財經(jīng)應(yīng)用文論文

1、平頂山學(xué)院20142015學(xué)年第一學(xué)期財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程論文 題 目: 淺談財經(jīng)應(yīng)用文的寫作方法與技巧 院（系）: 專 業(yè) 年 級: 姓 名: 學(xué) 號: 完 成 時 間： 4淺談財經(jīng)應(yīng)用文的寫作方法與技巧摘 要：財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)與社會實踐需求的脫節(jié),是當(dāng)前財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)中現(xiàn)實存在的一個很大問題。通過在財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)中運用現(xiàn)代化高科技術(shù),將學(xué)生學(xué)習(xí)財經(jīng)應(yīng)用文寫作的數(shù)量與興趣充分結(jié)合起來,運用情景模擬等教學(xué)方法,來有效提升當(dāng)代大學(xué)生財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力,切實培養(yǎng)出大學(xué)生的財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能,是一條極為有效的途徑.關(guān)鍵詞：大學(xué)生，財經(jīng)應(yīng)用文，寫作能力應(yīng)用文寫作，是財經(jīng)專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)課。開

2、設(shè)這門課程的目的在于使學(xué)生受到應(yīng)用文寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練，進而掌握應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識及其技能技巧，以便為今后走上工作崗位打下牢固的寫作基礎(chǔ)。目前，在高等財經(jīng)院校中，有的學(xué)生對應(yīng)用寫作這門課程不重視，他們認(rèn)為，在校期間只要把專業(yè)課學(xué)好了，畢業(yè)后勝任工作就沒有問題，導(dǎo)致應(yīng)用寫作在財經(jīng)類院校門庭冷落。由此出現(xiàn)的一系列問題是：很多即將走上工作崗位的大學(xué)生應(yīng)用寫作水平低下，甚至一些畢業(yè)生連簡單的求職信都不會寫。這應(yīng)該起我們的深思。那么，財經(jīng)類高等院校的大學(xué)生如何學(xué)好應(yīng)用文寫作呢？一、財經(jīng)應(yīng)用文寫作的重要性財經(jīng)應(yīng)用文是應(yīng)用文的一個分支，主要指與財經(jīng)工作相關(guān)，具體體現(xiàn)財經(jīng)工作內(nèi)容的應(yīng)用文。很多大學(xué)生特別是財經(jīng)類

3、的大學(xué)生常誤認(rèn)為，寫文章都是機關(guān)工作人員的事，自己只需要掌握本專業(yè)的知識和技能就可以了。事實上，由于財經(jīng)工作和財經(jīng)活動政策性強、聯(lián)系面廣，財經(jīng)工作者閱讀和寫作財經(jīng)應(yīng)用文的機會很多。因此，要順利地開展工作，財經(jīng)工作者必須學(xué)會熟練地閱讀和寫作財經(jīng)應(yīng)用文。 應(yīng)用文是一門獨立學(xué)科，它具有寫作活動的共性，更有其自身的特點和規(guī)律。把握其規(guī)律，對于學(xué)好財經(jīng)應(yīng)用文是大有裨益的。（一）內(nèi)容具有實用性財經(jīng)應(yīng)用文寫作是一門實用性很強的學(xué)科，它因?qū)嵱枚?，為實用而作，是根?jù)某種實際需要，為達到某個具體目的而寫，是作為“工具”來辦事的。實用是財經(jīng)應(yīng)用文的首要特色：無論是簡單的條據(jù)、產(chǎn)品說明書，還是行政機關(guān)使用的公文，或

4、者合同等法律文書，亦或市場調(diào)查報告等財經(jīng)應(yīng)用文書，它們的出發(fā)點首先都在于實用，提出問題、分析問題不是其特色，最終解決問題才是其生命。（二）形式具有程式性應(yīng)用文有它慣用的格式和語體風(fēng)格，有的約定俗成，要求共同遵守；有的由國家規(guī)定，統(tǒng)一貫徹。不論何種程式都是為了便于應(yīng)用，更好地發(fā)揮它的效用。如果沒有規(guī)范，缺乏流通性，就會影響它的工具作用。（三）行文的專業(yè)性財經(jīng)應(yīng)用文的寫作與財經(jīng)專業(yè)十分相關(guān)，寫好一篇財經(jīng)應(yīng)用文必須具備豐富的財經(jīng)專業(yè)知識。具體來說，財經(jīng)應(yīng)用文寫作是寫作學(xué)與財經(jīng)學(xué)緊密結(jié)合的一門課程。在學(xué)習(xí)過程中，財經(jīng)類高校學(xué)生不僅要理解并掌握許多財經(jīng)學(xué)專有名詞，而且要學(xué)會如何運用恰當(dāng)?shù)呢斀?jīng)學(xué)原理來分析

5、問題，并把分析的過程和得出的結(jié)論形成文字，最終形成一篇合格的財經(jīng)應(yīng)用文。（四）學(xué)習(xí)過程的實踐性實踐性是財經(jīng)應(yīng)用文寫作最根本的特點。作為一門寫作課程，財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)的良好效果并不在于教師傳授學(xué)生多少寫作的基本知識和技巧，而是要培養(yǎng)學(xué)生的實際寫作能力，提高他們運用財經(jīng)應(yīng)用文解決實際問題的能力，因此在教學(xué)計劃的安排中應(yīng)適當(dāng)多增加實踐寫作課，把教學(xué)落到實處。二、要掌握技巧，把握應(yīng)用文寫作的基本方法寫好財經(jīng)應(yīng)用文是撰稿人多種能力的綜合運用，因此，要想取得好的學(xué)習(xí)效果，就要掌握一些基本的方法和技巧：（一）掌握相關(guān)的財經(jīng)政策，具備一定的理論水平財經(jīng)寫作離不開黨和國家的財經(jīng)方針政策，與其它實用文體相比，它

6、具有更鮮明的政策性、權(quán)威性和科學(xué)性。實踐證明，只有具備較高的政策水平和理論水平，才能寫出具有定思想深度和水平的好文章。因此，從事財經(jīng)應(yīng)用文寫作，應(yīng)把學(xué)習(xí)與研究黨和國家的財經(jīng)方針、政策、法規(guī)等擺在首要位置，通過全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與研究，弄清現(xiàn)行財經(jīng)方針政策的實質(zhì)與關(guān)聯(lián)狀況，使自己具有較高的政策水平和理論水準(zhǔn)，能用財經(jīng)理論知識全面、科學(xué)地分析財經(jīng)活動。只有這樣，才能使財經(jīng)應(yīng)用文寫作更好地為各項財經(jīng)活動和財經(jīng)建設(shè)服務(wù)。（二）努力培養(yǎng)調(diào)查研究能力，深入實際做“務(wù)實文章”真實是事物客觀性的體現(xiàn)，它對于文章非常重要，對于以解決實際問題為目的的應(yīng)用文寫作尤其如此。財經(jīng)應(yīng)用文本身所具有的行使管理、上傳下達、控

7、制組織、協(xié)調(diào)指揮和計劃決策等多種功用，加上其反映的財經(jīng)活動的復(fù)雜多變性的文體特點，使得財經(jīng)應(yīng)用文信息的真實、可靠和典型尤為重要。信息的不真實，將會導(dǎo)致相應(yīng)決策的失誤，帶來不應(yīng)有的損失，損害國家、集體、個人三者的財經(jīng)利益。諸如財務(wù)報告、審計報告中會計信息失真會引發(fā)侵吞國家財產(chǎn)、違犯財經(jīng)法規(guī)的案件發(fā)生；投資建設(shè)報告、市場調(diào)查報告及市場預(yù)測報告的信息失真將會導(dǎo)致盲目投資、重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象出現(xiàn)等等。因此，真實是財經(jīng)應(yīng)用文的生命和價值，在財經(jīng)應(yīng)用文寫作過程中，要做到這些“絕對真實”，要求寫作者必須努力培養(yǎng)調(diào)查研究的能力，掌握第一手資料進行寫作。（三）掌握財經(jīng)應(yīng)用文的語體特點財經(jīng)應(yīng)用文一般是用來在特定時間處

8、理特定問題的，時效性很強，與一般的應(yīng)用文相比，更要求文章篇幅簡短、言簡意賅，這樣才能便于迅速閱讀和處理，提高辦事效率，適應(yīng)高速度、快節(jié)奏的現(xiàn)代社會需求。財經(jīng)應(yīng)用文就其內(nèi)容與功能的特點屬于事務(wù)語體，莊重、平實、自然是其語言風(fēng)格特點。財經(jīng)應(yīng)用文所表達的內(nèi)容，有的涉及黨和國家的方針政策或法令、法規(guī)；有的直接反映政府有關(guān)主管部門的重大決策、部署；有的直接關(guān)系到企業(yè)的各種具體財經(jīng)活動及其實際效益；有的負(fù)載著重要的財經(jīng)信息。因此在語言表達上，一般不使用形象性的描繪，而多采用理性的敘述、說明、議論，不點綴鋪陳，不感性渲染；在詞語的選擇上多運用書面語，不用口語、方言、俗語；結(jié)構(gòu)層次上運用單句多，復(fù)句少；在句式

9、選擇上多用陳述句，不用倒裝句、疑問句、祈使句、感嘆句；在詞法、句法、章法上體現(xiàn)財經(jīng)應(yīng)用文的樸實美、自然美。三、提高高校財經(jīng)應(yīng)用文寫作建議（一）提升財經(jīng)應(yīng)用文在高校課程體系中的地位財經(jīng)應(yīng)用文寫作所涉及的專業(yè)學(xué)科較多，如市場營銷、金融學(xué)、會計學(xué)、電子商務(wù)、旅游、國際貿(mào)易、訴訟文書等諸多方面，通過開設(shè)這門課程，可以提高學(xué)生創(chuàng)造性運用各方面知識分析解決實際問題的能力。在經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的今天，我們比以往任何時候都更需要具備財經(jīng)應(yīng)用文的寫作技能的人才，這種能力是衡量人們綜合素質(zhì)的重要組成部分。當(dāng)代社會高等學(xué)校的教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)適應(yīng)社會的高層次全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，所以提升財經(jīng)應(yīng)用文在高校課程體系中的地位

10、刻不容緩。（二）加強教材建設(shè)，構(gòu)建實用的教材體系教材是實現(xiàn)教育理念、完成教學(xué)目標(biāo)的基本保證，是教學(xué)環(huán)節(jié)知識傳輸系統(tǒng)的不可或缺的首要環(huán)節(jié)。目前財經(jīng)應(yīng)用文寫作教材繁多，存在許多問題，如教材文種分類不統(tǒng)一，格式不一致，規(guī)范的技能性實訓(xùn)教材稀缺，缺乏規(guī)范的范例類參考教材等。教學(xué)改革首先就是教材改革，高校要劃撥一定經(jīng)費，編寫適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的財經(jīng)應(yīng)用文寫作教材。為了促使大學(xué)生對財經(jīng)寫作課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有效提高他們的寫作能力，必須改變傳統(tǒng)的教材編寫模式，突出實踐能力的訓(xùn)練?？梢赃x擇以如下模式編寫教材，即按財經(jīng)應(yīng)用文文種屬性將常用的和最新的財經(jīng)應(yīng)用文分為幾個大類（即若干章），每章又分為三個部分：例文分析、文種

11、寫作知識簡介、實訓(xùn)。這樣的教材結(jié)構(gòu)大幅度降低了理論知識的介紹，首先從實際案例分析入手，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，最后又用實訓(xùn)加以鞏固，能夠切實達到應(yīng)有的教學(xué)效果。（三）優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)水平由于我國尚未開設(shè)應(yīng)用文寫作專業(yè)，當(dāng)前我國高校從事財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)的教師大多是漢語言文學(xué)專業(yè)出身，更擅長于文學(xué)寫作和基礎(chǔ)寫作，對公文寫作尤其是財經(jīng)應(yīng)用文寫作比較陌生，這在很大程度上限制了財經(jīng)應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此這門課程的授課老師有必要拓展自身的知識面，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。首先，要潛心學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的相關(guān)知識，并加強自身的寫作實踐。只有教師自身真正掌握了應(yīng)用

12、文寫作的技能，才能將本領(lǐng)傳授給學(xué)生；其次，要廣泛涉獵經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、管理等財經(jīng)類專業(yè)知識，并且善于與財經(jīng)應(yīng)用寫作對接，提高業(yè)務(wù)水平，成為跨專業(yè)、跨學(xué)科的財經(jīng)應(yīng)用文寫作教師，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；最后，要具有博學(xué)的態(tài)度，除了熟悉經(jīng)濟學(xué)知識之外還要閱讀哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、法律、邏輯學(xué)、歷史等各方面的書籍和報刊雜志，開拓自己的視野和思路。（四）賽練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣賽練結(jié)合是指在高校財經(jīng)應(yīng)用文寫作教學(xué)實踐環(huán)節(jié)上通過營造“比一比、賽一賽”的競賽氛圍和反復(fù)多次的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的參與意識和寫作積極性，鍛煉學(xué)生的寫作技能，實現(xiàn)“以賽促練、以練促學(xué)、以學(xué)促教，賽即是練、練即是賽”的教學(xué)效果。這種教學(xué)

13、改革模式平時注重訓(xùn)練，期末通過比賽的方式替代理論知識考試，賽練結(jié)合、相得益彰，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。對于財經(jīng)寫作這門課程來說，學(xué)生平時的練習(xí)是必不可少的，而且是非常重要的一個環(huán)節(jié)。寫作水平的提高，僅靠老師講授是不行的，寫作技巧是在無數(shù)次地反復(fù)練習(xí)中產(chǎn)生的。通過平時的寫作訓(xùn)練，配合老師的點評，達到以練促學(xué)、以學(xué)促教的作用。然而，單純的練習(xí)次數(shù)太多，學(xué)生也會產(chǎn)生厭倦情緒，因此，只有結(jié)合充滿挑戰(zhàn)性的比賽，才能起到應(yīng)有的效果。學(xué)校經(jīng)濟與管理學(xué)院該門課程的教學(xué)就已經(jīng)實行了“賽練結(jié)合、以賽代考”的教學(xué)改革，在臨近期末時開設(shè)該課程的年級的學(xué)生統(tǒng)一舉行財經(jīng)寫作比賽，比賽成績作為期末成績，并且根據(jù)比

14、賽成績評出一、二、三等獎分別給予獎勵，極大地調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性，提升了學(xué)生的財經(jīng)寫作能力和水平。四、結(jié)束語財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力是一種綜合能力，要做到既體現(xiàn)理論知識又體現(xiàn)寫作技法，既全面掌握各類文體的寫作規(guī)律、寫作特點和寫作要求，又能靈活運用所學(xué)知識分析文章，并提出有價值的意見，且最終寫出規(guī)范的財經(jīng)應(yīng)用文章，功夫不在一朝一夕。寫作技能本身是一種隱形知識，寫作技能的提高難以立竿見影，要培養(yǎng)和提高財經(jīng)類高校大學(xué)生運用理論來駕馭文種并且解決實際問題的能力，不僅要掌握各種與經(jīng)濟工作密切相關(guān)文種的基本理論，更要進行系統(tǒng)、科學(xué)、足量的實踐訓(xùn)練，這才是一條行之有效的途徑。參考文獻1呂雅靜，張玉春.財經(jīng)應(yīng)用文寫作技能訓(xùn)練與改進策略J