思想品德學科新課程有效教學導學案

1、 思想品德 學科新課程有效教學導學案眉縣城關二中授課年級八年級學科思想品德課題3.2自理自立任我飛任課教師康海生課型綜合解決課課時一授課時間 教材分析 要養(yǎng)成良好的勞動習慣，必須從日常生活的點滴做起。 在人生的道路上，我們要具備自理自立能力，更好的生活。要在學習生活中培養(yǎng)自立的精神。設計理念本節(jié)主要讓學生感悟學習生活中自理、自立重要意義。針對八年級學生的知識水平，認知能力和生活經驗，在教學中結合自立歌明白自立含義，調動學生的學習積極性，自覺培養(yǎng)自己的自立精神。教學目標情感、態(tài)度、價值觀：    養(yǎng)成自理的生活態(tài)度，培養(yǎng)尊重勞動的情感。 

2、0;  樹立自立意識、培養(yǎng)自立品質。知識目標：    懂得養(yǎng)成良好的勞動習慣的方法；培養(yǎng)自立能力的基本方法能力目標：    培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好的勞動習慣；培養(yǎng)自立能力重點、難點教學重難點：養(yǎng)成良好的勞動習慣 培養(yǎng)自理自立的能力教學方法 在教師的啟發(fā)引導下，鼓勵學生積極參與，采用“問題-探索-發(fā)現”的研究模式，讓學生借助問題導讀-評價單，自主探索，合作學習，歸納結論。關鍵問題怎樣養(yǎng)成良好的勞動習慣； 培養(yǎng)自理自立的能力教學準備問題導讀-評價單 問題生成-評價單 問題訓練-評價單教學過程設計

3、教學環(huán)節(jié)時 間教師行為期望的學生行為創(chuàng)設情景引入課題3分鐘通過前面的學習，我們已經知道了勞動對于我們人類生存和發(fā)展的重要性，我們這節(jié)課來學習如何讓養(yǎng)成良好的勞動習慣。板書課題3.2自理自立任我飛學生聆聽并思考復習回顧檢查預習效果8分鐘要求學術助理檢查學生的預習情況。按要求接受檢查。集中預習中的問題。問題生成合作探究10分鐘【學術助理】通過預習同學們生成了一些問題，下面請大家走進問題生成-評價單，并根據問題分組探討研究。教師巡視，疑難解答。學生根據生成單上的問題，自主合作，小組交流。全班展示問題講解11分鐘【學術助理】下面請各小組在黑板展示并分組講解。1 學生分小組在黑板展示；2.學生分小組講解

4、；3.學生對講解情況進行補充。規(guī)范指導提升能力5分鐘教師巡回指導，提升意義。學生做好記錄?？偨Y歸納提升意義3分鐘1.【教師話白】本節(jié)課學習中你有何收獲與體會？2.教師補充。通過本課的學習，我們的生存與發(fā)展依賴勞動，應該培養(yǎng)尊重勞動的情感，養(yǎng)成良好的勞動習慣。我們還明確了自立就是在生活學習中要依靠自己的力量，不要依賴別人；要培養(yǎng)自立的優(yōu)秀品質，尤其是要做到獨立完成學習任務，敢于發(fā)表自己的想法，獨立管理好自己的時間，并做到勞逸結合。1. 學生總結知識點；2.學生談體會。板書設計3.2自理自立任我飛1、培養(yǎng)良好的勞動習慣。2、自立就是在生活、學習中要依靠自己的力量，不要依賴別人。教學反思<&l

5、t;3.2自理自立任我飛>>問題導讀評價單 班級： 姓名：預習提示：（一）自主學習 導學思考腦筋開動 我來做主：故事一：一位女孩子，在中午吃雞蛋時突然大哭起來，老師跑來問她為什么哭，這個女孩子一邊抽泣著一邊說：“今天的雞蛋太硬了，沒法吃?！痹瓉?，以往每天帶的雞蛋都是她媽媽事先剝好皮的，而這次由于來不及了，沒有剝皮。 故事二：一大學生將自己換下來的臟衣服打成郵包寄回家，讓父母去洗。他在包裹單上寫道；“洗后寄回”。思考：(1)這兩組故事反映了什么問題？ (2)從中我們得到什么啟示？（二）預習效果自主反饋通過預習課本33到37頁，你有什么收獲？（三）通過預習，你本節(jié)課未解決的問題有：個人評價: 小組評價: 教師評價_<<3.2自理自立任我飛>>問題生成評價單 班級： 姓名：1.要養(yǎng)成良好的勞動習慣，我們應該從哪些方面入著手？2.什么是自立（內涵）？3怎樣來培養(yǎng)和鍛煉我們