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1、幼教課堂設計中班科學活動認識小草教師：*日期：*XX幼兒園一、活動背景：江南四月，草長鶯飛，農(nóng)村遍地草色青青，一片生機盎然， 最近一段時間幼兒談論的話題總離不開春天的花、草、樹、小動 物，就連樸實無華的小草也吸引著幼兒，我園地處農(nóng)村，平時幼 兒尖刀的小草種類較多，能用方言說出小草的名稱，農(nóng)村遍地是 小草，大自然為幼兒提供了豐富、 開放、天然、有趣的活動場所， 讓孩子們走進田野，到大自然中去觀察小草、認識小草、探索小 草的特征，讓他們在玩中想、玩中學、既可滿足幼兒的童心和需 求，又能激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。二、過程實錄：（一）活動目標：a）運用各種感官觀察小草，豐富有關小草的認識。b）感知小草

2、與人類生活的關系。c）學習有關小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。（二）活動準備： 請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。（三）活動過程：1、了解小草的特征。（1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說 小草長在哪里？是什么顏色的？（2）幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、 葉、花的顏色、形狀等特點。第2 頁/ 共6 頁幼A:我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B:這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變 成白色的小絨球。幼C:這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的 小花像滿天星。幼D:這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。評析:幼兒雖未完整

3、的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小 草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小 草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為 大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語 表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？ 再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種 感官來感知小草。（3）找出你自己不認識的草去請叫別人。（ 4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩， 講講有什么感覺？有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯 上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。（ 5 ）引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。 評析:這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追 隨幼兒的興趣，通過調動

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