7.6二力平衡同步練習(xí)（北師大八下）

1、第六節(jié) 二力平衡習(xí)題精選1下列四種情況中，物體受到兩個(gè)力作用而保持平衡的是 （ ）A.草地上滾動(dòng)的足球 B.自由下落的石塊C.雙手握住豎直的竹竿勻速上爬的人 D.沿斜坡勻速向上行使的汽車2放在水平桌面上的文具盒保持靜止，下面各對(duì)力為平衡力的是 （ ）A.文具盒受到的重力和桌面的支持力 B.文具盒受到的支持力和文具盒對(duì)桌面的壓力 C.文具盒受到的支持力和桌子對(duì)地面的壓力D.文具盒受到的重力和文具盒對(duì)桌面的壓力3.放在粗糙水平面上的物體M，受到兩個(gè)水平拉力F1、F2作用，F(xiàn)1方向向左，F(xiàn)2方向向右下列分析正確的是 （ ）A.若M處于靜止?fàn)顟B(tài)，則F1一定等于F2 B.若M向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一

2、定小于F2 C.若M向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一定等于F2D.若M作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1與F2的合力一定為零4. 關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力 D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5一重物掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4牛，則物體受的重力為 牛；當(dāng)手提彈簧測(cè)力計(jì)在勻速上升的電梯間內(nèi)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 4牛，當(dāng)手提彈簧測(cè)力計(jì)在勻速下降的電梯間內(nèi)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 4牛（后兩個(gè)空選填“大于”、

3、“等于”或“小于”）6一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么（ ） A.物體所受的合力可能為零B.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能保持不變 C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 D.物體所受合力一定為零習(xí)題答案：1、C、D 2、A 3、A、C、D 4、D 5、4牛，等于，等于 6、D探究活動(dòng)探究課題：在豎直面上二力平衡條件【目的和要求】認(rèn)識(shí)力的平衡現(xiàn)象，知道二力的平衡條件 【儀器和器材】稱量為5牛的彈簧秤二只，泡沫塑料塊，細(xì)鐵絲和鐵架臺(tái)等【實(shí)驗(yàn)方法】1.用泡沫塑料塊制一個(gè)輕小圓板（直徑可取34厘米，厚12厘米）將一小段細(xì)鐵絲沿中心平行于圓板面穿過(guò)泡沫塊后，把兩端彎曲成掛鉤狀然后，把兩個(gè)彈簧秤的掛鉤

4、掛在泡沫塊的上、下兩掛鉤上，如圖1112下面的彈簧秤應(yīng)倒著用，使它的掛鉤掛在泡沫塊的掛鉤上從兩個(gè)彈簧秤可讀出兩示數(shù)相等（泡沫塊重不計(jì)，下面的彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)注意由于倒著用而產(chǎn)生的誤差） 2手拿著下面的彈簧秤往下拉，兩秤示數(shù)同步增加當(dāng)泡沫塊靜止時(shí)，兩秤示數(shù)總是相同可見(jiàn)，平衡的條件跟上一個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果相同結(jié)論：不論是水平方向還是豎直方向，物體在二力作用下只要處于平衡狀態(tài)，它所受到的兩個(gè)力，總是在一條直線上，大小相等、方向相反【注意事項(xiàng)】如果只演示了水平方向上的二力平衡就去分析豎直方向上重力與拉力（或支持力）的平衡問(wèn)題，似嫌過(guò)急，很多學(xué)生會(huì)感到困難因此，建議有條件時(shí)，可增加豎直方向上二力平衡的演示探

5、究活動(dòng)探究課題：小實(shí)驗(yàn)：找出板狀物體的重心1 活動(dòng)目的：（1） 確定板狀物體的重心位置(通過(guò)物體上的任一點(diǎn)懸掛物體，并通過(guò)該點(diǎn)吊一根重垂線，當(dāng)物體靜止時(shí)，重心在懸掛線上，再另選一點(diǎn)重復(fù)一次，兩懸掛線的交點(diǎn)就是重心)（2） 學(xué)習(xí)用二力平衡的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題2儀器材料： 一塊形狀不規(guī)則的平板狀物體（厚度均勻，并分別剪成如圖1·81所示的五種圖形備用），小釘（或大頭針），細(xì)線，小砝碼（或是小的重物），木板，刻度尺，用細(xì)線懸掛起來(lái)的、帶有重垂線的掛鉤，一只鉛筆3活動(dòng)指導(dǎo)：（1） 物體上任意一點(diǎn)A掛在掛鉤上，把物體懸掛起來(lái)；（2） 當(dāng)物體靜止時(shí)，用鉛筆在板上沿重垂線畫(huà)出懸線的延長(zhǎng)線AC；（3）

6、 換另一點(diǎn)B把物體懸掛起來(lái)，如上方法畫(huà)出此時(shí)懸線的延長(zhǎng)線DBBD與AC的交點(diǎn)E就是這個(gè)物體的重心4交流討論： （1） 你能用二力平衡的知識(shí)解釋C點(diǎn)就是板狀物體的重心嗎？（2） 你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證C點(diǎn)是否是物體的重心？請(qǐng)和同學(xué)交流你的想法，實(shí)際做一做，并在下面寫(xiě)出來(lái)【注意事項(xiàng)】1用L形硬紙板實(shí)驗(yàn)肘，兩條線交點(diǎn)不在紙板上，這說(shuō)明有些物體的重心不一定在物體上，有可能在物體外2紙板應(yīng)豎直懸掛，孔不能太大，能使紙板自由轉(zhuǎn)動(dòng)即可 不均勻物體的重心的位置，與物體的形狀和物體內(nèi)部質(zhì)量的分布有關(guān)用本節(jié)實(shí)驗(yàn)中懸掛的方法可以找到物體的重心探究活動(dòng)探究課題：用手指移動(dòng)的方法找重心取一把直尺（或粗細(xì)均勻的木棒）水平地?cái)R在左、右食指上，然后使左右食指向中間方向移動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)直尺（或木捧）將在你的左右食指上交替滑動(dòng)這是由于兩個(gè)物體之間的壓力越大，它們的摩擦力也就越大如果左（或右）食指和直尺之間的摩擦力較小，那么尺就在左（或右）食指上滑動(dòng)隨著左（或右）食指向重心方向靠攏，左（或右）食指承受直尺的重力逐漸增大當(dāng)這個(gè)摩擦力增大到比右（或左）食指和尺之間的摩擦力大的時(shí)候，尺就轉(zhuǎn)變?yōu)樽笥遥ɑ蜃螅?/p>