遼寧省丹東市2020屆高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量測試（二）語文試題+掃描版含答案

1、2020年丹東市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量測試（二）語文答案1C（A“反對(duì)人信奉神靈”曲解文意，原文說的是“不要做神的奴隸”。B“從天地之道中取法”是人的能動(dòng)性的體現(xiàn)，但不是“左右自然”。D強(qiáng)加因果）2D 文章沒有例證和比喻論證。3B “由此提煉出的 十六字心傳”，于文無據(jù)。（“十六字心傳”始于尚書）。4答案：C解析：曲解文意，“運(yùn)載能力優(yōu)于長征五號(hào)”屬無中生有，根據(jù)材料一第二段，長征五號(hào)與長征五號(hào)B運(yùn)載目的地不同，難以比較那個(gè)運(yùn)載能力更優(yōu)。5答案：C解析：A太絕對(duì)；B無中生有，據(jù)材料二，2020年，中國首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”并未說順利完成；D原因表述不全面。6（1）材料一側(cè)重報(bào)道長征五號(hào)B

2、運(yùn)載火箭首飛成功的新聞事件。 材料二側(cè)重回顧50年來中國航天事業(yè)取得的巨大成就及其重大意義。 材料三側(cè)重介紹多級(jí)火箭的特點(diǎn)及長征五號(hào)B運(yùn)載火箭一級(jí)半構(gòu)型的優(yōu)越性。 （2）材料一屬于新聞報(bào)道，側(cè)重報(bào)道事件本身。 材料二屬于時(shí)事評(píng)論，側(cè)重評(píng)論事件的意義和價(jià)值。 材料三屬于科普短文，側(cè)重介紹說明對(duì)象的特征。6（1）材料一主要報(bào)道長征五號(hào)B運(yùn)載火箭首飛成功的新聞事件。因其屬于新聞報(bào)道，側(cè)重報(bào)道事件本身。 材料二主要回顧50年來中國航天事業(yè)取得的巨大成就及其重大意義。因其屬于時(shí)事評(píng)論，側(cè)重評(píng)論事件的意義和價(jià)值。 材料三主要介紹多級(jí)火箭的特點(diǎn)及長征五號(hào)B運(yùn)載火箭一級(jí)半構(gòu)型的優(yōu)越性。因其屬于科普短文，側(cè)重介

3、紹說明對(duì)象的特征。（以上兩種答法均可。每點(diǎn)2分，內(nèi)容及原因分析各1分。意思對(duì)即可）7. B.“拙笨”一詞并非諷刺騙術(shù)的拙劣。8.（1）增添了畫面的朦朧美，第二段以素淡的筆墨描繪出一幅鄉(xiāng)村晚歸圖，溫馨恬靜，運(yùn)用“也許”“或”“會(huì)吧”等表推測的詞語，給人一種如夢似幻的感覺。（2）給讀者留下想象的空間，運(yùn)用“也許”“或”等副詞，表示語氣上的揣測或不確定，提供了意象組合的多種可能性, 讀者可以任意選擇圖景, 來構(gòu)筑心目中的“野店”。（3）運(yùn)用“也許”“或”“會(huì)吧”，使文章的節(jié)奏更為舒緩柔和。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）9. 環(huán)境僻野古老。村落地處荒僻，野店內(nèi)陳設(shè)粗樸古雅。人性溫厚粗獷，展現(xiàn)了20世紀(jì)30年

4、代人們樸素的真情。店主夫婦溫良、殷勤、周到。他們?nèi)谇⒌嘏c旅客相處，真誠地對(duì)旅客關(guān)懷，使我們感到離開這野店就像離開自己的家一樣。四方旅客樸野真誠。他們親切溫厚的相互照應(yīng)，趣味盎然的進(jìn)行交流。文筆素淡樸實(shí)。作者以樸素清楚的文字真實(shí)自然地描述野店中的一切，不做任何雕飾，讓人感到真切自然。（每點(diǎn)2分。概括1分，分析出任意一點(diǎn)，1分。其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分。）風(fēng)情淳厚古樸?！扒嗌F的洗臉盆”“黑泥的宜興茶壺”；“從山里來賣山果的，渡了河來賣魚的，推車的、挑擔(dān)的、賣皮鞭的、賣泥人的，拿破繩子換洋火的”；水筒的聲音，轆轤的聲音；古人的歌詠種種人、事、物，都展示了20世紀(jì)30年代鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情。

5、（答出這點(diǎn)，并能從環(huán)境和人性兩個(gè)角度分析，可得4分）10.【答案】D（其論瘟疫，一宗有性之說。謂瘟疫之異于傷寒，尤慎辨于見證之始。辨氣、辨色、辨舌、辨神、辨脈，益加詳焉。）11.【答案】C（辨證是分析、辨認(rèn)疾病的證候。）12.【答案】B（根據(jù)“其論與有性有異同”可知，余霖“理論卻完全繼承了吳有性的學(xué)說”錯(cuò)誤。）13.【答案】（1）自古以來沒有瘟疫的專門書籍，自從吳有性的書寫成之后，才對(duì)瘟疫有所闡明。（句意1分，“始”（才）、“發(fā)明”（闡明、陳述、表達(dá)）各1分。）（2）余霖給她使用了大劑量的石膏，隨手治愈（手到病除），沿用他的方法治療，救活的人（無法計(jì)算）不計(jì)其數(shù)。（句意2分，“應(yīng)手”（隨手）、

6、“踵”（繼承，沿襲）各1分。）（3）闡明了瘟疫與傷寒在諸多方面的不同之處；詳細(xì)論述了疫病的傳變過程；把疫病從當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)界常用的傷寒治療法中區(qū)分出來，制定藥方；填補(bǔ)了中國古代瘟疫研究的空白。對(duì)后人治療瘟疫有一定借鑒作用。（答出一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)即可。）【參考譯文】吳有性，字又可，是江南吳縣人。生在明末，住在太湖洞庭山之中。在崇禎年間的辛巳年，南北直隸、山東、浙江流行大規(guī)模的瘟疫，醫(yī)生用醫(yī)治傷寒的方法治療，沒有效果。吳有性推究疫病的源頭，根據(jù)他自己的治療經(jīng)驗(yàn)，著成瘟疫論一書。書上說：“傷寒從毫竅進(jìn)入人體脈絡(luò)，從體表到體內(nèi)，所以它的傳變途徑有六條。從陽到陰，病情按次序逐漸加深。而瘟疫是從口鼻進(jìn)入，潛伏在

7、體內(nèi)，它的邪氣在體表與體內(nèi)之間。它的傳播和變化有九條途徑，有的只在體表，有的進(jìn)入體內(nèi)形成不同的病癥。有只表而不里的，有表而再表的，有只里而不表的，有里而再里的，有表里分傳的，有表里分傳而再分傳者，有表勝過里的，有先表后里的，有先里后表的?！保ū砝铮褐嗅t(yī)上所說的表與里是一個(gè)相對(duì)的概念，一般把體表肌膚經(jīng)絡(luò)劃分為表，而相對(duì)應(yīng)的臟腑筋骨劃為里。從某種角度上說，外有病屬表，病較輕淺；內(nèi)有病屬里，病較深重。）這其中有同傷寒不同的十一個(gè)特征，又有變證、兼證，每種都不一樣。吳有性著書立說，制定藥方，一一區(qū)別開不同的疫病。自古以來沒有瘟疫的專門書籍，自從吳有性的書寫成之后，才對(duì)瘟疫有所闡明。在他之后，有戴天章、

8、余霖、劉奎，都因?yàn)橹挝烈叨劽４魈煺?，字麟郊，是江蘇上元人，諸生。他好學(xué)強(qiáng)記，特別精通醫(yī)道。他論著的傷寒、雜病等書，及咳論注、瘧論注、廣瘟疫論，總共十多種。他闡述的瘟疫理論，全部繼承了吳有性的觀點(diǎn)，他認(rèn)為瘟疫與傷寒的區(qū)別，尤其應(yīng)該在剛開始出現(xiàn)癥狀的時(shí)候謹(jǐn)慎分辨，需要根據(jù)呼吸、臉色、舌質(zhì)、精神、脈象來分辨診斷，他的論述更加詳細(xì)。他替人治病不接受感謝。他的兒子戴瀚，是雍正元年一甲第二名進(jìn)士。余霖，字師愚，安徽桐城人。乾隆年間，桐城瘟疫，余霖認(rèn)為疫病是由于熱邪過盛所致，用石膏來醫(yī)治，就治愈了。幾年以后，余霖來到京城行醫(yī)，夏天天氣酷熱，疫病流行，用張介賓的方法來治療的病人大多死亡，按照吳有性的方法也

9、不是全有效。鴻臚卿馮應(yīng)榴的姬妾快要斷氣了，余霖給她使用了大劑量的石膏，手到病除，依照他的方法治療，救活的人不計(jì)其數(shù)。余霖的著作名為疫疹一得，他的論述與吳有性有同有異，取用了吳有性分析辨別病癥的方法，而用達(dá)原飲及三消、承氣等藥方，也有和吳有性的表里說相聯(lián)系的意圖。劉奎，字文甫，是山東諸城人。乾隆末年，他寫成瘟疫論類編及松峰說疫二書，松峰，是劉奎的自號(hào)。他總是為窮鄉(xiāng)僻壤難以尋覓醫(yī)藥的人尋找治療方法。吳有性論瘟疫，已有大頭瘟、疙瘩瘟疫、絞腸瘟、軟腳瘟等名稱，劉奎又舉出北方俗諺中提到的各種疫病的名稱和情狀，一一剖析。劉奎又同情貧寒的病家無力購藥，選用偏僻鄉(xiāng)村常見的可以治病的材料，闡明它的功用，補(bǔ)充本草

10、經(jīng)中沒有提到的內(nèi)容，有了很多心得。同時(shí)期的昌邑人黃元御治療疫病，用浮萍代替麻黃，就是源于劉奎的學(xué)說。劉奎所著的書流傳到日本，日本醫(yī)家的論述，也有向他學(xué)習(xí)之處。14B“不成醉”句的意思是在凜冽的北風(fēng)里，塞外人釀的酒并不能使自己沉醉。寫此句是為了凸顯下文抒發(fā)的豪情。15只要能用武力制止外敵入侵，消除戰(zhàn)爭的災(zāi)禍，自己情愿戍邊到老。對(duì)仗工整（運(yùn)用串對(duì)），巧用借代，雕戈代武力，白發(fā)代指年老，含蓄凝練，寫出自己的理想與豪情。直抒胸臆，表現(xiàn)自己致力國家安寧，不惜以身許國的信念。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）16萬鐘則不辯禮義而受之 此之謂失其本心后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋17

11、.答案：A涌現(xiàn)：人或事物大量出現(xiàn)。呈現(xiàn)：顯出，露出。良莠不齊：好的壞的都有。參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。激濁揚(yáng)清：抨擊壞人壞事，褒揚(yáng)好人好事。守正創(chuàng)新：遵守正道，創(chuàng)造新的。18答案：C（解析：原句錯(cuò)誤有二：“具有特點(diǎn)很突出”句式雜糅。最后一個(gè)分句“滿足”與“娛樂和表達(dá)”搭配不當(dāng)。另外，根據(jù)上下文，第二個(gè)分句的主語應(yīng)為 “短視頻”，而不是“短視頻的特點(diǎn)”。故此題答案為C）19答案：B（解析：陳述主題應(yīng)為“短視頻影視作品”，故排除A、C；對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)為“內(nèi)容上”，“ 融入主流文化”；“形式上”“ 呈現(xiàn)出參與互動(dòng)的鮮明特征”，故排除D）20公眾了解居家學(xué)習(xí)相關(guān)問題的

12、迫切心情（2分）公眾關(guān)注度形成第二輪波峰（2分）對(duì)新的學(xué)習(xí)方式開始逐步探索和適應(yīng)（對(duì)新的學(xué)習(xí)方式有了更充分的了解和準(zhǔn)備/開始理性思考和適應(yīng)居家學(xué)習(xí)方式）。（2分）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）21此題模仿北京卷的考查方式命題，大家可參看北京卷的答案示例及評(píng)分要求。答題要求考生準(zhǔn)確理解“由表及里”的概念，也就是“從表面看到本質(zhì)的邏輯思維方法”。然后調(diào)動(dòng)“生活經(jīng)驗(yàn)”，確定自己的表達(dá)角度；接著明確表達(dá)的方法和層次：具體列舉生活細(xì)節(jié)以展現(xiàn)其“表”，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或可能產(chǎn)生的影響以深入其“里”，最后提煉出自己的觀點(diǎn)。（以下答案僅供參考）城市：陽光溫暖的秋日午后，走在滿目金黃的銀杏大道上，你時(shí)常會(huì)看到有人坐在街邊的長椅上，看金黃的葉子悄悄墜落，輕打肩頭，又俏皮地跳到地上，在樹下慢慢堆積，由薄變厚，直到覆蓋整個(gè)路面此刻，你最能感受到邊境小城的浪漫悠閑。學(xué)校：清晨，第一縷陽光灑進(jìn)校園，教室里，書聲朗朗；窗外，白色的玉蘭、紫色的丁香、郁郁蔥蔥的銀杏樹簇?fù)淼奈幕L廊前，三三兩兩的學(xué)子，駐足其間，時(shí)而低聲交談、時(shí)而凝神細(xì)思；操場上空，五星紅旗