初三語文教學(xué)工作總結(jié)模板集合八篇

1、初三語文教學(xué)工作總結(jié)模板集合八篇初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 盡管初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時候讓我感到很不適應(yīng)卻在時間的消逝中得到了磨礪，究竟對于習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)的初三語文老師來說這次工作的綻開讓我收獲了許多，無論是課堂演練方面還是學(xué)問重點的劃分都讓我對教材有了更深的理解，然而由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在著些許缺陷導(dǎo)致自己仍需反思以往的工作才行，因此我對今年的初三語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)行了以下總結(jié)。 通過對同學(xué)以往考試結(jié)果的分析不難發(fā)覺大多數(shù)人的語文基礎(chǔ)是不堅固的，或者說是簡單在基礎(chǔ)性的題目面前丟分導(dǎo)致語文分?jǐn)?shù)難以得到有效提升，需知初三同學(xué)已經(jīng)面臨著學(xué)校畢業(yè)的選擇卻出現(xiàn)這類問題無疑令人感到深思，但本著對初三同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)

2、的看法讓我翻閱了往年的考試題型并在課堂上進(jìn)行講解，尤其前面的選擇題所占分?jǐn)?shù)比例較大卻很少有人獲得滿分，為此我在教育初三語文的過程中強調(diào)同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)審題才能避開這類錯誤的出現(xiàn)，而且在課文背誦方面也加強了審核力度并聯(lián)系家長在家督促同學(xué)。 作文方面由于部分同學(xué)存在著偏題的現(xiàn)象導(dǎo)致語文考試中獲得的分?jǐn)?shù)較低，再加上平常寫作文較少導(dǎo)致同學(xué)沒能培育出較好的思維習(xí)慣，因此我在完成每個階段的教學(xué)工作以后都會要求同學(xué)寫作文并培育相應(yīng)的習(xí)慣，究竟無論是初三畢業(yè)以后的學(xué)習(xí)還是當(dāng)前需要應(yīng)對的考試都需要較高的寫作技巧。除此之外班上部分后進(jìn)生在網(wǎng)絡(luò)聽課方面的效果并不好以至于成果得不到有效的提升，因此我單獨為他們布置了學(xué)習(xí)任

3、務(wù)并抽空進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)從而較好地提升了語文成果。 網(wǎng)路教學(xué)的模式雖然便利快捷且更能吸引同學(xué)愛好卻存在著不少缺陷，尤其是劃分重點這塊若是不用法傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行書寫的話很難引起同學(xué)的重視，長期不用筆進(jìn)行書寫導(dǎo)致許多重要的學(xué)問點僅僅只是標(biāo)注記號，既沒有專心記錄筆記也沒有在課后對標(biāo)注的學(xué)問點進(jìn)行背誦自然會出現(xiàn)學(xué)得快忘得更快的現(xiàn)象，再加上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時候無法準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度自然無法綻開其他方面的工作過，因此盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式足夠新奇卻照舊需要進(jìn)行改善才能夠發(fā)揮更大的實際效果。 這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試對于初三語文工作的開展供應(yīng)了不少有用的思路，然而由于存在著不少問題的原因?qū)е逻€需要在后續(xù)的教學(xué)工作中不斷改

4、善才行，究竟對于初三同學(xué)的成長而言應(yīng)當(dāng)更加注意教學(xué)方式的有用性才能夠獲得更好的效果， 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性有了很大的提高，學(xué)問的積累有所增加，理解力量，分析力量有所增加，聽說力量、寫作力量也有所提高，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料

5、，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享

6、受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念?引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 三、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練 為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì),為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每天批改。 所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄

7、課文，總之要仔細(xì)書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。 四、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時 同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時批改，認(rèn)真批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚，不好的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語使同學(xué)在評語中可以知道自己的不足。同時自己也準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 五、參加教研、取長補短 堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 六、今后努力方向。

8、 、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。注意對同學(xué)力量的培育，多同組語文老師學(xué)習(xí)閱歷。 、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，多些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對同學(xué)多加強訓(xùn)練，教會同學(xué)如何做人，如何的敬重同學(xué)、老師和家長。 、抓住教材的特點，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，切中難點，把握重點，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實支配字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)語文力量的全面進(jìn)展。 總之，本人始終用自己的心去教導(dǎo)同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活

9、源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。對于教學(xué)上的不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 初三語文期末教學(xué)工作總結(jié) 丹東市其次十八中學(xué) 由遠(yuǎn)寧 20xx年7月 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬又是一年的畢業(yè)季，看到自己的同學(xué)都考到了好成果，我心里很欣慰?；仡欉@一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都?xì)v歷在目。下面是我的初三語文老師工作總結(jié)。來和大家一起共享一下。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 堅固樹立“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念，確立同學(xué)主體觀，堅持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記，時時進(jìn)行

10、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機結(jié)合，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視同學(xué)獨立性，自主性的培育，發(fā)揮。 二、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)，同學(xué)的主體，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢查老師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來我主動探究教學(xué)規(guī)律，充分利用教學(xué)資源，詳細(xì)表現(xiàn)在： 第一：備課深化細(xì)致，仔細(xì)討論教材，精準(zhǔn)把握重點，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 其次：注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)基礎(chǔ)差的特點，以開心式教學(xué)為主，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點，突破難點。 第三：堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，聽課.評課。不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，運用到平常的

11、課堂之中。 第四：在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時，做到全批全改，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對于每一次的測試，仔細(xì)閱卷，查找同學(xué)的共性與個性問題，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 1班是一個一般班，同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不強，但我堅持不放棄每個同學(xué)的原則注意對他們的轉(zhuǎn)化工作。詳細(xì)表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為主動因素，關(guān)心他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓他們看到：“后進(jìn)生的今日比昨天好，明天會更好”另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他同學(xué)同樣的公平和民主，稍有進(jìn)步便賜予確定。同時，常常與家長、班主任溝通、溝通取得家長的支持和協(xié)作。指導(dǎo)他們正確訓(xùn)練子女。 四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

12、，提高語文課堂教學(xué)的效果。 多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可欣賞性和趣味性，所以得到同學(xué)的熱鬧歡迎，由于運用多媒體教學(xué)效果良好，我利用課余時間仔細(xì)鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，漸漸在課堂中熟識這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。 五、討論中考試題，提煉解題規(guī)律。 加強個人學(xué)習(xí)，討論中考試題基本形式、考察方向，考點等，規(guī)范同學(xué)答題，指導(dǎo)同學(xué)方法，加強與教研組內(nèi)老師的溝通合作，向有閱歷的語文老師學(xué)習(xí)，探討，為同學(xué)中考做一系列的預(yù)備。 時間消逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在將來的日子里，我將連續(xù)努力，不斷該進(jìn)自己在訓(xùn)練教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素

13、養(yǎng)上不斷進(jìn)步，爭取更大的成果，為寵愛的訓(xùn)練事業(yè)發(fā)完發(fā)熱，奉獻(xiàn)自己的一切。 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三語文教學(xué)工作。初三班級是學(xué)校階段的結(jié)束沖刺階段，作為新參與工作的我來說，和初三的同學(xué)一樣，都非常重視初三這個特別的階段。初三是學(xué)校三年中最重要的一年，關(guān)系到同學(xué)的升學(xué)，所以初三的教學(xué)又是別出心裁的。初三的教學(xué)工不同與其他兩個班級，可以說是更加的緊急、改善、爭分奪秒。 在初三班級語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，上半學(xué)期主要是講授新課。由于我是第一次帶初三，所以對這兩冊書的學(xué)問與學(xué)問結(jié)構(gòu)還不算很了解，在課前我花了大量的時間去把握教材和了解中考考點及動向，堅持仔細(xì)備課和批改作業(yè)，在教學(xué)、教研中連

14、續(xù)探究和創(chuàng)新教學(xué)方法，并且總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，以提高自己的教學(xué)水平。 這個班級的同學(xué)各方面都存在著差異，這就要求我的教學(xué)要因人而異，實行易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。總的來說，在本期的教學(xué)當(dāng)中，我做了以下的工作： 一、 教學(xué)工作 本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要不遺余力、踏踏實實地去做，都會有一種成就感。在這種腳踏實地的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。作為年輕老師，我做了特別重要的一點就是要討論歷年中考題。在這一學(xué)期中，我把手頭上全部的中考題全部做了一遍。對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律

15、有了肯定的了解，所以在支配同學(xué)做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復(fù)習(xí)資料精選整合，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)。在每天的做題過程中，我認(rèn)為回來課本是必需的任務(wù)。 我始終認(rèn)為，課本是同學(xué)最最重要的東西，是最珍貴的財寶。不管做多少題考多少試，書是每天必需要讀要看要重復(fù)默寫的。這樣才能把學(xué)問點把握扎實，不至于記住的東西又遺忘了。而且考試就考最基本的學(xué)問點，這些考點全都在書本上。我就有的放矢地結(jié)合中考考點，以及同學(xué)的實際學(xué)情來進(jìn)行口語、閱讀、寫作等方面的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動好玩的提問活動、將課本上的學(xué)問與我們實際生活聯(lián)系起來

16、，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱和愛好，不再單調(diào)枯燥。而且，我常常有意識地將生活中的一些小詳情與語文聯(lián)系起來，讓同學(xué)們覺得其實語文學(xué)習(xí)無處不在，并不局限于課堂上。與同學(xué)們相遇時，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的愛好，又可以熬煉他們的口頭表達(dá)力量，還可以拉近與他們之間的距離，真可謂一舉三得!當(dāng)同學(xué)來辦公室請教問題時，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們，要求他們通過自己的思索得出答案，而不是從我這里生硬地得到答案。課堂上也盡量要求他們多動腦，多動手，多提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓同學(xué)體會到學(xué)、用語文的樂趣，養(yǎng)成用法語文的良好習(xí)慣和意識。 二、 差生

17、轉(zhuǎn)化工作 差生轉(zhuǎn)化工作也是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生進(jìn)行指導(dǎo)。每次重點選擇兩個同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”，或留他們下來背誦，或留他們下來默寫，這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部分同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同學(xué)的成果，我親自抓每位同學(xué)的背誦與默寫，逐本批改，逐個當(dāng)面指出錯誤，讓他們同學(xué)之間實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對語文學(xué)習(xí)的深厚愛好。另外，九班級下冊當(dāng)中有一些課本劇，假如有時間的話進(jìn)行適當(dāng)

18、地 排練也是一個很好的愛好培育方法，同學(xué)們通過排練增加了他們對語文學(xué)習(xí)的深厚愛好。但出于對學(xué)習(xí)狀況的考慮，這部分我并沒有實現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻，了解了一下相關(guān)的文學(xué)常識，體會了一下課本劇的魅力。 三、其他方面 在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給同學(xué)補充了許多課外學(xué)問，這一切不僅擴大了同學(xué)的學(xué)問面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，這樣，對于中考當(dāng)中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到許多老師都在課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學(xué)比較懶散，需要老

19、師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進(jìn)步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷并不多，正在逐步地積累當(dāng)中，所以，在對同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大的同時，同學(xué)的成果逐步提高了上來，我自己的水平與閱歷也得到了提升。 總之，本期工作中的成果雖然沒有達(dá)到飛躍的前進(jìn)，不足之處也是在所難免的。但我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目完的贊許、同仁敬佩目完的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目完的認(rèn)同! 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一、抓住

20、一切可以學(xué)習(xí)的機會 站到講臺上并不難，但要想站穩(wěn)、站好，卻不簡單。主動聽課，開闊思路，博采眾長；仔細(xì)備課，點滴之處，不容忽視；擅長反思，所到之處，必有收獲。今年是我工作的其次年，較之前一年，感受最深的就是接手初三的語文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任工作后，有許多方方面面的壓力，要學(xué)習(xí)的東西也許多，與之沖突的是學(xué)校沒有很好的條件幫我解決所處的沖突，沒時間聽課需要的課，沒機會去聽課，也沒地方聽，所以我只能抓住一切空余時間去聽學(xué)校老師的課，特殊是高年段的語文課，好有其他科目的課。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實讓我進(jìn)步著。聽課，成了我的一大樂事。每學(xué)期16節(jié)課時的聽課任務(wù)不僅按時、并能

21、超額完成。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，更好的把握了課堂。為了能準(zhǔn)時發(fā)覺和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思索。雖然它們都還很膚淺，但我信任“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。 當(dāng)然全部的有了有利因素都必需付以行動，才能達(dá)到肯定效果。而這就必需做到備好每一堂課，對整個教學(xué)思路要深思熟慮，作好每環(huán)節(jié)的設(shè)計。作為新老師要熟識每課時支配的教學(xué)理念，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到

22、資源共享。特殊是課堂實錄的教案，應(yīng)多加分析借鑒，為備好一堂課作預(yù)備。 二，參與教研活動 對教材的深化理解和挖掘，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的猜測和處理，都使得一周的教學(xué)工作有條不紊，有張有弛。在不斷的思索中，學(xué)到了許多有用的東西，這無形中對自己的教學(xué)工作提出了更高的要求。顯示出來的問題，最簡單得到解決。 本學(xué)期我在11月，開了一堂公開課，運用了很多自己聽課得來的、書本上看到的教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步。并于同月參與了城鄉(xiāng)教學(xué)研討和新紀(jì)元教學(xué)的結(jié)對。作好初三復(fù)習(xí)的預(yù)備，感受頗深。 三、緊抓作業(yè)批改、注意后進(jìn)生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來，我始終

23、堅持作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于每個班的后進(jìn)生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 四、培育多種愛好愛好 到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。 五、進(jìn)無足赤，人無完人， 在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。對成果好的同學(xué)少了一份壓力，使這些同學(xué)有點傲慢，成果也有起伏。 當(dāng)然，萬里長征只是邁出了第一步，在教學(xué)的各

24、個環(huán)節(jié)上，我還存在著很多問題，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進(jìn)步，盡快成長為一名合格的中學(xué)老師。走進(jìn)21世紀(jì)，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 奮進(jìn)的腳步總是匆忙，今日的一切都將成為美妙明天的儲備。我堅信每一滴汗水，每一份付出，都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個宏大的時代。 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，

25、還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。為了總結(jié)閱歷，查找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)： 一、端正思想，心系同學(xué) 仔細(xì)學(xué)習(xí)實現(xiàn)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。 二、深化鉆研，仔細(xì)備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)

26、期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個考點進(jìn)行分析，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 三、講究方法，提高效率。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同

27、學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 四、討論學(xué)情，有的放矢。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)

28、，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行力量強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 五、全面提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不行攀。訓(xùn)練部基礎(chǔ)司組織編寫的語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀認(rèn)為學(xué)問和力量，過程和方法，情感看法和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字-積累。 腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,積累成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的。 1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)

29、同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法（黎錦熙）。 2、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和.、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗摸索究性學(xué)習(xí)的方法。 3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅持每天寫

30、日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書。 通過以上方法，全方位對同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好。 由于冰凍三尺非一日之寒嗎！通過三年的實踐,效果是明顯的。 六、提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中

31、考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如同學(xué)做完xxxx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xxxx年中考語文命題猜測，各抒己見。然后老師綜合權(quán)威猜測。 4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時

32、感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)學(xué)問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)把握談?wù)撐牡囊话闾攸c。 4、加強寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)期初給同學(xué)開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓同學(xué)閱讀優(yōu)秀書籍，為同學(xué)營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 本學(xué)期我的工作還存在很多不足，面對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成果。 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7 這兩學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三兩個班的語文教學(xué)工作。 由于是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中除了向有閱歷的老老師請教以外。我更加勤奮地仔細(xì)落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。 除了正常的教學(xué)工作