具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目上的得分差異，了解他們之間的異同點(diǎn)；（2）通過(guò)分析比較同一組被試在不同時(shí)間對(duì)某一具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目上的得分差異，了解他們的改變情況；（3）通過(guò)分析比較同一被試或團(tuán)體在某一具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目上對(duì)兩個(gè)概念的不同評(píng)價(jià)結(jié)果，探討這兩個(gè)概念所含意義的接近程度，即語(yǔ)義距離。6.口語(yǔ)報(bào)告法是通過(guò)分析研究被試對(duì)自己心理活動(dòng)的口頭陳述，收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料的一種方法。根據(jù)口語(yǔ)報(bào)告的時(shí)間，可以分為當(dāng)時(shí)口語(yǔ)報(bào)告法（邊作業(yè)邊報(bào)告）和追述口語(yǔ)報(bào)告法（回憶報(bào)告）第四章 研究結(jié)果的整理與分析概念; 編碼的含義：編碼就是將研究所獲得資料轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可識(shí)別的數(shù)字、形成碼值的過(guò)程方差分析又稱變異數(shù)分析，主要分析

21、數(shù)據(jù)中不同來(lái)源的變異對(duì)總體變異影響的大小，從而確定自變量是否對(duì)因變量有重要影響。回歸分析是通過(guò)觀測(cè)值尋求一個(gè)或數(shù)個(gè)自變量與一個(gè)因變量之間的函數(shù)關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)方法?；貧w分析的基本思路是根據(jù)多次觀測(cè)值計(jì)算出回歸系數(shù)，建立回歸方程并進(jìn)行回歸系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)路徑分析是研究變量之間的因果關(guān)系的數(shù)學(xué)分析方法，它實(shí)際上是多元回歸分析的一種形式1. 試論心理研究中定性分析與定量分析的關(guān)系？定性分析指對(duì)研究結(jié)果的“質(zhì)”的分析，是運(yùn)用分析和綜合、比較和分析、歸納和演繹等邏輯分析方法，對(duì)研究所獲資料進(jìn)行思維加工，從而認(rèn)識(shí)心理與教育科學(xué)中的心理現(xiàn)象和行為的本質(zhì)，揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為研究結(jié)果的解釋和理論的構(gòu)建提供依

22、據(jù)。定量分析即統(tǒng)計(jì)分析。在心理學(xué)研究中，二者缺一不可。一方面，統(tǒng)計(jì)分析是現(xiàn)代心理學(xué)研究的必要工具，心理學(xué)研究成果通常以統(tǒng)計(jì)分析的方式表現(xiàn)出來(lái)，不懂得統(tǒng)計(jì)分析就難以了解他人的研究進(jìn)展，確定自己的研究方向。另一方面，那種以為“統(tǒng)計(jì)萬(wàn)能”的思想也是片面的，統(tǒng)計(jì)分析要以定性分析為基礎(chǔ)，以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，只有在正確的觀點(diǎn)和思想方法指導(dǎo)下的統(tǒng)計(jì)分析才是有用的。統(tǒng)計(jì)分析是為了揭示數(shù)據(jù)的特征和規(guī)律性，因此這種定量分析的方向范圍須有定性分析來(lái)規(guī)定，而不是有研究者自己確定。脫離了定性分析的統(tǒng)計(jì)分析只是無(wú)本之木，無(wú)水之源。對(duì)心理學(xué)研究的結(jié)果必須進(jìn)行定性與定量?jī)煞矫娴姆治?，才能揭示心理與教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。定性分

23、析與定量分析應(yīng)該是相輔相成的。2. 假設(shè)檢驗(yàn) *重點(diǎn)*（1）檢驗(yàn)假設(shè)的基本思想在心理學(xué)研究中，根據(jù)已有的理論和經(jīng)驗(yàn)或?qū)颖究傮w的初步了解而對(duì)研究結(jié)果作出的假設(shè)叫作研究假設(shè)H1（也叫備擇假設(shè)），而與之相對(duì)立的假設(shè)叫做虛無(wú)假設(shè)H0（也稱零假設(shè)）。研究者通過(guò)對(duì)H0進(jìn)行檢驗(yàn)，從而接收或者拒絕H1的過(guò)程便是假設(shè)檢驗(yàn)。假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是：建立虛無(wú)假設(shè)H0和研究假設(shè)H1；選擇適當(dāng)?shù)娘@著性水平，并根據(jù)檢驗(yàn)的類型查出臨界值（t,z,卡方,F）；根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)值；比較臨界值和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)值并進(jìn)行決策：臨界值大于統(tǒng)計(jì)值，則接受H0，拒絕H1；反之則拒絕H0，接受H1。3.因素分析因素分析是從眾多的可觀測(cè)變量

24、中概括縮減出少數(shù)起主導(dǎo)作用的共同變量（因素），用于解釋最大量的觀測(cè)事實(shí)的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。4.統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇 要選擇統(tǒng)計(jì)分析方法，要考慮兩方面的問(wèn)題：一是研究問(wèn)題的性質(zhì)、數(shù)據(jù)類型和特征以及研究設(shè)計(jì)；二是各種統(tǒng)計(jì)方法和公式的適用條件。1 選擇統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)考慮的因素（1）研究課題的性質(zhì)和目的：描述性課題和推論性課題之間的差異（2）變量的特征：包括變量的數(shù)量和類型。變量的多少是統(tǒng)計(jì)分析中較重要的因素。確定變量數(shù)量的一般原則是用盡可能少的變量得出最佳結(jié)果。變量類型有計(jì)數(shù)變量、順續(xù)變量、等距變量和等比變量4種。（3）數(shù)據(jù)分布的特征：主要分為正態(tài)和非正態(tài)（偏態(tài)）兩種（4）研究設(shè)計(jì)的類型：被試內(nèi)設(shè)計(jì)、被試

25、間設(shè)計(jì)和混合設(shè)計(jì)。2 統(tǒng)計(jì)分析方法的使用條件統(tǒng)計(jì)方法因變量類別自變量類別一般用特征和目的多元回歸分析連續(xù)變量理想是連續(xù)變量，但實(shí)際包括各種類型的變量用以說(shuō)明一連續(xù)的相關(guān)變量同若干獨(dú)立變量間關(guān)系的廣度、方向和強(qiáng)弱程度方差分析（變異數(shù)分析）連續(xù)變量全部都是稱名變量用以說(shuō)明一個(gè)連續(xù)的相關(guān)變量和一個(gè)或多個(gè)稱名獨(dú)立變量之間的關(guān)系協(xié)方差分析（共變數(shù)分析）連續(xù)變量稱名變量和連續(xù)變量（作為控制變量）用于說(shuō)明一個(gè)連續(xù)相關(guān)變量和一個(gè)或多個(gè)稱名獨(dú)立變量間的關(guān)系；可控制一個(gè)或多個(gè)連續(xù)變量的影響判別分析稱名變量理想是連續(xù)變量，但實(shí)際包括連續(xù)變量在內(nèi)的各種變量用于確定如何用一個(gè)或多個(gè)獨(dú)立變量來(lái)區(qū)別某一稱名相關(guān)變量的不同類

26、別因素分析理想是連續(xù)變量，但實(shí)際上可以是任一種變量；無(wú)明確的獨(dú)立變量或相關(guān)變量；結(jié)果中有關(guān)因素可作為下一步分析的獨(dú)立變量或相關(guān)變量明確變量結(jié)構(gòu)或是簡(jiǎn)化變量，即用若干變量說(shuō)明一個(gè)或多個(gè)新的合成變量（又稱因素）對(duì)數(shù)線性模式分析稱名變量大部分是稱名變量，有時(shí)是順續(xù)變量用以說(shuō)明一稱名相關(guān)變量同若干稱名或順序獨(dú)立變量間的關(guān)系，也可用于只有相關(guān)變量的情況。第五章 研究結(jié)果的呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)1. 對(duì)研究結(jié)果的解釋有哪些思路（解釋的內(nèi)容，原則，方法，概括性）研究結(jié)果解釋的內(nèi)容與方法（1）研究結(jié)果解釋的內(nèi)容 研究結(jié)果的解釋就是對(duì)以分析的數(shù)據(jù)及其關(guān)系進(jìn)行說(shuō)明，揭示其意義。在進(jìn)行結(jié)果解釋是要考慮如下問(wèn)題： 研究結(jié)果是否為

27、證實(shí)研究假設(shè)提供了證據(jù)，是否表現(xiàn)出假設(shè)的變量關(guān)系模式；研究結(jié)果是否與他人的研究結(jié)果相矛盾；研究結(jié)果是否與有關(guān)的理論相符合；研究結(jié)果中是否有未考慮到的關(guān)系或非預(yù)期的發(fā)現(xiàn)；從結(jié)果解釋中引伸出的推論是否合理；研究結(jié)果的普遍適用性如何；接過(guò)解釋中能否指出有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。（2）研究結(jié)果解釋的方法：研究結(jié)果解釋的原則：一是客觀性原則，二是整體性原則，具體方法有：推論法：即從已知的數(shù)據(jù)（統(tǒng)計(jì)結(jié)果）或事實(shí)，推導(dǎo)出未知的原理或規(guī)律；演繹法：即從普遍的一般性原則推論出局部的原理，常見(jiàn)的如三段論；歸納法：即以許多特殊的事例為基礎(chǔ)，歸納出普遍的、一般的原理；因果推論法：即通過(guò)由因推果或由果溯因來(lái)確定因果關(guān)系及其

28、方向。結(jié)果解釋與研究結(jié)論的概括性研究結(jié)論的概括性是指根據(jù)研究結(jié)果及其解釋作出的研究結(jié)論可以應(yīng)用或推廣到其它情境或人群的合理性程度，也就是研究結(jié)果的普遍性、適用性和推廣性。研究結(jié)果的概括性的準(zhǔn)確程度直接取決于結(jié)果解釋的準(zhǔn)確性、合理性。研究結(jié)論的概括性包括內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面。（1）外部維度的概括性a) 被試之間的概括性：從某一被試群體得出的結(jié)論推廣到其它被試群體的可能性及其程度。b) 物種之間的概括性：從某一物種得出的棘輪推廣到另一物種時(shí)的適用程度。c) 情境之間的概括性：從某一研究情境做出的結(jié)論推廣到其它不同情境的適用程度。（2）內(nèi)部維度的概括性d) 變量的概括性：某一研究結(jié)論所涉及的某一特定變

29、量在其他同類研究中產(chǎn)生的一致效應(yīng)程度。e) 方法的概括性：某一研究所使用的某一特定的方法在其它同類研究中發(fā)揮作用的程度。f) 心理過(guò)程的概括性：某些研究關(guān)于心理過(guò)程及其原理的結(jié)論在其它研究中同樣存在的程度。變量間相互關(guān)系的類型² 正交關(guān)系：也稱虛無(wú)關(guān)系，是指兩個(gè)變量之間沒(méi)有相互影響、相互制約的關(guān)系。² 相關(guān)關(guān)系：是指變量之間有相互影響的關(guān)系，包括正相關(guān)、負(fù)相關(guān)和零相關(guān)。因果關(guān)系：是指某一變量的變化引起另一變量發(fā)生變化的關(guān)系2.研究報(bào)告撰寫的格式（1） 標(biāo)題：作為研究報(bào)告內(nèi)容的高度高度概括，標(biāo)題既要反映出研究的問(wèn)題，說(shuō)明研究的主要變量和范圍，又能作為編制分類索引和查找文獻(xiàn)的結(jié)果。標(biāo)題部分還應(yīng)注明作