019關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告5篇.doc

1、019關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告5篇 實習可以讓學生學習到在課堂上學習不到的知識，那關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告該怎么寫?以下是wttWTT為大家搜集整理的關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告的全部內(nèi)容了，僅供參考，參考!希望可以幫助到您。20_關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告(一)這已經(jīng)是我邁入廣東教育學院后的第三年了，三這個數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個學校學習已經(jīng)有三年了，又代表我快要分開這個學校了，也代表著，我們實習的時間到了。很多學校都很積極的鼓勵大學生多接觸社會、理解社會，一方面是為了讓學生把學到的理論知識應(yīng)用到理論中去，進步各方面的才能;另一方面是為了讓學生積累工作經(jīng)歷對日后的就業(yè)大有

2、裨益。我們學校也不例外，特別是作為教育類的院校，我們的實習，在剛開學的9月份就熱熱鬧鬧的行動起來了?，F(xiàn)將這次實習社會調(diào)研報告的詳細情況作如下介紹:實習學校及對象:佛山市順德區(qū)龍?zhí)缎W，一、二年級的學生;實習目的:為了讓一、二年級的學生學會英語課本unit1unit3的內(nèi)容，在符合教學大綱的前提下，進展教學，讓一年級的學生會說，會讀;讓二年級的學生會說，會讀，會寫;實習內(nèi)容:幫助班主任的日常工作及完成平常的教學任務(wù)實習時間:2022-9-152022-10-26(為期6個星期)實習對象分析p 過程:在實習剛開場的第一個星期里，我并未貿(mào)然進展本質(zhì)性的教學活動。因為古人有云:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”

3、故我首先向各個班級的班主任和英語老師做了一個比擬詳細的理解，目的是理解他們的品德(包括平時的紀律，上課的情況等)和他們的學習情況(包括他們對新知識的吸收才能，記憶力的強弱等)。因為我一共要教4個班，所以花了好幾天的時間去“認識”各個班的“習性”。如今，我對各班認識的根本情況報告如下:1)一年2班整體的學生的承受才能都很強，根本是一教就會的那種，但問題是比擬容易忘記;2)一年1班的學生有很大一部份的學生不愿意開口說和讀，雖然承受才能也不錯;3)二年1班的學生是一幫老師最頭疼的學生，不但上課喜歡搗亂而且不認真聽。但無可否認的是他們都很聰明;4)二年2班的學生是全校公認的乖生班，承受才能強不用說，還

4、很會配合老師。實習過程:(以一年1班的一節(jié)公開課作為代表)我利用了在教學法的課上學的技巧，開了一個頭，warmingup就是一個rhyme，內(nèi)容就是:anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一邊跟韻律讀，一邊做動作。(效果也不錯，因為老師們都給了我肯定的態(tài)度)接著就用直接法，拿著顏色卡，問學生們是什么顏色，再教他們這個顏色的英文應(yīng)該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的穩(wěn)固，把單詞寫在黑板上，

5、讓學生看著黑板，跟著我一起讀單詞目的是為了讓他們更加熟悉他們所學的顏色的讀法。為了理解他們對這些顏色單詞的理解程度，我會叫局部的同學來讀單詞，也用比賽的形式，讓他們各個組比賽，看一下哪一組讀得最好!同學們都很積極，也很配合。趁他們還是熱情高漲的時候，我再利用這個時機，教新的知識。就是問題whatcolor?的用法和意思，還有它的答復(fù)是its(yellow等)。起初，他們都不是很理解它們的用法，后來，經(jīng)過幾次的展示以后，他們都能理解我的用意，也能在我問了問題以后，做出相應(yīng)的反響想緩解一下無聊的氣氛，因為我發(fā)現(xiàn)他們的激情不再了，讀書的時候沒有了之前的熱情，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應(yīng)的顏

6、色。他們的激情突然又回來了，但，問題來了，他們有些同學沒有帶顏色筆，就胡亂的分開座位，到處走來走去這樣的場面，我是有料想到的所以，我立即采取了措施，立即表示我的態(tài)度!“不可以分開位置!”他們聽到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位安靜的涂他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學也會安靜的去借20_關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告(二)一、調(diào)查概況20_年4月28日至5月30日，我很榮幸的有時機在鎮(zhèn)江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文老師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)歷的老師請

7、教，獲得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的理解，為深化教學改革，探究施行素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀根據(jù)。二、調(diào)查的詳細目的和方法(一)詳細目的1、從語文老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的開展現(xiàn)狀。3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:以我實習的三年級語文老師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師:仲菲老師和孫琴老師。三、調(diào)

8、查結(jié)果1、從語文老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先，從小學語文老師的自身方面談一談?wù)Z文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文老師的文化程度都是大專。經(jīng)過從教誨處理解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)老師擁有本科文憑。這證明小學語文老師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比擬讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學語文老師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師根本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)歷的老老師會采用自學輔導(dǎo)法、情境教學法以更好地到達效果。在采用教學設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的

9、教學方法還是原始的:老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法獲得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的時機。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大局部老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，根本是老師寫他們也

10、寫，老師不動他們也不會動，為了進步學習效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的開展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開場，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開場學習如何使用語言，假如上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護

11、課堂秩序就成了每個三年級語文老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、上下起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。每一位小學語文老師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導(dǎo)到語文學習上來。在實習期間，我曾帶著實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比擬喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比擬差，到了新穎的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，另外由于學校資問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設(shè)備比擬多，學生好奇心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別學

12、生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設(shè)備。小學生年紀比擬小，所以知識面比擬狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的承受才能。假如語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是做一片美的葉子，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著一樣的工作-把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深化，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。于是，我用我自己的語言比擬淺層次的講述了

13、一下根本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。在學習壓力方面，我是在小學實習的，調(diào)查的對象都是小學生，教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進展了理解。據(jù)我深化學生之中理解到的，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也可以及時完成，只有少局部學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我理解到硬筆習字冊是他們課后必需要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習冊和補充習

14、題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒方法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴重的后果，學生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。小學生的認知開展的一般特點:小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷開展，觀察事物更加細致有序。小學生的記憶

15、才能也迅速開展，從以機械識記為主逐漸開展到以意義識記為主，從以詳細形象識記為主到詞的抽象記憶才能逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大開展，可以比擬純熟地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的根本特征是以詳細形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。小學語文教學要把握學生的認知開展，找出合適本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的開展，引導(dǎo)他們從以詳細形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的開展，

16、適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的開展。適時把握學生在識記才能上的開展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的根底。小學生的社會性開展的一般特點:入學以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些根本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的開展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自老師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學語文教學要

17、注重學生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心別人。小學生的道德認識才能也逐漸開展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比擬全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知才能的開展特別是觀點采擇才能的開展，他們越來越能從別人角度看問題，道德情感體驗日益深化。我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升老師團隊的學歷程度和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學生的老師。最后就是，要從學生的心理出發(fā)，制定合適他們的課程，讓他們在身心愉悅中增

18、長知識、獲得做人的學問。20_關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告(三)調(diào)查人:04級國貿(mào)三班調(diào)查地點:長沙市車站北路一家食府調(diào)查時間:調(diào)查感言:根本情況:它是位于長沙市比擬中心的一家食府，地處車站北路黃金地段。由審計署轄的一家前國有賓館所主管。餐廳處于中等規(guī)模，大廳有15張大圓桌，靠窗有7張卡座。另有7個大包廂，最大可包容20人就餐。整個餐廳可包容270人就餐。月營業(yè)額在30萬左右，效勞部23人，制作部34人。財務(wù)2名。據(jù)湖南省統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示:省國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司共96家，占全部餐飲業(yè)企業(yè)法人單位的7.4%，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)96家，占7.4%，私營企業(yè)894家，占69.2

19、%，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)31家，占2.4%，其余類型企業(yè)175家，占13.5%。從產(chǎn)業(yè)活動單位看，20_年，國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司產(chǎn)業(yè)活動單位共133家，占全部餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位的8.1%，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位111家，占6.7%，私營企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位940家，占57%，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位61家，占3.7%，其余類型產(chǎn)業(yè)活動單位214家，占13.0%。餐飲業(yè)私營企業(yè)法人單位數(shù)和產(chǎn)業(yè)活動單位數(shù)所占比重均在五成以上，分別比全部二、三產(chǎn)業(yè)中私營企業(yè)所占比重高42.6、37.9個百分點，再加上10.4萬戶個體戶，私營個體經(jīng)濟單位數(shù)已占絕對優(yōu)勢，成為二

20、、三產(chǎn)業(yè)中私營個體經(jīng)濟最具影響力的行業(yè)之一。該餐飲企業(yè)是湖南長沙市一家三星級企業(yè)其成功之處來與其獨特的三大優(yōu)勢天時:湖南娛樂業(yè)的開展在全國是首屈一指的。在這個大環(huán)境下，湖南的餐飲的興隆興隆是有目共賭的。借湖南衛(wèi)視的東風，帶動了湖南一系列產(chǎn)業(yè)的開展，例如餐飲，旅游。地利:長沙交通樞紐中心長沙火車站北，北臨一家四星級大酒店，檔案館。南有邊防局，郵局，學校。背靠一家三星級賓館。人和:周邊有三個社區(qū)?；疖囌靖浇肆飨鄬檀?。且有長沙市芙蓉路的一家總店提供技術(shù)，經(jīng)歷。其缺乏只處有:衛(wèi)生方面:餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)開展的核心問題，如何把衛(wèi)生做好，進步衛(wèi)生質(zhì)量，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵。根據(jù)調(diào)查知道，該餐飲是沒有

21、經(jīng)過嚴格消毒的，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒有 采取任何的消毒措施。據(jù) 湖南統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示，湖南的餐飲業(yè)51% 存在著衛(wèi)生問題，作為效勞行業(yè)，這方面的問題是至關(guān)重要的，必須引起高度重視的。前段時間的福壽螺就是因為酒店沒有經(jīng)過嚴格的高溫消毒措施才導(dǎo)致管理方面:1內(nèi)部任人唯親，85%是其親屬關(guān)系，導(dǎo)致管理不嚴格;2員工內(nèi)部流動性大，員工79%是工作未滿6個月便離任的，缺少員工忠臣度技術(shù)方面:根據(jù)西方經(jīng)濟學邊際效益遞減原理:同樣的道理，同樣的菜肴在沒有任何創(chuàng)新的情況下，吃過屢次后，獲得滿足的程度是會遞減的。據(jù)調(diào)查可知。該企業(yè)自20_0年開張至今，未有大的創(chuàng)新，大

22、局部是在原有的根底上，改名不該貌，實際上還是同一個菜。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜，風味竹香鴨，鐵板水晶粉絲。粵菜還是深井燒鵝，鹵水拼盤，一品雞。因此出現(xiàn)顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩(wěn)定的反映。經(jīng)過2個月的調(diào)查。感觸頗多在衛(wèi)生方面，一定要嚴格細心，多下苦工夫，采取一系列措施大學生實習調(diào)研報告范文大學生實習調(diào)研報告范文。上顧客吃得滿意和放心。并獲得相關(guān)衛(wèi)生部門的答應(yīng)認證在管理方面，管理人員應(yīng)招聘賢才，不能任人唯親。在技術(shù)方面。加大創(chuàng)新力度，學習其它企業(yè)的技術(shù)，努力改良其缺乏之處，借鑒別人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客還可以舉辦一系列相關(guān)的活動，如推出“特價菜”“特價宴席”等一系列優(yōu)惠活動，讓渡顧客價值，進步

23、顧客回頭率。經(jīng)過2個月的調(diào)查實習，我也學到了很多 :1對顧客一定要熱情，要面帶微笑，作為效勞行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來的，工作的餓時候一定要認真2要處理上級和同事的關(guān)系，對待上級不能阿諛奉承，也不能不聞不問，故做清高。一定要把屬于自己分內(nèi)的事情作好。3做人要勤奮，不可以偷懶。俗語:天道酬勤。只要你付出了，認真的去做了，你的上司是會知道的。機遇是給有準備的人。做人要養(yǎng)成良好的習慣，無論是在工作中，還是在生活，學習中大學生實習調(diào)研報告范文默認。都要刻苦努力。優(yōu)秀是一種、習慣，在工作中，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習慣，在學習中，養(yǎng)成認真和努力的習慣。當這一切都成為了一中習慣，那么你的成功也不遠

24、了社會是一個很好的鍛煉的舞臺，在這里你可以學到很多在校園里學不到的東西。當然我要學的還有很多，我會繼續(xù)努力的。20_關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告(四)一、目的:(一)對六個調(diào)研小組的全體成員進展現(xiàn)場培訓(xùn)。(二)分析p 實地調(diào)研狀況和預(yù)調(diào)研得到的一線資料。(三)進一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實地調(diào)研打好根底。二、預(yù)調(diào)研方法與資料為了預(yù)測調(diào)研的狀況，及時發(fā)現(xiàn)調(diào)研資料的缺乏之處和培訓(xùn)參與調(diào)研人員的調(diào)研潛質(zhì)，使他們熟悉調(diào)研過程，調(diào)研組首先進展了預(yù)調(diào)研工作。為了到達預(yù)調(diào)研的目的，預(yù)調(diào)研所采用的方法與資料是和正式調(diào)研一致的，主要包括三個方面:問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察與錄像。(一)問卷調(diào)查問卷調(diào)

25、查包含五個方面的問卷:實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導(dǎo)老師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)老師知識問卷(包括中學老師和師范生兩種)。透過廣泛的搜集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不一樣樣本間的橫縱比擬，研究分析p 此次教育實習的效果與存在的問題。問卷調(diào)查樣本抽取原那么是:實習生問卷的調(diào)研樣本為所有調(diào)研學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調(diào)研樣本是每個縣域塊內(nèi)各選取一所初、高中學校，每校抽取兩個班級(不一樣年級，有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調(diào)研樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導(dǎo)老師問卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)實習學校的所有實習學校指導(dǎo)老師;語數(shù)外

26、學科專業(yè)老師知識問卷的調(diào)研樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導(dǎo)老師。根據(jù)樣本抽取原那么，把樣本確定為:實習生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為在永吉七中實習的我校全部實習學生，共十五人;實習學校學生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預(yù)調(diào)研樣本永吉七中副校長;實習學校指導(dǎo)老師問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的所有指導(dǎo)老師;語數(shù)外學科專業(yè)老師知識問卷的預(yù)調(diào)研樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導(dǎo)老師。(二)訪談訪談的對象包括四局部:實習生訪談、實習學校指導(dǎo)老師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的資料是訪談?wù)吒鶕?jù)訪談提綱上的資料進展訪談，主要分

27、三大塊資料:根本狀況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。訪談樣本的選取原那么是:實習生訪談對象為每校選取3-5名不一樣專業(yè)實習生，實習學校指導(dǎo)老師訪談對象為每校2-3名指導(dǎo)老師(其中要有班主任指導(dǎo)老師)，實習學校學生對象樣本為選取6-8個學生進展訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人。根據(jù)樣本選取原那么，把樣本確定為:實習生訪談對象為在永吉七中實習的我校實習生，實習學校指導(dǎo)老師訪談對象為永吉七中的一名女英語老師，實習學校學生訪談對象為永吉七中的六名學生(三男三女)，實習學校主管教育實習校長訪談對象為永吉七中副校長。由于此次預(yù)調(diào)研目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)研的全體成員

28、，因此進展訪談的學生都是有過訪談經(jīng)歷的或者之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參加訪談的調(diào)研組成員那么是見習這些訪談?wù)咴L談，向他們領(lǐng)悟訪談的方法與技巧，汲取經(jīng)歷。(三)課堂觀察與錄像課堂觀察與錄像的樣本選取原那么是:隨機抽取有我校實習生實習的班級進展課堂觀察與錄像的工作。預(yù)調(diào)研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是:初中一年一班的地理，初中一年一班的政治和初中二年五班的英語。三、預(yù)調(diào)研過程(一)預(yù)調(diào)研的時刻和地點1。時刻:20_年_月_日上午7:30-18:002。地點:吉林市永吉縣第七中學(二)預(yù)調(diào)研準備工作:1。分配工作:侯恕安排此次調(diào)研的工作分工，提出根本要求。2。協(xié)調(diào)工作:向永吉七中學校

29、指導(dǎo)說明調(diào)研目的與資料，協(xié)商詳細的調(diào)研事項，得到了校指導(dǎo)的大力支持。(三)預(yù)調(diào)研工作資料:預(yù)調(diào)研工作的主要資料有三項:訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像。1。訪談(1)學校主管教育實習指導(dǎo)(此次訪談對象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時刻為15分。(2)我校實習生的訪談，訪談時刻大約為15分鐘。(3)實習學校指導(dǎo)老師訪談(英語，女)，訪談時刻約5分鐘。(4)學生座談(6人，三男三女)，訪談時刻約為5分鐘。2。問卷調(diào)查(1)學校主管教育實習指導(dǎo)問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。(2)我校實習生的學科潛質(zhì)試題和我校實習生的問卷調(diào)查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā)15份回到13份。(3)實習學校指導(dǎo)老師的

30、調(diào)查(學科潛質(zhì)試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時。學科潛質(zhì)試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10份。(4)學生問卷調(diào)查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。3。課堂觀察與錄像共錄了三節(jié)課的教學錄像，分別是:初中一年一班的地理，初中一年一班的政治和初中二年五班的英語。(四)下一步調(diào)研工作安排:1、問卷相關(guān)局部負責人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷，周日印出。2、侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參與調(diào)研的研究生分組。3、聯(lián)絡(luò)六個調(diào)研縣域的學校帶隊老師，與調(diào)研學校提早協(xié)商。4、調(diào)研設(shè)備落實5、調(diào)研預(yù)算、借款6、下周開場進展實時實地調(diào)研工作。(五)預(yù)調(diào)研材料的簡單處理預(yù)調(diào)研完畢后，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與

31、工具，科學有效的進展實地教育調(diào)研工作，為下一步實地調(diào)研打好根底，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像資料做了一些處理與分析p ，并對實地調(diào)研狀況作了分析p 討論。四、研究結(jié)果與分析p (一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析p 在永吉七中指導(dǎo)和我校實習生的用心配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比擬好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷資料根本真實的反映了教育實習的實際狀況，可以到達了調(diào)研的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中咱們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習學校指導(dǎo)問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導(dǎo)老師問卷這幾類問卷中，只有實習學校指導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于答復(fù)。實習生問卷、學生問卷和實習學校指導(dǎo)老師問卷的

32、問題數(shù)量都較多，但是實習生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習生的答復(fù)。學生問卷的問題一方面問題數(shù)量比擬多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比擬晦澀，學生難于明白，因此平均每個學生答復(fù)問卷的時刻在40分鐘左右。實習學校指導(dǎo)老師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的答復(fù)。(二)訪談的研究結(jié)果與分析p 訪談?wù)吒鶕?jù)訪談提綱的資料都進展了訪談，并且可以就一些問題展開提問，進展深度訪談，獲得了良好的效果。見習訪談的學生也透過當場觀察、領(lǐng)悟訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的領(lǐng)悟時機，對訪談的整個過程有了較為全面和深化的認識，學習并領(lǐng)悟了訪談的一些根本方法與技巧，為調(diào)研工作的順利進展打下了良好的根底。但是有的訪

33、談?wù)唠m然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對根本狀況的訪談并不全面。(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析p 新授課的錄像圖像明晰，教學情境反映的較為全面。不僅僅有對實習生的講課狀況進展錄像，還有對學生的上課狀況進展錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。但是此次預(yù)調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析p 討論帶來不便?；谝陨蠈︻A(yù)調(diào)研結(jié)果的分析p 咱們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)研的工作做了充分的準備，使預(yù)調(diào)研的工作順利進展，到達了預(yù)期的目的，獲得了良好的成果。但是在這個過程中咱們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改善。為了使實地調(diào)研的工作得以順利進展，獲

34、得完美的成果，因此提出以下推薦。五、推薦(一)對問卷的推薦由于各類問卷中，只有實習學校指導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的資料都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的明白。因此推薦精簡除了實習學校指導(dǎo)問卷的所有問卷的資料，使問題少而精，粗淺易懂便于答復(fù)。(二)對訪談的推薦在訪談的過程中，咱們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)哌M展訪談時并不能對所有相關(guān)問題進展提問，有遺漏的地方。因此，推薦訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的資料，對相應(yīng)局部的問卷資料也要有所理解，使訪談全面深化的進展。(三)對課堂觀察與錄像的推薦課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學設(shè)計，而且不僅僅要對實習生的新授課進展課堂教學錄像，也要對實習

35、生的試講課和指導(dǎo)老師對實習生的指導(dǎo)課進展錄像。這樣就可以為以后的課堂教學觀察與分析p 帶給較為全面的參考根據(jù)，完善調(diào)研資料。20_關(guān)于中國大學生實習現(xiàn)狀調(diào)查報告(五)(一)選題意義20_年秋季開學，廣西正式施行新課改，旨在一改以往傳統(tǒng)教學中老師機械地灌輸知識、學生被動承受的方式，變?yōu)閷W生在老師的引導(dǎo)下通過自主學習，探究學習，合作學習成為課堂教學中學習知識和獲得生命情感價值體驗的主體，從而使教育真正做到一切為了學生開展。南寧四中是一所普通中學，一個月實習下來，實地進入課堂才深化感受到新課改理念雖好，但真正操作起來就不是那么回事了。資深高級老師上課學生都能睡倒一片、提問課本內(nèi)容無人應(yīng)答、上到哪一頁

36、不知道、畫哪里也不知道.活潑的課堂是每個政治老師都追求的，它能讓政治課從繁瑣、死板中脫離出來，從而引起學生學習的興趣，使課堂走向輕松，收到事半功倍的效果。但，如此氣氛，對于初為人師的我們動力何在?講課的欲望何在?基于此，筆者在與指導(dǎo)老師、實習班級學生深化談話的根底上，在聽了一星期教學指導(dǎo)老師的課、聽了半個多月其他實習老師的課以及在自己上了8節(jié)政治課、一節(jié)講評課的根底上寫了此份調(diào)查報告，期望能給自己一個提升，也給后來者以經(jīng)歷借鑒。(二)調(diào)查對象_四中盧_老師、黃_老師，高一年級(1)、(4)、(7)、(8)班學生。(三)調(diào)查方法訪談?wù){(diào)查法、實地觀察法、實驗調(diào)查法二、調(diào)查經(jīng)歷對于高一學生來說，感性

37、思維仍強于理性思維，考慮問題也往往憑一時的好惡，他有了強烈的好奇心和探究欲，往往就興致盎然，反之那么興趣索然。因此，在課堂上要使學生對政治產(chǎn)生興趣，就必須找到讓學生興奮的點，讓學生從瞌睡中爬起來，在興奮中掌握知識，進步才能。經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于以下的點，學生最感興趣、最易興奮、從而最能活潑課堂：(一)播放貼近學生生活及與熱點時政相關(guān)的視頻、音樂或展示圖片材料我們的教學指導(dǎo)老師因教學經(jīng)歷豐富且對課件制作不甚熟悉，因此他上的班級是不用多媒體教學的，但是他建議我們新老師使用多媒體。上過一兩次課后就發(fā)現(xiàn)，只要一放視頻、音樂或展示圖片，學生立馬主動關(guān)燈拉窗簾，然后安靜坐著，目不轉(zhuǎn)睛、兩眼泛光地盯著大屏幕

38、，連趴了很久的同學也都紛紛爬起，精神抖擻著參加大部隊。吸此經(jīng)歷，此后幾乎每節(jié)課我都準備2分鐘左右的相關(guān)音樂、視頻或幾張圖片，在課堂導(dǎo)入時或中途播放，且盡量中途播放。播放完之后呢?興奮一般只能持續(xù)10分鐘左右，該睡的繼續(xù)睡，該干嘛的又做回自己的事兒了。因此，每節(jié)課找那么兩三個興奮點來吸引學生就非常有必要了。(二)利用小故事解釋拓展課本知識點如在講處理民族關(guān)系的原那么一課，講到學生們熟知的少數(shù)民族之一“壯族”時，我跟他們拓展說，以前其實是寫做“僮族”，1965年，經(jīng)周恩來總理建議，國務(wù)院就把“僮”字改成了“壯”。為什么要改呢?這一提問就引起了學生的興趣，然后學生們就各種答復(fù)。這時氣氛就來了，老師也

39、就可以順利的繼續(xù)開展教學了。在講民族區(qū)域自治制度的自治權(quán)時用了學生熟知的“三月三”放假的例子，與此同時，為了讓學生的知識可以遷移，我還利用自身優(yōu)勢同理講了我們_瑤族自治縣“盤王節(jié)”放假的規(guī)定。(相傳在很久很久以前，有幾個瑤人乘船飄洋過海，遇上狂風大浪，船在海中飄了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毀人亡。這時，有人在船頭祈求始祖盤王保佑子安，許下大愿。許過愿后，風平浪靜，船很快就靠了岸，瑤人得救了。這天是農(nóng)歷十月十六日，恰好又是盤王的生日。后來瑤族人民就把這一天定為“盤王節(jié)”，這一天，我們會跳傳統(tǒng)舞蹈-長鼓舞來慶賀瑤人的新生和盤王的生日。富川是臍橙之鄉(xiāng)，如今把臍橙節(jié)和盤王節(jié)一起過，多了個免費吃橙

40、子大賽，就使得節(jié)日更加熱鬧了。)用一分多鐘講了盤王節(jié)的由來和過節(jié)時的主要活動，學生就覺得非常有趣。會問很多：“那老師你會跳長鼓舞嗎?”，“老師吃橙子真的是免費的嗎?等問題。整個課堂也就活潑多了。(三)點名答復(fù)課堂提問教學指導(dǎo)老師在我們上課之前就給我們建議說，學生可能對于很多問題都答復(fù)不上來，所以我們提問，只能問課本上有的。但，就是課本明擺著，學生要么都找不到，要么找到了也不搭你，死氣沉沉的。沒人答復(fù)課講不下去，總不能一節(jié)課40分鐘都是老師一個人在那兒說吧?這時，點名叫學生起來答復(fù)下列問題就非常有必要了。剛上一個班的課，能認識并且記住的也就那么兩三位同學，或直接讓他們答復(fù)，或拿座位表隨意點，主動舉手是沒有的。發(fā)現(xiàn)一點，就在提問后看著座位表說：“看誰的名字最大氣，或說最具特色老師就請他答復(fù)”，點個與某明星或某歷史人物名字相似的，像高一(4)班有個叫“李豪杰”還有一個叫“黃豪杰”，我會說“哎呦，好