社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表及方案

1、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案記錄表學(xué)校： 班級(jí)： 小組：研究主題活動(dòng)時(shí)間研究方法組員活動(dòng)記錄體會(huì)與感 想備 注校園周邊植物花卉情況調(diào)查六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)麗岙二小 吳獻(xiàn)安一、活動(dòng)背景（一）校園對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來說，都應(yīng)該是比較熟悉的地方，因?yàn)樵诤⒆拥臅r(shí)間表中，白天絕大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的。而我們的學(xué)生是否真的了解自己的學(xué)校呢？我們進(jìn)行了一項(xiàng)測(cè)試讓學(xué)生說出校園周圍樹木的名稱。測(cè)試結(jié)果使人出意料：絕大部分學(xué)生平時(shí)似乎對(duì)花草樹木津津樂道，可現(xiàn)在面對(duì)學(xué)校三十幾種花草樹木卻只能叫出23種，多一點(diǎn)的也只能叫出56種。針對(duì)這種知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)的情況，我們決定從認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木入手，讓學(xué)生真正了解自己的

2、學(xué)校。（二）根據(jù)六年級(jí)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學(xué)的特點(diǎn)，以 “校園綠化情況的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表格為依托，充分考慮相應(yīng)的季節(jié)特征、活動(dòng)的趣味性、可接受性、參與性及實(shí)踐性等因素，特設(shè)計(jì)了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。2.能區(qū)分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特征及用途。4.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫的基本方法。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語(yǔ)言表達(dá)的能力。2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。（三）情感目標(biāo)1.使學(xué)生獲得參與探

3、索活動(dòng)的體驗(yàn)。2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)花草樹木的情感。三、活動(dòng)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)學(xué)校里和周邊的花卉和農(nóng)作物。2.收集有關(guān)資料。3.收集樹葉，制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫。4.當(dāng)一次小導(dǎo)游：以“美麗的校園”為題，把自己的學(xué)校介紹給大家。5.結(jié)合冬天，當(dāng)一次“護(hù)綠小衛(wèi)士”。6.學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞、小短文。四、時(shí)間安排以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主，大約用2-3節(jié)課。五、實(shí)施進(jìn)程（一）認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木1.以小組為單位，利用請(qǐng)教、查閱資料等方法認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木。2.交流調(diào)查結(jié)果。3.核實(shí)、校對(duì)調(diào)查結(jié)果（以集體為單位，有序地進(jìn)行，目的是讓學(xué)生鞏固已認(rèn)識(shí)的花草樹木及在調(diào)查過程中遺漏或還沒認(rèn)識(shí)的花草樹木）。4、 &

4、#160; 能區(qū)分常綠樹和落葉樹。5、  將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計(jì)，并學(xué)習(xí)用表格的方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（二）爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小衛(wèi)士”1.討論：（1）冬天到了，樹木怎樣過冬？ （2）為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？ （3）如何給樹木刷石灰水？2.學(xué)生活動(dòng)：“護(hù)綠小衛(wèi)士”給樹木刷石灰水。 （1）學(xué)生在老師指導(dǎo)下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。 （2）根據(jù)學(xué)校樹木的數(shù)量，合理安排，可以小組為單位，讓學(xué)生合作進(jìn)行。 （3）操作時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。 （4）活動(dòng)結(jié)束，要求學(xué)生把工具洗凈，收拾并歸位。3.活動(dòng)總結(jié)： （1）學(xué)生交流匯報(bào)本組活動(dòng)情況。（2）交流活動(dòng)中有趣

5、的事。（3）以本次活動(dòng)為內(nèi)容，讓學(xué)生把活動(dòng)過程記錄下來，題目自定。麗岙鎮(zhèn)下川社區(qū)環(huán)境調(diào)查表-了解一下社區(qū)的設(shè)施、服務(wù)和綠化的情況學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容（數(shù)量、類型）公共設(shè)施公共廁所IC電話亭停車棚道 路服務(wù)設(shè)施學(xué)校醫(yī)院商店銀行環(huán)境綠化河道樹木草坪感想和體會(huì)（可以附后）麗岙鎮(zhèn)下川社區(qū)環(huán)境調(diào)查-綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)麗岙二小 吳獻(xiàn)安設(shè)計(jì)意圖：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。背景分析：由于社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，我們的學(xué)生多數(shù)在生活中只學(xué)會(huì)了享受別人所給予的一切，而

6、沒有學(xué)會(huì)關(guān)注自己生活中的一切，為了使學(xué)生能夠從關(guān)注自己的生活環(huán)境起步，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)心他人，因此，確立這上研究主題。結(jié)合“變化”主題人民的生活在發(fā)生翻天覆地的變化你的居住環(huán)境怎樣，有變化嗎？激起調(diào)查情趣自家社區(qū)環(huán)境調(diào)查制定調(diào)查方案社區(qū)變化巨大你的新發(fā)現(xiàn)（體現(xiàn)現(xiàn)代化的優(yōu)勢(shì)、哪些不良現(xiàn)象）想象的現(xiàn)代化社區(qū)應(yīng)是怎樣的構(gòu)建美好社區(qū)環(huán)境?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：總時(shí)間：課堂用時(shí)4課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：1) 了解自己社區(qū)的情況，查找社區(qū)的名稱，結(jié)構(gòu)，地理位置，社區(qū)設(shè)施，人口結(jié)構(gòu)，人們的習(xí)慣，交通情況，幾年間的變化等。了解社區(qū)環(huán)境與人類之間的關(guān)系。在這幾個(gè)方面中選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行研究。2) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集

7、、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。3) 了解社區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。2、情感態(tài)度： 從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。3、價(jià)值取向：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力，尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)的內(nèi)容：1、提出問題， 在“交流社區(qū)的相關(guān)知識(shí)”、“社區(qū)環(huán)境建設(shè)的調(diào)查”、“社區(qū)環(huán)境中公益設(shè)施的調(diào)查”、“社區(qū)人口素質(zhì)和文化環(huán)境的調(diào)查”、“社區(qū)服務(wù)情況的調(diào)查”等主題中選擇合適的方法