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文檔簡介

大方縣第四中學(xué)教師 吳菊2014年10月17日 一、教育技術(shù)的概念。 二、教育技術(shù)的本質(zhì)特征。 三、教育技術(shù)在教學(xué)中的地位和作用。 四、教育技術(shù)的發(fā)展變遷。 五、信息化教學(xué)模式。 六、運用教育技術(shù)有很多優(yōu)勢。 2004年12月25日，教育部印發(fā)了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行），這是我國頒布的第一個有關(guān)中小學(xué)教師的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)對教育技術(shù)作了一下定義： 運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。（1）開發(fā)和使用各種學(xué)習(xí)資源（2）用系統(tǒng)方法設(shè)計和組織教學(xué)過程 (3) 追求教育的最優(yōu)化教育技術(shù)在教學(xué)中的地位和作用教育技術(shù)在教學(xué)中的地位和作用 教育技術(shù)以其豐富的資源素材，可視化的平臺，通過直觀、形象的呈現(xiàn)方式，以聲、形、圖、文刺激學(xué)生的感官，化靜為動，化抽象為具體、形象，再現(xiàn)情景，有利于學(xué)生感知知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過程，有利于讓學(xué)生形成理性知識架構(gòu)。v 信息化教學(xué)模式是指根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境中信息的傳遞方式和學(xué)生對知識信息加工的心理過程，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的支持，調(diào)動盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源，構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的組織和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)

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