2022年演講比賽活動(dòng)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年演講比賽活動(dòng)總結(jié) 為了貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，大力弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神，培育學(xué)生良好的文明習(xí)慣，凈化校內(nèi)育人環(huán)境，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。校團(tuán)委組織開(kāi)展了“踐行科學(xué)進(jìn)展觀，弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題演講競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的支持下，演講競(jìng)賽于5月26日下午在階梯教室如期進(jìn)行，取得了圓滿(mǎn)勝利。 大慶一中安英柏書(shū)記，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李明麗校長(zhǎng)，學(xué)校部潘利書(shū)記，機(jī)關(guān)學(xué)校岳曉慶校長(zhǎng)，高中部李麗主任，試驗(yàn)一小徐長(zhǎng)春副校長(zhǎng)，試驗(yàn)二小李志民副校長(zhǎng)出席了大會(huì)并擔(dān)當(dāng)演講競(jìng)賽的評(píng)委。

2、 參與競(jìng)賽的學(xué)生，都是各部經(jīng)過(guò)層層選拔，推舉上來(lái)的優(yōu)秀選手，競(jìng)賽中，他們的精彩表現(xiàn)充分顯示了他們的才能和技巧，演講內(nèi)容觀點(diǎn)鮮亮，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，情理交融，緊扣工作實(shí)際；語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，聲情并茂；儀表端莊大方表情親切自然，精神飽滿(mǎn)振作，演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都使評(píng)委和觀眾引人入勝、感人至深，贏得了各位評(píng)委和觀眾的熱鬧掌聲。 競(jìng)賽嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公正 、公正、公開(kāi)”的原則。選手們演講結(jié)束后，評(píng)委們當(dāng)場(chǎng)評(píng)分并公布成果。 通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生更加深化地了解踐行科學(xué)進(jìn)展觀、弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神的真正含義，深刻詮釋了自己的價(jià)值觀，人生觀。同時(shí)，演講競(jìng)賽的開(kāi)展還提高了學(xué)生的演講力量，豐富了學(xué)

3、生的課余生活，為學(xué)生施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。 因?yàn)橹拔以谏险n，了解到的狀況不是許多，我到場(chǎng)之后就發(fā)覺(jué)不足的地方有： 1、 之前確認(rèn)課室不夠認(rèn)真，沒(méi)有發(fā)覺(jué)課室已經(jīng)被別人霸了，到接近競(jìng)賽才發(fā)覺(jué)，造成工作發(fā)生混亂。 2、 沒(méi)有在應(yīng)急方案里考慮到課室臨時(shí)會(huì)出問(wèn)題。 其他方面我覺(jué)得都做的很不錯(cuò)，改正了辯論賽中消失的許多問(wèn)題，如： 1、工作人員的嚴(yán)厲性提高了，每個(gè)人都做好了自己的事情。 2、在接待學(xué)委方面也做好了。 3、并且恰當(dāng)?shù)嘏c原來(lái)霸了課室的部門(mén)協(xié)調(diào)好，禮貌地向人家說(shuō)明白狀況，很好地處理這件事。 4、發(fā)覺(jué)課室有問(wèn)題時(shí)，大家一起幫忙，體現(xiàn)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神。 盼望我們連續(xù)加油，努力改正不足，秉承

4、我們的優(yōu)點(diǎn)！ 談?dòng)裰?首先，這次演講競(jìng)賽進(jìn)行得比較順當(dāng)，大家都在自己的崗位上盡職盡責(zé)了，沒(méi)有走來(lái)走去的人在。相比于辯論競(jìng)賽，是一個(gè)大的進(jìn)步。 但是，這次消失了一種突發(fā)狀況，而且就在我們開(kāi)頭前不久才發(fā)覺(jué)的，就是我們霸的課室被別人給霸了，其緣由可能是被早上差黑板的啊姨給檫掉了，也有可能是被別人檫掉了，霸占了課室。雖然這次狀況我們及早發(fā)覺(jué)了，并解決了問(wèn)題，但是不能擔(dān)保下次不會(huì)消失這種狀況，所以，以后我們?cè)诙贪哉n室的時(shí)候，肯定要在當(dāng)天去霸，而且要早一點(diǎn)，防止又被啊姨給檫掉。 還有的就是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如沒(méi)有標(biāo)記好第一場(chǎng)和第二場(chǎng)抽簽的便利貼，讓他們抽簽的時(shí)候搞錯(cuò)了，還有就是輪到下一位選手的時(shí)候，不要只

5、說(shuō)下一位，要說(shuō)明幾號(hào)選手和名字，因?yàn)橛械倪x手記不住輪到哪一位的。 周慶鍇 經(jīng)過(guò)一番的努力，預(yù)備已久的演講競(jìng)賽最終順當(dāng)舉辦完畢。首先，要感謝當(dāng)晚始終辛苦工作的干事們，沒(méi)有大家的賣(mài)力合作，演講競(jìng)賽的選拔便不能那樣順當(dāng)完成，大家做得相當(dāng)精彩。再一次讓我感受到學(xué)習(xí)部大家庭那一份團(tuán)結(jié)的精神，那一份吸引人的魅力。但是，勝利的背后還有許多問(wèn)題需要我們總結(jié)： 1. 場(chǎng)地的確定：由于我們負(fù)責(zé)人的疏忽，提前霸的課室在活動(dòng)當(dāng)天被其他部門(mén)占用，導(dǎo)致要臨時(shí)更換場(chǎng)地。這種問(wèn)題會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)部在整個(gè)學(xué)院中的形象。所以，在以后的活動(dòng)里，負(fù)責(zé)人要當(dāng)天霸好課室和提前察看課室，避開(kāi)類(lèi)似的問(wèn)題在發(fā)生。 2. 流程的彩排：第一次搞比

6、較正規(guī)的活動(dòng)，沒(méi)有留意到事先彩排流程的問(wèn)題，導(dǎo)致在活動(dòng)前的彩排比較亂，達(dá)不到彩排的抱負(fù)效果。以后應(yīng)當(dāng)在前期預(yù)備時(shí)大致彩排一次，在活動(dòng)開(kāi)頭前正式彩排一次。這樣才能讓我們的活動(dòng)能夠更加順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。 3. 評(píng)委的邀請(qǐng)：作為負(fù)責(zé)人之一的我，的確忽視了評(píng)委的細(xì)節(jié)，對(duì)曉華負(fù)責(zé)的邀請(qǐng)工作也沒(méi)有深化了解，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)評(píng)委要預(yù)備問(wèn)題來(lái)提問(wèn)和預(yù)備總結(jié)詞等問(wèn)題。這次給了我們一個(gè)警示：每一個(gè)細(xì)節(jié)都是特別重要。 4. 人員的支配：雖然有辯論賽的教訓(xùn)，但是我們這次的人員支配也是最大的問(wèn)題所在。首先我沒(méi)有提早較多的時(shí)間讓全部干事都清晰自己的工作，導(dǎo)致在現(xiàn)場(chǎng)支配的時(shí)候狀況有點(diǎn)亂，有部分干事不清晰詳細(xì)的工作。工作安排的不合理，導(dǎo)致

7、有些干事在下課后趕過(guò)來(lái)沒(méi)任務(wù)而鋪張干事的時(shí)間。 5. 挨次抽取與座位支配：在抽取挨次方面，我們沒(méi)有事先想出較為公正的抽簽方法，讓選手們直接去抽，可能會(huì)讓后抽的選手感到不公正。以后有關(guān)這類(lèi)型的抽簽問(wèn)題，我們會(huì)考慮按簽到的先后來(lái)組織支配抽簽的挨次。座位支配沒(méi)有做到詳細(xì)的要求，所以在選手進(jìn)場(chǎng)時(shí),演講場(chǎng)地會(huì)比較亂。以后再座位支配上要做到詳細(xì)支配。 6. 短信的通知：始終都以為通知的短信只要發(fā)到負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的部長(zhǎng)之一就可以了，導(dǎo)致這次演講競(jìng)賽的通知都沒(méi)有經(jīng)過(guò)顧捷部長(zhǎng)與昭容副部，真的非常愧疚。以后類(lèi)似的問(wèn)題不能再消失。 7. 策劃書(shū)的完成：我們花費(fèi)了許多時(shí)間爭(zhēng)論策劃書(shū)的內(nèi)容，最終上交的策劃書(shū)還是問(wèn)題多多，

8、這反映出我們幾個(gè)負(fù)責(zé)人的工作效率仍需提高，盡量在活動(dòng)舉辦前2天完成策劃書(shū)。 8. 禮貌問(wèn)題：在活動(dòng)舉辦前，我們沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一問(wèn)題，導(dǎo)致沒(méi)有向評(píng)委問(wèn)好等狀況，會(huì)有損我們?cè)旱男蜗?。禮貌問(wèn)題，值得重視。 總結(jié)的觀點(diǎn)也不是說(shuō)我們做得不好，只是想讓全部的人都能意識(shí)到這些細(xì)節(jié)， 從而能夠削減工作上的失誤，能夠把事情辦得更加好！總體上說(shuō)，演講競(jìng)賽初賽的進(jìn)行還是特別勝利的，我們要在這些活動(dòng)中不斷吸取閱歷，為將來(lái)我們負(fù)責(zé)的大項(xiàng)目作好鋪墊。加油，每一位干事們，辦好事情，搞好部門(mén)，發(fā)揚(yáng)工商學(xué)子的精神！ 李曉華 英語(yǔ)演講競(jìng)賽初賽已經(jīng)落下帷幕了，對(duì)于這個(gè)我們第一次策劃的競(jìng)賽，作為主要負(fù)責(zé)人之一，我覺(jué)得總體上還是令人滿(mǎn)足的

9、?；叵肫鹫麄€(gè)策劃過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受頗多。閱歷是在不斷實(shí)踐中積累的，只有不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。下面是我個(gè)人對(duì)這一次競(jìng)賽的總結(jié)： 優(yōu)點(diǎn)： 1、團(tuán)隊(duì)精神可嘉，合作順當(dāng)。 每一次爭(zhēng)論時(shí)全部小組成員都能到齊，并樂(lè)觀提出各自的看法和意見(jiàn)，在別人發(fā)言時(shí)也能仔細(xì)聽(tīng)，不插嘴。或許這次的演講競(jìng)賽屬于比較常見(jiàn)簡(jiǎn)潔的，大家的意見(jiàn)都比較統(tǒng)一，沒(méi)有消失大的爭(zhēng)吵，更多的是相互補(bǔ)充。間或消失的意見(jiàn)不合，也會(huì)在一番爭(zhēng)論后得出滿(mǎn)足的結(jié)果，而不是始終糾纏下去，鉆牛角尖。盼望以后的工作中，不管意見(jiàn)有多分歧，我們都可以以客觀的態(tài)度去對(duì)待。 2、匯報(bào)工作做得較好 我們能準(zhǔn)時(shí)向師姐匯報(bào)我們的進(jìn)度，詢(xún)問(wèn)師姐的意見(jiàn)。 3、分工較為明確

10、前期的分工工作做得很不錯(cuò)，每一個(gè)人都盡力做好自己安排到的工作，也能做到相互幫忙。 競(jìng)賽時(shí)的工作分工也較為明確，而由于其中一位干事腳受傷不能來(lái)，我們能夠準(zhǔn)時(shí)支配另一位干事代替其工作（場(chǎng)控）。 4、競(jìng)賽過(guò)程的秩序維持的較好 參賽選手由場(chǎng)控帶領(lǐng)入場(chǎng)，賽場(chǎng)秩序有條。工作人員能做到不隨便走動(dòng)，紀(jì)律性較前一次辯論賽提高了不少。 由于我們用的兩間課室，有別的協(xié)會(huì)也預(yù)備當(dāng)晚來(lái)這里開(kāi)會(huì)，所以不斷有人要進(jìn)去，我們事先并不知道，但能夠隨機(jī)應(yīng)變，支配幾個(gè)人堵在走廊上，把那些人擋住并解釋清晰，不讓他們干擾到競(jìng)賽的進(jìn)行。 不足： 1、策劃書(shū)沒(méi)有創(chuàng)新之處，且許多是從去年的那份策劃書(shū)里照搬的 策劃這個(gè)競(jìng)賽時(shí)，艷婷師姐就先發(fā)了

11、去年演講競(jìng)賽的策劃書(shū)給我們參考。而我們以為策劃書(shū)的框架都是一樣的，就把整個(gè)框架照搬，只是修改了一些內(nèi)容，甚至于有些去年有今年沒(méi)有的事項(xiàng)都還復(fù)制粘貼了。且開(kāi)頭交給師姐的策劃書(shū)在細(xì)節(jié)方面考慮得不充分，不全面。后來(lái)經(jīng)過(guò)師姐的批判和訂正，我們把做了一次又一次的修改，最終完善很多。 教訓(xùn)：策劃書(shū)是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的具體介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，必需由我們自己親自完成。策劃書(shū)里的每一個(gè)步驟，每一件事，都必需有真實(shí)性或可預(yù)見(jiàn)性。以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)獨(dú)立思索、實(shí)事求是，注意細(xì)節(jié)。 2、課室方面 沒(méi)有及早發(fā)覺(jué)課室被霸占，等發(fā)覺(jué)時(shí)離競(jìng)賽只有3個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，臨時(shí)轉(zhuǎn)變地點(diǎn)，造成許多不便。 教訓(xùn)：以后霸課室要

12、在活動(dòng)當(dāng)天才去，這樣才不會(huì)被擦掉，而且要定時(shí)去檢查，保證萬(wàn)無(wú)一失。 3、與評(píng)委聯(lián)系工作做得不周全 沒(méi)有提前和評(píng)委講明競(jìng)賽的整個(gè)流程以及評(píng)委人數(shù)，而在賽前才同評(píng)委講，使評(píng)委預(yù)備不足。 教訓(xùn)：要提前幾天聯(lián)系評(píng)委，并提前拿一份策劃書(shū)給評(píng)委看，讓評(píng)委了解整個(gè)競(jìng)賽流程，心里有底。 4、簽到的形式策劃得不好 原本的策劃是簽到與競(jìng)賽都在同一間課室進(jìn)行，因?yàn)樵景圆坏絻砷g連著的課室。后來(lái)課室地點(diǎn)臨時(shí)改了，兩間課室是連著的，于是臨時(shí)把簽到地點(diǎn)與競(jìng)賽分開(kāi)，有點(diǎn)措手不及。 教訓(xùn)：事先必需把全部可能發(fā)生的都想到，并作出具體的應(yīng)急方案。 郭舒婷 演講競(jìng)賽初賽已經(jīng)順當(dāng)落幕，但是我們還是能看到其中存在不少問(wèn)題。 1. 細(xì)節(jié)

13、的地方還是沒(méi)有留意到。在發(fā)號(hào)碼牌時(shí)，由于號(hào)碼牌分成兩部分，在發(fā)給大一同學(xué)的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了，發(fā)成了大二的，只能回收再重新發(fā)過(guò)，導(dǎo)致大一同學(xué)稍有怨言，易給工作人員造成辦事不力的印象。 2. 臨時(shí)更換簽到點(diǎn)。這樣臨時(shí)更換簽處處，使原本已經(jīng)預(yù)備好的工作稍被打亂了，雖然影響不大，但是最好事先就有所說(shuō)明，防患于未然。 3. 課室的使用問(wèn)題。臨時(shí)更改課室，導(dǎo)致工作人員要逐個(gè)逐個(gè)的打電話(huà)通知競(jìng)賽地點(diǎn)，使少數(shù)參賽人員未能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而且又因?yàn)榕R時(shí)占了501.502的課室（其他協(xié)會(huì)的之前占的）雖然不是無(wú)意的，但始終感覺(jué)不大好，給他人帶來(lái)了不便。同時(shí)，這也提示我們，占課室肯定要留意認(rèn)真確認(rèn)，確定不會(huì)留言被搽或被其他部門(mén)強(qiáng)

14、占。 4. 電話(huà)通知不清晰。在更改課室后，由于要逐個(gè)逐個(gè)地打電話(huà)通知，人數(shù)又比較多，因此工作人員可能消失口誤而導(dǎo)致參賽者未能精確知道競(jìng)賽地點(diǎn)，當(dāng)然，并不排解是參賽者本人聽(tīng)錯(cuò)。但是無(wú)論是主觀還是客觀緣由，都提示我們工作要到處當(dāng)心謹(jǐn)慎，仔細(xì)對(duì)待。 陳曉敏 英語(yǔ)演講競(jìng)賽的帷幕雖已降下，但過(guò)程中暴露的問(wèn)題卻值得我們仔細(xì)思索。 1、策劃書(shū)方面?；蛟S我們?cè)跔?zhēng)論的時(shí)候很詳細(xì)，但在表達(dá)上還是不夠清楚、詳細(xì)；另外在結(jié)構(gòu)上我們只知道要包括活動(dòng)主題，活動(dòng)背景等，卻忽視了創(chuàng)新。這讓我們的策劃書(shū)看起來(lái)顯得很死板。以后我們?cè)趯?xiě)策劃書(shū)時(shí)肯定要具體，應(yīng)急方案、人員支配等肯定有多具體就多具體。 2、對(duì)時(shí)間的支配不夠合理。許多前期工作都有點(diǎn)亂，例如物品的預(yù)備等。 3、課室的申請(qǐng)不明確。由于科室被占而導(dǎo)致我們不得不臨時(shí)換場(chǎng)地，造成選手對(duì)我們工作不滿(mǎn)足。以后我們應(yīng)盡量申請(qǐng)一教和試驗(yàn)樓的科室，同時(shí)也要在二教多霸一間作為后備用。 4、主要負(fù)責(zé)人與其他干事之間的聯(lián)系不夠。在前期爭(zhēng)論過(guò)程中，因?yàn)槠渌墒虏粎⒓訝?zhēng)論所以對(duì)許多細(xì)節(jié)都不清晰，造成面對(duì)學(xué)委的問(wèn)題無(wú)法回答的逆境。今后每次爭(zhēng)論的狀況應(yīng)在第一時(shí)間通報(bào)其