第一講 就業(yè)概述

1、林泊安林泊安二零一零年五月二零一零年五月第一部分第一部分 就業(yè)就業(yè)職業(yè)的世襲職業(yè)的世襲1推薦的出現(xiàn)推薦的出現(xiàn)2筆試與面試筆試與面試3學徒制度學徒制度4建國后大學生的就業(yè)政建國后大學生的就業(yè)政策策“統(tǒng)包統(tǒng)分統(tǒng)包統(tǒng)分”、“包當干部包當干部”“雙向選擇雙向選擇”、“自主擇業(yè)自主擇業(yè)” 普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定行規(guī)定 關(guān)于進一步深化普通高校畢業(yè)生關(guān)于進一步深化普通高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見（國辦發(fā)（國辦發(fā)200219號）號）近年高校畢業(yè)生人數(shù)近年高校畢業(yè)生人數(shù)畢業(yè)本科生畢業(yè)本科生全國全國畢業(yè)本科生畢業(yè)本科生全國全國畢業(yè)本科生畢業(yè)

2、本科生全國全國畢業(yè)本科生畢業(yè)本科生全國全國2006200720082009592萬532萬495萬413萬大學生就業(yè)情況大學生就業(yè)情況 2002 年，145 萬，80% ；2003 年，212 萬，75% ；2004 年，280 萬，73%；2005 年，338 萬，72.6%；2006 年，413 萬，70%；2007 年，495 萬，62.07%一增一減，對比鮮明的兩組數(shù)據(jù)，這就是來自教育部關(guān)于近幾年來高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)與畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計數(shù)字，從中可以看出：大學生的就業(yè)形勢不容樂觀。 影響就業(yè)成功的變量影響就業(yè)成功的變量個體變量個體變量物質(zhì)變量物質(zhì)變量精神變量精神變量生理特征生理特征性別性

3、別年齡年齡智力水平智力水平深層心理深層心理特征特征個人觀念個人觀念所學專業(yè)所學專業(yè)技能特長技能特長意志品質(zhì)意志品質(zhì)工作經(jīng)驗工作經(jīng)驗職業(yè)準備職業(yè)準備就業(yè)動機就業(yè)動機環(huán)境變量環(huán)境變量宏觀變量宏觀變量微觀變量微觀變量地區(qū)經(jīng)濟地區(qū)經(jīng)濟人才競爭人才競爭生活方式生活方式人才政策人才政策行業(yè)特征行業(yè)特征人際資源人際資源家庭經(jīng)濟家庭經(jīng)濟受教育情況受教育情況父母期望父母期望信息接受度信息接受度游戲 就業(yè)樹就業(yè)樹（1）按要求畫出就業(yè)樹。）按要求畫出就業(yè)樹。（2）你覺得你的就業(yè)資源）你覺得你的就業(yè)資源豐富嗎？豐富嗎？（3）你覺得成功率最高的）你覺得成功率最高的是哪一種情況？為什么？是哪一種情況？為什么？（4）所有就

4、業(yè)情況成功的）所有就業(yè)情況成功的根本是什么？根本是什么？第二部分第二部分 就業(yè)就業(yè)1.國家對大學畢業(yè)生就業(yè)工國家對大學畢業(yè)生就業(yè)工作的管理辦法作的管理辦法就業(yè)管理部分的工作程序：就業(yè)管理部分的工作程序： 目前大學生就業(yè)管理部門大概由以下目前大學生就業(yè)管理部門大概由以下組成：組成：主管全部大學生就業(yè)工作的是教育部，主管全部大學生就業(yè)工作的是教育部，人力資源與社會保障部人力資源與社會保障部各省具體分管是省教委，大中專畢業(yè)各省具體分管是省教委，大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心，人事檔案管理省市生就業(yè)指導中心，人事檔案管理省市人才服務機構(gòu)人才服務機構(gòu)具體操辦各校就業(yè)指導中心及用人單具體操辦各校就業(yè)指導中心及用

5、人單位位 就業(yè)工作程序分成五個步驟就業(yè)工作程序分成五個步驟: : 教育部在當年就業(yè)工作結(jié)束后，教育部在當年就業(yè)工作結(jié)束后，即制定下一年度的就業(yè)工作政策，相即制定下一年度的就業(yè)工作政策，相應的各省各學校根據(jù)政策意見要求，應的各省各學校根據(jù)政策意見要求，制定本地區(qū)本部門就業(yè)工作方案，在制定本地區(qū)本部門就業(yè)工作方案，在學生的畢業(yè)前半年內(nèi)進行完畢。學生的畢業(yè)前半年內(nèi)進行完畢。 教育部會同其它部委在每年的教育部會同其它部委在每年的1010月前后，將學生的資源情況和各用人月前后，將學生的資源情況和各用人單位的需求信息進行對接，在規(guī)定的單位的需求信息進行對接，在規(guī)定的時間內(nèi)通過正規(guī)的渠道向社會公布時間內(nèi)通過

6、正規(guī)的渠道向社會公布。 各地區(qū)、部門、高校的就業(yè)管各地區(qū)、部門、高校的就業(yè)管理機構(gòu)在每年的理機構(gòu)在每年的11月下旬至次年的月下旬至次年的3月份，采取多種形式組織舉辦月份，采取多種形式組織舉辦“供需供需見面見面,雙向選擇雙向選擇”。 學校要在每年的至月份根學校要在每年的至月份根據(jù)就業(yè)方案派遣畢業(yè)生，打印報到證。據(jù)就業(yè)方案派遣畢業(yè)生，打印報到證。 月份派遣結(jié)束，學生離校。月份派遣結(jié)束，學生離校。8月中旬集中改派，月中旬集中改派，9月月1日前上報就日前上報就業(yè)情況，統(tǒng)計應屆畢業(yè)生一次性就業(yè)業(yè)情況，統(tǒng)計應屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率。率。 這里要強調(diào)兩點，也是目這里要強調(diào)兩點，也是目前人事代理制度改革和同學們

7、切前人事代理制度改革和同學們切身利益相關(guān)的重要問題身利益相關(guān)的重要問題: 公務員、事業(yè)單位考錄公務員、事業(yè)單位考錄用、司法考試、研究生考試、國用、司法考試、研究生考試、國企招聘等考錄用條件的改革企招聘等考錄用條件的改革 人事代理制度的改革人事代理制度的改革 3.3.大學畢業(yè)生求職就業(yè)的大學畢業(yè)生求職就業(yè)的權(quán)利與義務權(quán)利與義務 勞動者應具有的權(quán)利勞動者應具有的權(quán)利: : 勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；利； 取得勞動報酬謝及休息度假的權(quán)利；取得勞動報酬謝及休息度假的權(quán)利； 獲得勞動保護接受職業(yè)培訓的權(quán)利；獲得勞動保護接受職業(yè)培訓的權(quán)利； 享受社會和社會福利的權(quán)

8、利；享受社會和社會福利的權(quán)利； 提請勞動爭議處理的權(quán)利。提請勞動爭議處理的權(quán)利。 義務義務: :勞動者應當完成任務，提高職業(yè)勞動者應當完成任務，提高職業(yè)技能、遵守勞動紀律的職業(yè)道德。技能、遵守勞動紀律的職業(yè)道德。 作為一個勞動者還要懂得一些相作為一個勞動者還要懂得一些相關(guān)的法律知識。關(guān)的法律知識。 勞動合同勞動合同:是指勞動者與用人是指勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，明確權(quán)利和義單位確立勞動關(guān)系，明確權(quán)利和義務的協(xié)定。務的協(xié)定。 勞動合同具有法律約束力，其勞動合同具有法律約束力，其中有八條必備條款中有八條必備條款:勞動合同的期限勞動合同的期限工作內(nèi)容工作內(nèi)容勞動保護和勞動條件勞動保護和勞動條件勞

9、動紀律勞動紀律勞動報酬勞動報酬勞動合同終止條件勞動合同終止條件違反勞動合同的責任違反勞動合同的責任雙方當事人約定的其它條款雙方當事人約定的其它條款 社會保險社會保險:對勞動者在年老、對勞動者在年老、患病、生育、負傷、待業(yè)等情況下，患病、生育、負傷、待業(yè)等情況下，社會給予一定的物質(zhì)幫助的一種社社會給予一定的物質(zhì)幫助的一種社會保障制度。包括，養(yǎng)老保險、工會保障制度。包括，養(yǎng)老保險、工作傷保險、生育保險、失業(yè)保險、作傷保險、生育保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險。醫(yī)療保險。 畢業(yè)生應享有的權(quán)益：畢業(yè)生應享有的權(quán)益： 自主擇業(yè)權(quán)自主擇業(yè)權(quán) 接受就業(yè)指導和服務權(quán)接受就業(yè)指導和服務權(quán) 自薦權(quán)和被推薦權(quán)自薦權(quán)和被推薦權(quán) 知業(yè)權(quán)知業(yè)權(quán) 違約賠償請求權(quán)違約賠償請求權(quán)畢業(yè)生就業(yè)的義務：畢業(yè)生就業(yè)的義務：執(zhí)行國家就業(yè)方針政策和規(guī)定執(zhí)行國家就業(yè)方針政策和規(guī)定認真履行就業(yè)協(xié)議認真履行就業(yè)協(xié)議畢業(yè)生就業(yè)求職的法律保護畢業(yè)生就業(yè)求職的法律保護 在執(zhí)行在執(zhí)行普通高校就業(yè)協(xié)議書普通高校就業(yè)協(xié)議書的過程中，若畢業(yè)生權(quán)益受到侵犯的過程中，若畢業(yè)生權(quán)益受到侵犯時，一要冷靜、二不要退縮。作為時，一要冷靜