初二下冊(cè)物理總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)

1、初二下冊(cè)物理總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)1.知道光是電磁波.2.知道電磁波的傳播速度.3.了解電磁波的應(yīng)用及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響.全章內(nèi)容概述:1.現(xiàn)代順風(fēng)耳_電話 電話的工作原理及電話交換機(jī)的作用.2.電磁波的海洋 電磁波的產(chǎn)生及傳播，電磁波的波長(zhǎng)，頻率和波速的關(guān)系.3.廣播.電視和移動(dòng)通信 無線電廣播和電視的工作過程，移動(dòng)電話是如何工作的?4.越來越寬的信息之路 微波通信為什么需要中繼站，衛(wèi)星通信?光纖為什么能傳送大量的信息?什么是寬帶網(wǎng)?教材內(nèi)容分析及建議章首圖：(投影)這是一幅古長(zhǎng)城，綿延萬里，蜿蜒起伏，向人們展示了它的雄偉、壯觀。同時(shí)也引起學(xué)生對(duì)它的思考，古長(zhǎng)城的作用抵御來犯之?dāng)?，“烽火臺(tái)”

2、的煙火點(diǎn)燃向遠(yuǎn)處同伴傳遞著信息;古人用長(zhǎng)城傳遞信息，現(xiàn)代人用那些方式傳遞信息呢?引入新課。教材用一幅組合圖(P74)，讓學(xué)生觀察，通過“想想議議”來對(duì)通信發(fā)展的回顧，讓學(xué)生了解信息傳遞的歷史。教師可讓學(xué)生在課堂上盡情的交流，可以先讓每個(gè)人說出自己知道的通信方式，再通過書上的組合圖的提示，引導(dǎo)學(xué)生梳理出同學(xué)通信發(fā)展的歷史脈絡(luò)。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合圖觀察，讓學(xué)生感知了信息是需要運(yùn)載才能傳遞的。教師可告訴學(xué)生，信息常指的是消息、情報(bào)、信號(hào)、指令、數(shù)據(jù)、密碼等的總稱。信息傳遞需要的運(yùn)載工具就是載體。如語文、文字、印刷品、電流、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)都是信息的載體。教材就按照信息的載體的發(fā)展情況來編寫的。初二物理下冊(cè)第

3、九章信息的傳遞：第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話本節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白電話的工作原理和電話交換機(jī)的作用，讓學(xué)生了解數(shù)字信號(hào)和摸擬信號(hào)。教材通過神化的傳說“順風(fēng)耳”，引起學(xué)生關(guān)注信息傳遞的興趣，體現(xiàn)了人文精神。講述了當(dāng)今社會(huì)是狠多神話已變成了現(xiàn)實(shí)，引出了電話的內(nèi)容。圖9.1-2電話：(投影)他向?qū)W生展示了電話是利用電流把信息傳導(dǎo)遠(yuǎn)處的，圖注告訴了話筒、聽筒的基本作用。電話交換機(jī)：教材通過電話的問世到交換機(jī)的出現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的意義。想想議議：讓學(xué)生思考電話交換機(jī)的作用，即通過電話交換機(jī)能減少電話線的數(shù)量，減少材料的浪費(fèi)。拓展：程控電話 技術(shù)發(fā)展，電話交換機(jī)有人操作變?yōu)樽詣?dòng)電話交換機(jī)(

4、通過電磁繼電器接線)，即程控電話機(jī)。模擬通信和數(shù)字通信：電話分模擬和數(shù)字兩種。電流傳遞的信號(hào)叫模擬信號(hào)，這種通信方式叫模擬通信。用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)叫數(shù)字信號(hào)，這種通信方式叫數(shù)字通信。數(shù)字通信是未來的發(fā)展方向。建議：模擬通信、數(shù)字通信看起來是技術(shù)性很強(qiáng)的名詞，實(shí)際上它與我們生活息息相關(guān)教材通過形象的描述對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行了介紹，教師教學(xué)時(shí)不要展開。教材介紹了莫爾斯電碼、漢字電報(bào)碼旨在加深學(xué)生對(duì)數(shù)字信號(hào)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。教師也不要過多講解。想想做做、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理(見P79)初二物理下冊(cè)第九章信息的傳遞：第二節(jié) 電磁波的海洋這一節(jié)是本章的重點(diǎn)。電磁波其實(shí)是無限的信息傳遞的內(nèi)容。主

5、要講解了電磁波的產(chǎn)生及傳播。電磁波的產(chǎn)生：教師不要講產(chǎn)生的基本原理，要通過演示實(shí)驗(yàn)來向?qū)W生展示電磁波的存在及產(chǎn)生，即電磁波是由迅速變化的電流來產(chǎn)生的。通過實(shí)驗(yàn)打破學(xué)生對(duì)電磁波的神秘感。電磁波的傳播：教師可以聲波的傳播需要介質(zhì)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生想象：電磁波是否也需要介質(zhì)呢?讓學(xué)生帶著問題去研究，師生共同設(shè)計(jì)方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。電磁波的波速與波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系，及電磁波譜要引導(dǎo)學(xué)生分析。讓它們有一個(gè)大概的了解對(duì)于電磁波在真空中傳播速度C=3×105S(即30萬千米每秒)應(yīng)讓學(xué)生記憶?？茖W(xué)世界：(投影)微波爐主要告訴學(xué)生電磁波不僅可以用來傳遞信息，還可以使食物分子發(fā)生劇烈振動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，讓

6、學(xué)生做科普性的了解。初二物理下冊(cè)第九章信息的傳遞：第三節(jié) 廣播、電視和移動(dòng)通信這一節(jié)內(nèi)容，教師可采用科普講座的形式，向?qū)W生介紹展示。主要介紹了無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收、電視的發(fā)射和接收、移動(dòng)電話的基本原理。教師只作簡(jiǎn)單介紹，不要深究。筆者認(rèn)為主要通過教材5幅圖片來展示講解。科學(xué)世界：介紹音頻、視頻、射頻和頻道，要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。STS：電視給我們帶來了什么?教師要讓學(xué)生討論交流。初二物理下冊(cè)第九章信息的傳遞：第四節(jié) 越來越寬的信息之路此節(jié)內(nèi)容也是一個(gè)科普性介紹的內(nèi)容，主要講解了為什么要利用微波通信，為什么要建立微波中繼站、衛(wèi)星通信、光纖通信。此部分內(nèi)容主要通過圖片向?qū)W生展示介紹即可。STS：我國(guó)光纜通信的發(fā)展，