一年級(jí)語文評(píng)價(jià)方案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)語文期末評(píng)價(jià)方案一、 指導(dǎo)思想語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中指出：語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，全面落實(shí)語文課程目標(biāo)。應(yīng)充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多重功能，恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)，突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。一、 評(píng)價(jià)對(duì)象一年級(jí)學(xué)生二、 評(píng)價(jià)時(shí)間2014-2015年第一學(xué)期期末四、 具體評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)措施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法漢語拼音評(píng)價(jià)學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。1、期末聽力測(cè)試：規(guī)定時(shí)間內(nèi)聽認(rèn)聲母、韻母和音節(jié)共20個(gè)。2、晨誦、午讀課程；3、

2、書寫：日常作業(yè)和質(zhì)量抽測(cè)比賽。1、聽力測(cè)試為20個(gè)拼音，根據(jù)老師讀的先后順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的序號(hào)：全部正確為優(yōu)星；聽錯(cuò)3個(gè)以內(nèi)為優(yōu)下；聽錯(cuò)3個(gè)以下為良。2、作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)：書寫規(guī)范、美觀，按時(shí)完成為優(yōu)星；書寫較規(guī)范，較美觀，按時(shí)完成為優(yōu)下；書寫不規(guī)范，如：占格不滿，占錯(cuò)位置，書寫不美觀，按時(shí)完成為良；書寫不規(guī)范，如：占格不滿，占錯(cuò)位置，書寫不美觀，不按時(shí)完成為良下。3、質(zhì)量抽測(cè)比賽：抄寫音節(jié)詞。教師評(píng)價(jià)識(shí)字評(píng)價(jià)學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)的字和課外識(shí)字量的大小。1、晨誦、午讀課程。2、平時(shí)課堂上學(xué)生認(rèn)讀生字情況。3、識(shí)字聽力測(cè)試。1、根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況分為三個(gè)等級(jí)：在平時(shí)單元測(cè)試、上課認(rèn)讀和作業(yè)中

3、能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字不出現(xiàn)錯(cuò)誤為優(yōu)星；在平時(shí)單元測(cè)試、上課認(rèn)讀和作業(yè)中能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字出現(xiàn)錯(cuò)誤少為優(yōu)下；在平時(shí)單元測(cè)試、上課認(rèn)讀和作業(yè)中能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字出現(xiàn)錯(cuò)誤多為良。2、識(shí)字聽力測(cè)試為10個(gè)詞語，根據(jù)老師讀的先后順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的序號(hào)：全部正確為優(yōu)星；聽錯(cuò)2個(gè)以內(nèi)為優(yōu)下；聽錯(cuò)2個(gè)以下為良。教師評(píng)價(jià)寫字評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。1、平時(shí)作業(yè)。2、質(zhì)量抽測(cè)書寫比賽。3、單元測(cè)試。1、作業(yè)分為三個(gè)等級(jí)：書寫規(guī)范、美觀、整潔，按時(shí)完成為優(yōu)星；書寫較規(guī)范，較美觀，整潔，按時(shí)完成為優(yōu)下；書寫不規(guī)范，書寫不美觀，不整潔，按時(shí)完成為良；2、質(zhì)量抽測(cè)共 字，共 分，錯(cuò)一個(gè)字扣 分。教師評(píng)價(jià)閱讀理解

4、評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀能力和理解能力。1、每天半小時(shí)親子共讀。2、朗讀課文。3、晨誦、午讀課程。4、讀寫繪課程。5、背誦指定課文。1、親子共讀讀后感。2、根據(jù)平時(shí)課堂朗讀，分為三個(gè)等級(jí)：用普通話正確、流利、有感情的朗讀為5顆星；用普通話較正確，較流利，稍微有感情為3顆星；用普通話較正確，較流利，沒有感情為1顆星。3、學(xué)生以抽簽的方式抽取要求背誦課文片段：用普通話不加字、不少字有感情背誦，出現(xiàn)錯(cuò)誤在無人提示下能自己改正為5顆星；用普通話加字、少字在3個(gè)字之內(nèi)，較有感情為4顆星；用普通話加字、少字在5個(gè)字之內(nèi)，較有感情為3顆星；最差不少于2顆星。家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)口語交際評(píng)價(jià)學(xué)生參與口語交際的意識(shí)、情感態(tài)度

5、和語言交際能力。1、日常家長和孩子、師生、生生間的口語交際；2、學(xué)生分組抽取每個(gè)單元的口語交際進(jìn)行表演。學(xué)生抽取口語交際表演測(cè)試分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)：圍繞話題說清楚，有禮貌、認(rèn)真聽，有合作意識(shí)。良：基本符合話題，有禮貌，能認(rèn)真聽，能參與、合作。 合格：說話內(nèi)容符合話題要求，但有些語無倫次，能認(rèn)真聽，但較少參與、合作。 待合格：不開口，或開口說不清楚。不認(rèn)真聽，沒禮貌，沒有合作意識(shí)。教師評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)寫話評(píng)價(jià)學(xué)生寫自己想說的話，寫想象中的事物，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。1、讀寫繪課程；2、讀寫繪比賽。提高學(xué)生寫話興趣，繪本作業(yè)分為三個(gè)等級(jí)： 能寫出自己看到的，自己的感

6、受，語句通順，繪畫有條理等為5顆星；能寫出自己看到的，感受到的，語句較通順，繪畫較有條理等為4顆星；最差不少于3顆星。期末展覽學(xué)生作品，邀請(qǐng)家長、學(xué)生進(jìn)行參觀綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。學(xué)生成長記錄冊(cè)家長和孩子共同完成，指導(dǎo)學(xué)生保留各種資料，逐漸豐富個(gè)人成長記錄冊(cè)。期末展覽學(xué)生作品，邀請(qǐng)家長、學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)學(xué)生是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生自評(píng)表來完成評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)這個(gè)學(xué)期自己養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予自己評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)漢語拼音聽力測(cè)試內(nèi)容：1、認(rèn)真聽老師讀拼音，每個(gè)拼音讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序?qū)懗鱿鄳?yīng)序

7、號(hào)。p ie n sh t ch d in üe ing2、認(rèn)真聽老師拼讀音節(jié)，每個(gè)音節(jié)讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序?qū)懗鱿鄳?yīng)序號(hào)。pò jué bin shu tn chí dn sì xié qín識(shí)字聽力測(cè)試內(nèi)容：3、認(rèn)真聽老師讀詞語，每個(gè)詞語讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序?qū)懗鱿鄳?yīng)序號(hào)。用餐 睡覺 創(chuàng)造 國旗 敬禮 試驗(yàn) 感謝 柔嫩 港灣 雕塑抽背課文內(nèi)容：第一課：人有兩個(gè)寶第二課：升國旗第三課：江南第四課：我叫“神舟號(hào)”第五課：家第六課：東方明珠第七課：秋姑娘的信第八課：看菊花第二自然段第九課：大海睡了第十二課：懷素寫字第二自然

8、段口語交際抽測(cè)內(nèi)容：（制作成幻燈片出示口語交際內(nèi)容或者圖片）1、 自我介紹：跟同學(xué)介紹一下，自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰給起的？為什么起這個(gè)名字？2、 借鉛筆：寫作業(yè)時(shí)你忘記帶鉛筆了，你是怎樣給你同桌借鉛筆的？你是怎樣說的？你的同桌又是怎樣做的？還鉛筆時(shí)你是怎樣說的？又是怎樣做的？你的同桌又是怎樣說的？3、 打電話：今天，是你的好朋友淘氣/笑笑的生日。打個(gè)電話，祝他/她生日快樂。4、 我們來討論：說一說，上面圖中的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？5、 聽故事講故事：聽老師講三只笨狗熊的故事，然后再把故事講給同學(xué)聽。口語交際教師評(píng)價(jià)表：姓名口語交際內(nèi)容抽取內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)1、

9、自我介紹優(yōu)：圍繞話題說清楚，有禮貌、認(rèn)真聽，有合作意識(shí)。2、借鉛筆良：基本符合話題，有禮貌，能認(rèn)真聽，能參與、合作。 3、打電話4、我們來討論合格：說話內(nèi)容符合話題要求，但有些語無倫次，能認(rèn)真聽，但較少參與、合作。 5、聽故事講故事待合格：不開口，或開口說不清楚。不認(rèn)真聽，沒禮貌，沒有合作意識(shí)。平時(shí)師生間的口語交際口語交際家長評(píng)價(jià)表：類別項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)ABC聽力專心靜聽認(rèn)真聽話，并能簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。語文審美力具有明辨是非、理解語言能力。說力語言正確性用普通話交談。語速正確性有停頓，有快慢。清楚表意無不規(guī)范方言和能清楚表達(dá)自己的意思。語言藝術(shù)性不說臟字，有禮貌、文明的交談。表現(xiàn)體態(tài)語言能力舉止合理，尊重對(duì)方。應(yīng)變能力能簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)話題。課內(nèi)外問題中的討論能力樂于討論，敢于發(fā)表自己不同意見。應(yīng)用能力家庭事務(wù)中的能力建立和睦的家庭關(guān)系，朋友關(guān)系。學(xué)習(xí)習(xí)慣自評(píng)表：小朋友，下面的要求你都做到了嗎？做到了就在后面的圖上顏色吧！自評(píng)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)