2022年大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案

1、2022年大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案一：活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重難點(diǎn)能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干?；顒?dòng)過(guò)程(一)實(shí)物導(dǎo)入：出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩

2、具是用什么做成的?還能做成什么?(二)欣賞故事由廢紙到吸水紙1、結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船

3、、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。(四)組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師我來(lái)變你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的

4、廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。(五)活動(dòng)結(jié)束：辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。2、激發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，知道我國(guó)有很美、很大、很好玩的地方。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大大小小的風(fēng)景圖片若干套。2、名勝古跡及土特產(chǎn)(實(shí)物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特

5、產(chǎn)的介紹卡片?；顒?dòng)過(guò)程(一)引發(fā)興趣節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過(guò)許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點(diǎn)的照片，帶來(lái)了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來(lái)向大家介紹我們中國(guó)有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。(二)分組操作1、“小小展覽會(huì)”將所有帶來(lái)的土特產(chǎn)布置出來(lái)，標(biāo)明出處，幼兒介紹。2、“小小導(dǎo)游”介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。3、“聽(tīng)一聽(tīng)、找一找”聽(tīng)錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。4、你會(huì)玩嗎?玩法：(1)擲子一個(gè)，小動(dòng)物玩具若干只，紙上標(biāo)好15的數(shù)字及代表的城市名稱(chēng)。(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)

6、名稱(chēng)。拿對(duì)了純漢字卡片，可得到小動(dòng)物玩具兩個(gè)，而拿對(duì)了圖片，只可得小動(dòng)物玩具一個(gè)。最后看誰(shuí)得的小動(dòng)物和玩具最多。5、“請(qǐng)你連一連”將景點(diǎn)、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來(lái)。6、“旅游日記”運(yùn)用書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、填空等各種孩子喜歡的方法進(jìn)行記錄。7、“旅游手冊(cè)”根據(jù)“手冊(cè)”上的圖文提示書(shū)寫(xiě)相應(yīng)漢字。(三)分享交流介紹自己玩過(guò)的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點(diǎn)的興趣。活動(dòng)建議1、教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。2、先認(rèn)識(shí)一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無(wú)錫)，隨后再擴(kuò)展到其他的城市。3、材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文

7、并茂，也可以是單純的圖片或漢字。4、交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受。3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。3、音樂(lè)火車(chē)開(kāi)了?；顒?dòng)過(guò)程：一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)1、猜照片導(dǎo)入。師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?2、教師把幼兒_歲、_歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。二、回憶成長(zhǎng)歷程1、出示PPT，共同觀察回憶

8、成長(zhǎng)的過(guò)程師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅1、游戲：火車(chē)開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我。2、教師小結(jié)并引出討論話(huà)題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己將

9、來(lái)變成什么樣子?大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，仍然是個(gè)好孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-25.活動(dòng)過(guò)程一、初步了解故事情節(jié)。1、老師這里有一本書(shū)，里面講的是什么內(nèi)容呢?2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l(shuí)家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來(lái)又是怎么改正的?三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境。1、老

10、師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場(chǎng)景，誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢?2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。四、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說(shuō)：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢?2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。3、當(dāng)列寧寫(xiě)信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺(jué)呢?(列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里舒服多了。)五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來(lái)又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。2、誰(shuí)能告訴我，小朋友能不能說(shuō)

11、謊話(huà)呢?小朋友，你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。3、小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、主動(dòng)與新朋友交往，大膽地進(jìn)行交流。2、禮貌待人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法，例如唱歌、帶玩具、圖書(shū)到幼兒園分享等。活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)新來(lái)的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。2.鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪(fǎng)新朋友：請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲?請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的?每天誰(shuí)送你上幼兒園?請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具?提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。3.用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友