信息技術應用能力提升工程心得體會

1、信息技術應用能力提升工程培訓心得體會在暑假期間，我在武陟縣教師進修學校參加了信息技術應用能力提升工程培訓，我覺得本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合，以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。經過學習后，無論在教學和學習的理論 水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了 重要的轉變，收獲很大，受益匪淺。下面談一談這次培訓學習的一些感悟。一、關于微課在翁珂老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程，我認識到“微課”是指以視

2、頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。更認識到對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師 傳統的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。經過深入的學習，提高了我對信息技術在教學中的應用的理解，同時，

3、我也掌握了微課的一些制作方法。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。二、關于白板現如今，新課程教學課堂開放了，對教師也提出了嚴峻的新挑戰(zhàn)，課堂教學呼喚高水平的預設與精彩的生成，電子互動白板就是對新課程理

4、想課堂的最好支持。電子白板可以使媒體與課堂更緊密結合，老師可以隨心所欲地實現對媒體的控制，擺脫了媒體的牽制，從而更加有效地關注學生的學習狀態(tài)。用電子白板技術制作的數字化課堂，為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。教學互動包括老師和電子白板的互動、學生和電子白板的互動、老師和學生的互動。最基礎的互動就是老師可以在電子白板上面實現所有電腦上的操作，老師不會再被困于電腦旁邊，而是拿著電磁筆或者遙控筆站在電子白板旁邊或學生中間去教學演示。這個變化使教師從遠離集體又回到學生集體當中。避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學生注意力的問題。由于學生對白板關注的增多，加強了集體共同參與的學習過程，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。從而可以使課堂氣氛變得更加活躍。更重