小學(xué)線上教學(xué)英語教研記錄

1、小學(xué)線上教學(xué)英語教研記錄時間 2月25參加人員 全體老師主題 怎樣組織低年級學(xué)生上好英語網(wǎng)課教研過程：*：當(dāng)我開始網(wǎng)上授課時，最令我頭疼的就是怎樣講授新課。后來，我通過和一些老教師交流，再加上不斷地查閱相關(guān)資料，我總結(jié)了以下幾個可行的方法。1、表揚引導(dǎo)法教師在授課時是選出一個認(rèn)真聽講的學(xué)生加以表揚，樹立榜樣，號召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，這樣便會出現(xiàn)一種“演戲效應(yīng)”，受表揚的同學(xué)由于得到了滿足會更好地充當(dāng)榜樣，其他同學(xué)也會為爭得老師的表揚去努力按照老師的要求去做。2、競賽法教師在講課前，可以向?qū)W生宣布在課堂上要開展?fàn)帄Z“小紅旗”的競賽活動，然后把全班同學(xué)分成若干組，要求每組同學(xué)必須認(rèn)真聽講，積極回答問

2、題，遵守課堂紀(jì)律，下課時評出最好的小組，每人授予一枚“小紅旗”，這樣不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還會保持良好的課堂紀(jì)律，使課堂活動不亂。 3、情趣調(diào)節(jié)法當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不再注意聽老師講課或者是精神不振，感覺疲勞等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時教師應(yīng)及時采用富有情趣的活動加以調(diào)節(jié)，避免因過渡疲勞而降低學(xué)習(xí)效果，如我經(jīng)常讓同學(xué)們做一些英語熱身操，如 “One finger, one finger, turn, turn, turn, turn a worm, climb, climb.Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a ra

3、bbit,jump,jump.”*：沒有懲罰的教育是不完整的教育, 批評和表揚在教育中同樣重要，缺少了其中一面的教育是一種缺失的教育，所以在教育中面對那些屢教不改，表揚獎勵對其不生效的頑皮小孩，我們可以適當(dāng)批評懲罰，給他一些小教訓(xùn)，讓他們在小教訓(xùn)中反思和學(xué)會約束自身不良的行為。*：承擔(dān)各門課程的老師應(yīng)相互配合，多采用正面要求。*：只有教師的耐心去管教，引導(dǎo)，經(jīng)歷一定的時間后就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。楊會橋老師：同樣的獎勵方式用多了也會失效，所以在教學(xué)的過程中要不斷加強獎勵的效力，就要隨著孩子的年齡增長而增加獲得獎勵的難度和加大獎勵的力度。*：可以借助課件

4、來豐富自己的課堂以吸引學(xué)生的注意力。賈曉梅老師：要想讓同學(xué)們持久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要以精心的課堂設(shè)計來征服大家！*：我們班使用的辦法是評“學(xué)習(xí)之星”，每節(jié)課在課堂上表現(xiàn)好的可得3-5分的加分，每個星期累計得分最高的前十名同學(xué)可以獲得一張“學(xué)習(xí)之星”小獎狀，累計獲得10張小獎狀的同學(xué)可獲得父母獎勵的一份小獎品。*：我們要當(dāng)一位快樂的一年級老師，如果你真的愛他們，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常犯錯的他們其實也很可愛。教研總結(jié)：總之，低年級學(xué)生注意力的穩(wěn)定性和持續(xù)性較差，針對這一特點，教師在網(wǎng)上授課中應(yīng)運用多樣化的教學(xué)方式和組織形式，豐富教學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過合理地組織教學(xué)，讓學(xué)生始終精

5、力充沛，活潑愉快地學(xué)習(xí)。另外，面對低年級的小孩，作為老師要有耐心和愛心，只有這樣你才能以一顆寬容的心去包容孩子們所犯的種種錯誤，才會忍受得住那時不時失控和充滿“自由主義”的課堂，林中小學(xué)線上教學(xué)英語教研記錄時間 3月15參加人員 全體英語老師主題 英語線上教學(xué)作業(yè)如何布置教研過程：*：現(xiàn)在我們的英語作業(yè)普遍是聽磁帶、朗讀、抄單詞等機械訓(xùn)練，我們希望在家庭作業(yè)的設(shè)計上多設(shè)計一些開放性的、需學(xué)生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的作業(yè)。這樣既有利于促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，也有利于學(xué)生個性化、自主化發(fā)展。*：我們可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異設(shè)計作業(yè)。針對不同程度的學(xué)生

6、布置不同層次的家庭作業(yè)。根據(jù)學(xué)生對英語所掌握的程度和興趣，將學(xué)生分成優(yōu)、中、差三個層次。確保每一個層次的學(xué)生都有恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，同時確保每一個學(xué)生都能主動、積極、保質(zhì)保量的完成。比如，學(xué)了 Families一課后，給學(xué)生設(shè)計經(jīng)下三類作業(yè)：A類作業(yè)：學(xué)生可以自由想象設(shè)計一張全家福，然后描述照片，B類作業(yè)：由兩個學(xué)生自由組合表演課文中的對話，C類作業(yè)：能看著課本聽懂錄音，選擇部分片段進行表演。這樣，能力強的學(xué)生可選擇比較難的做，能力弱的可以做簡單的，讓學(xué)生都體會到成功的樂趣。在作業(yè)設(shè)計個性化的同時，也要考慮學(xué)生完成作業(yè)過程的個性化。1、自主選擇作業(yè)內(nèi)容以自主為原則，增強作業(yè)內(nèi)容的可選擇性。每

7、個學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從個人實際出發(fā)選擇作業(yè)的內(nèi)容，可以是適合自身特長的作業(yè)，可以是自己比較感興趣的作業(yè)，也可以是適合自己水平能力的作業(yè)。2、自主選擇作業(yè)數(shù)量在布置作業(yè)時，教師應(yīng)考慮大部分學(xué)生的情況，而在選擇作業(yè)的過程中學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況決定作業(yè)數(shù)量。比如，學(xué)生可以在保證質(zhì)量的情況下，申請減少或嗇單詞記憶和抄寫、課文朗誦，對話朗讀等的數(shù)量。3、自主選擇作業(yè)完成方式自主性作業(yè)應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生選擇完成的方式，可以與爸媽合作完成，也可以和小伙伴們合作完成。比如，和爸媽媽一起編一張英語小報，分角色進行對話，和同學(xué)一起完成英語短導(dǎo)師的排練和表演等。自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量和完成方式，體現(xiàn)了作業(yè)的

8、層次性和彈性化。困難是需要比別人花更多的時間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以讓他們自主選擇作業(yè)完成的方式和完成的時間，當(dāng)然，對自覺性不夠高的學(xué)生，要有切實可行的措施保證其作業(yè)質(zhì)量，不能放任不管。無論作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容多么新，方法多么先進，如果在評價方面仍然如故，新內(nèi)容和新方式的價值就體現(xiàn)不了，因此，改變作業(yè)的評價方式十分重要。*：我們可以根據(jù)學(xué)生能力差異實施評價。在進行課內(nèi)和課外的作業(yè)講評時，可以讓學(xué)生參與到評價的過程中來，把教師評價、小組評價、自我評價結(jié)合起來，讓學(xué)生成為評價的主人。對學(xué)生困難生要多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，對中等生要采用激勵評價，既指出不足

9、又指明努力方向，促使他們積極向上，對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，促使他們要加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自我。*：可根據(jù)學(xué)生的不同特點布置 “創(chuàng)新作業(yè)”。如在教完“Christmas”這一單元時，我考慮到學(xué)生的興趣和特長，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，高質(zhì)量完成作業(yè)。學(xué)生通過向自己周圍人的了解或查閱資料，了解中西方文化、民俗的差異后，讓學(xué)生自己親自設(shè)計一張關(guān)于圣誕節(jié)的賀卡（Christmas  card）。學(xué)生們通過所學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料，精心制作了一張張賀卡，包括Christmas tree and lights, star, Santa等與圣誕

10、節(jié)有關(guān)的東西，并寫上了美麗的祝福語，送給自己喜歡的親人和朋友。這種作業(yè)口筆兼顧，且有手工制作、畫圖畫等其他學(xué)科的活動，使得英語學(xué)科與其他學(xué)科綜合運用，既鞏固了所學(xué)，突出了教學(xué)目的與重點，又把所學(xué)的知識綜合運用，起到了事半功倍的效果，同時也體現(xiàn)了新課標(biāo)的宗旨。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中有了自由發(fā)揮、自我創(chuàng)新的機會，所以他們會完成得輕松、愉快，作業(yè)的質(zhì)量也高，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。*：我們可以多設(shè)計一些任務(wù)型作業(yè)，例如在學(xué)習(xí)句型 What are you doing at the weekend? Whats your favorite colour? What pet do you like

11、 best ？What can you do? What have you got? (mascot)等。我布置了讓學(xué)生回家調(diào)查的作業(yè)，并給學(xué)生一定的時間進行調(diào)查，過幾天匯報調(diào)查結(jié)果。教師在黑板上設(shè)計一個大調(diào)查表，通過問答形式，要求學(xué)生用英語匯報各小組調(diào)查的結(jié)果，統(tǒng)計出本班的調(diào)查結(jié)果。其中某些話題，如“What does your mother/father like doing on Sunday ? ”還可以進一步引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查面擴大到家庭中，讓學(xué)生通過調(diào)查本家庭成員或好朋友的家庭成員的交通習(xí)慣，了解人們的生活習(xí)慣、生活水平等更深層面的生活知識。這類型的任務(wù)有助于學(xué)生學(xué)會如何用英語與人交流

12、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何獲取、處理和使用信息，促進了各學(xué)科知識的相互滲透，而且對培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的精神很有幫助。教研總結(jié)：無論是什么作業(yè)，我們都要遵循一個規(guī)律：符合學(xué)生的年齡特點。我們的個性化作業(yè)不能是機械的訓(xùn)練，更多的應(yīng)該體現(xiàn)一種開放思想，在打好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下，鼓勵學(xué)生打開想象的空間，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)也是一種樂趣。 林中小學(xué)線上教學(xué)英語教研記錄時間 4月1日參加人員 全體英語老師主題 如何提高低年級英語課堂活動組織效率：教研過程：*：熱身活動很重要?！昂玫拈_始是成功的一半”，好的熱身活動能夠極大地調(diào)動學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力.熱身活動可以包括:Free talk, 唱歌或說歌謠

13、，游戲，做律動等等。*：充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。在教學(xué)中，教師要充分利用相應(yīng)得直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物、多媒體等， 隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中。*：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，激發(fā)興趣。為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也有助于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生敢于說英語，樂于說英語。*：激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。興趣是最好的老師。小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有

14、趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動。張君釵：低年級學(xué)生喜歡做游戲、跳舞、唱歌、猜謎等，可以把這些引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力及表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。*：教師用飽滿的熱情感染學(xué)生的情緒，利用體態(tài)語言和表情變化調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師首先要精神飽滿，情緒高昂，要用自己的狀態(tài)去感染學(xué)生，如果教師本身沒精打采的，學(xué)生肯定也興奮不起來，積極不起來。*：每節(jié)課前教師都要把個人的情緒拋開，面帶微笑，精神抖擻。給學(xué)生以親切感，讓他們自然愿意與老師親近。英語課堂上同樣要利用多種體態(tài)語言和表情變化來吸引孩子的注意力。比如聲音、手勢、舉止、表情等。*：抓住典型，激勵評價評價是一門藝術(shù)，好的評價手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感，而且可以激勵學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。常用的課堂教學(xué)評