人音版五年級上冊教案第一課朝夕

1、小學(xué)音樂人音版五年級上冊第一單元朝夕教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標情感目標：音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。知識目標：把圖形譜、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。知識目標：在音樂實踐中掌握六拍子拍號。能力目標：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。能力目標：學(xué)習(xí)豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。教學(xué)內(nèi)容：聆聽：管弦樂晨景、箏曲漁舟唱晚。表演：清晨、晚風(fēng)。教材分析：1、管弦樂晨景。 挪威作曲家格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇培爾?金特寫了二十三段配樂。后選擇其中八段改編為兩個組曲。

2、本曲就是培爾?金特第一組曲中的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾?金特流浪到摩洛哥時，描寫日出和清晨景色的音樂。格里格(18431907) 挪威作曲家，挪威民族樂派的奠基人。1862年畢業(yè)于萊比錫音樂學(xué)院后，回國創(chuàng)辦挪威音樂學(xué)校，并從事音樂創(chuàng)作。他立志發(fā)揚挪威的民族音樂，曾收集和整理過大量的挪威民歌，并在創(chuàng)作中體現(xiàn)了這種民族的傳統(tǒng)和風(fēng)格。由于他對挪威音樂文化事業(yè)作出了杰出成就，因此生前獲得了很高的榮譽。他的一生幾乎是在和病魔作斗爭中渡過的，但還是完成了自己的偉大工作。人民熱愛他，死后為他舉行國葬。主要作品除培爾?金特組曲外，還有a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲、抒情小品10冊以及歌曲60余首等。2、箏曲漁舟

3、唱晚。 這是近代古箏家婁樹華在20世紀30年代中期根據(jù)古曲歸去來辭的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲，表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面。標題取自唐代王勃的滕王閣序中“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”句。3、歌曲清晨。 這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復(fù)，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對

4、比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D?S”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。4、歌曲晚風(fēng)。 這是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象?！跋﹃柕耐砩稀薄ⅰ皹鋮仓械囊国L在歌唱”。抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。歌曲為6/8拍，大調(diào)式，由三個樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情，委婉動聽。第一樂句在弱起小節(jié)進入后以平穩(wěn)的節(jié)奏展開，在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變化，使得曲調(diào)在平穩(wěn)中稍有起伏，似乎音樂一

5、下子就把人們帶到了黃昏時刻、當(dāng)晚風(fēng)吹來時四周田野一片靜謐的情景之中，富有詩情畫意。第二樂句在四度跳進后，出現(xiàn)了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一個較大的起伏，抒發(fā)了人們在美麗的大自然的情景之中象樹叢中的夜鶯一樣快樂的歌唱。第三樂句完全重復(fù)了第二樂句的旋律。把贊美、熱愛大自然的情感得以進一步的抒發(fā)。教學(xué)重點：1、 把圖形譜、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。2、 在音樂實踐中掌握六拍子拍號。教學(xué)難點：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教具準備：光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。課時安排：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：表演 歌曲清晨。教學(xué)目標：1、認知目標：有感情地演唱歌曲清晨。2、情感目

6、標：通過學(xué)習(xí)和表演歌曲清晨，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，懂得珍惜時間的道理。3、能力發(fā)展目標：運用各種形式的演唱，提高表演能力。教學(xué)重點：1、有感情地演唱歌曲清晨。2、通過表演，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)難點：唱準旋律中的五度大跳。教學(xué)過程 ：設(shè)計意圖：這是一首校園歌曲，歌詞4段較長，唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)出來。打擊樂伴奏要充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性，不需要包辦代替，但要合理合情。一、師生問好二、表演清晨1、這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。

7、2、聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲可以分為幾個部分?3、學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。提示：形式不拘，可以視唱；可以使用口風(fēng)琴、豎笛等吹奏樂器，可以個人自學(xué)；可以合作自學(xué)。4、在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點是音準：“4 41 6 64”這一樂句大跳音程要唱準，第一個fa(4)音要唱準。5、歌詞4段較長，教唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，引導(dǎo)學(xué)生把第一樂段與第二樂段的對比要表現(xiàn)出來。6、小結(jié)：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。三、編創(chuàng)活動：早晨1、內(nèi)容主題：早晨，給學(xué)生留出充分的余地

8、去思考，去創(chuàng)造。2、師：表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，如歌曲清晨所表達的就是發(fā)生在早晨的活動。3、讓學(xué)生把早晨的活動思考一下，要求表現(xiàn)其一個方面就，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等。課堂檢測：有感情地演唱歌曲清晨。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽 箏曲漁舟唱晚。教學(xué)目標：1、認知目標：1）了解古箏這一民族彈撥樂器的相關(guān)知識。 2）熟悉箏曲漁舟唱晚的旋律。2、情感目標：通過聆聽箏曲漁舟唱晚，體驗人們豐收的喜悅之情。3、能力發(fā)展目標：學(xué)會在欣賞的過程中，提高自覺融入音樂所表現(xiàn)的意境的能力。教學(xué)重點：熟悉箏曲漁舟唱晚的旋律，通過聆聽體驗人們豐收的喜悅之情。教學(xué)難點：體會古箏這一彈撥樂器在表現(xiàn)特定主題的表現(xiàn)手法。

9、教學(xué)過程：設(shè)計意圖：這是一首傳統(tǒng)箏曲，通過欣賞要讓學(xué)生了解古箏的外形和演奏方式，并且理解樂曲夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面。一、組織教學(xué)。師生問好二、認識古箏。1、學(xué)生陳述對古箏的了解情況。2、學(xué)生嘗試上臺演示古箏的演奏手法。3、師補充。三、聆聽漁舟唱晚。1、導(dǎo)入：聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。2、欣賞漁舟唱晚第一部分。 設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?3、跟琴哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。4、欣賞漁舟唱晚第二部分。 設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音?5、哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個音連接起來

10、唱一唱。6、聆聽全曲。 要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。7、小結(jié)：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲晚風(fēng)。教學(xué)目標：1、認知目標：1）有感情地演唱歌曲晚風(fēng)。 2）在音樂實踐中掌握六拍子拍號。2、情感目標：通過學(xué)習(xí)和表演歌曲晚風(fēng)，抒發(fā)贊美和熱愛大自然的情感。3、能力發(fā)展目標：通過訓(xùn)練，提高二部合唱的能力。教學(xué)重點： 有感情地演唱二聲部合唱曲晚風(fēng)。教學(xué)難點：準確把握6/8拍的節(jié)拍規(guī)律，二聲部合唱做到各聲部清晰，聲部與聲部間關(guān)系和諧、均衡。教學(xué)過程：設(shè)計意圖：本歌的難點是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽

11、覺上的輔助練習(xí)。班級基礎(chǔ)較差的，可以降低難度。一、組織教學(xué)師生問好二、表演晚風(fēng)1、導(dǎo)入：本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。晚風(fēng)是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?聆聽范唱。2、寫在歌譜左上角的是拍號，復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號：2/4、3/4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，晚風(fēng)的拍號是6/8拍，它的含義是什么?3、再聽范唱晚風(fēng)，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的?4、全體劃拍(以八分音符為一拍)，注意強弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點譜視唱第一樂句(4小節(jié))。5、在第一句能準確視唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍，節(jié)奏要

12、唱準)。6、請一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。7、分聲部練習(xí)： (1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。 (2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必須是不帶旋律的伴奏，可以讓學(xué)生集中注意力唱好自己的聲部)學(xué)生學(xué)唱第二聲部。 (3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。 (5)第一樂句單聲部，第二、三樂句二聲部。8、在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。三、下課 課堂檢測：有感情地演唱二聲部合唱曲晚風(fēng)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽 管弦樂晨景。教學(xué)目標：1、認知目標：1）感受管弦樂晨景描繪的日出和清晨的景色。 2）了解格里格的生平

13、。2、情感目標：通過聆聽管弦樂晨景，激發(fā)學(xué)生想象力和對美好生活的熱愛。 3、能力發(fā)展目標：在聆聽中體會音高和力度帶來的情緒上的變化。教學(xué)重點：通過聆聽了解樂曲表現(xiàn)的日出的內(nèi)容。教學(xué)難點： 在聆聽中知道音高和力度在表現(xiàn)樂曲情緒和內(nèi)容上的作用。教學(xué)過程：設(shè)計意圖：教材中用三種形式記錄了主題音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。記錄樂譜的形式很多，這三種在學(xué)校音樂教育中被廣泛動用。專業(yè)音樂教育還運用五線譜等等。在欣賞的時候要結(jié)合識譜，這樣使學(xué)生把握旋律更深入。一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽晨景1、歌曲清晨用聲樂形式歌唱早晨，器樂又如何表現(xiàn)早晨?你聽聽這一段音樂描繪是什么?聽晨景主題。2、再聽一次主題并看譜哼唱一次