開題報(bào)告 對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育選項(xiàng)課的研究與分析體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)

1、開題報(bào)告論文題目對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育選項(xiàng)課的分析與研究選題的根據(jù)：1）說(shuō)明本選題的理論、實(shí)際意義 2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解“選項(xiàng)體育課”是指:在“健康第一”思想的指導(dǎo)下,由學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)環(huán)境和條件,合理地確定學(xué)習(xí)項(xiàng)目,學(xué)生按自己的興趣、愛(ài)好及基礎(chǔ)等情況,在校方確定的范圍內(nèi)自選學(xué)習(xí)項(xiàng)目。以這種方式組織并開展的教學(xué)課,稱之為選項(xiàng)體育課。隨著課程改革的不斷深入,各校對(duì)各種教學(xué)形式進(jìn)行研究、探討和實(shí)驗(yàn),尋求適應(yīng)新課程理念的教學(xué)模式。在體育課程改革的同時(shí),原有建立在學(xué)科中心理論基礎(chǔ)上的體育課程在新的社會(huì)條件下逐漸暴露出種種不足。在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的今天,高中體育與健康課程提倡根據(jù)學(xué)

2、生的興趣和愛(ài)好,讓他們有選擇地學(xué)習(xí)一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)生有了運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng),他們才可能體驗(yàn)到成功感、愉快感和自我價(jià)值感,進(jìn)而參與體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性才會(huì)提高,終身體育的意識(shí)和習(xí)慣才可能形成,也才會(huì)將體育活動(dòng)作為生活中不可缺的重要組成部分。開展高中體育選項(xiàng)教學(xué),更好地完成新時(shí)期體育教學(xué)的任務(wù),將成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。體育課“選項(xiàng)教學(xué)模式”緊跟時(shí)代的發(fā)展,在教學(xué)宗旨、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織形式與教法、考核與評(píng)價(jià)、教師的專業(yè)素質(zhì)與學(xué)生的選項(xiàng)需求等方面進(jìn)行了創(chuàng)新與探索,形成自身獨(dú)立的特色,與已有的其它教學(xué)模式相比有著鮮活的創(chuàng)新表現(xiàn)和創(chuàng)新價(jià)值。體育選項(xiàng)教學(xué)是高中體育

3、課程的一個(gè)主要改革方向,是改革的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)。新課標(biāo)要求精選教材內(nèi)容,壓縮必修教材比重并增加選用教材比重的思想,為高中體育課必修與選項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合的課程理念提供了理論基礎(chǔ)。體育課教學(xué)效果的優(yōu)劣將直接影響著學(xué)校教育的質(zhì)量,針對(duì)學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo),如何采取合理的教學(xué)組織形式,才能達(dá)到有效教學(xué),選項(xiàng)體育課不失為一種較好的組織形式。 高中體育選項(xiàng)教學(xué)是在20世紀(jì)80年代以來(lái)體育課程改革的大背景下形成的。我國(guó)的體育課程體系的建立至今已經(jīng)有百余年的歷史,但在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)中的大多數(shù)時(shí)間中,由于體育課程所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的學(xué)科中心思想色彩,學(xué)生在學(xué)校體育中幾乎完全沒(méi)有話語(yǔ)權(quán),課程專家、教育行政部門和教師處于絕

4、對(duì)的控制地位。普通高級(jí)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)從2001年秋施行以來(lái),其發(fā)展速度之快、改革力度之大是前所未有的。有很多學(xué)校實(shí)行的“放羊式”體育課，原因有很多，可是我覺(jué)得體育課上很難滿足眾多學(xué)生的興趣愛(ài)好，教的不是自己喜歡的東西學(xué)生是沒(méi)有什么興趣的，所以在上課的時(shí)候提不起興趣，老師也不知道上什么內(nèi)容，只好讓學(xué)生自由活動(dòng)，雖然這不是最主要的原因。我在長(zhǎng)沙市一中實(shí)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，他們學(xué)校的體育課安排的很合理，剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生先讓他們學(xué)最基本的知識(shí)，學(xué)好基本功。到了高二的時(shí)候就開始讓他們自己選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于是自己喜歡學(xué)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很高。長(zhǎng)沙市一中是湖南省四大名

5、校之一，先進(jìn)的上課模式對(duì)其它的高校具有一定的借鑒作用。主要內(nèi)容:1前言2長(zhǎng)沙市一中簡(jiǎn)介3選項(xiàng)體育課的起源與發(fā)展3.1選項(xiàng)體育課的起源與發(fā)展3.2長(zhǎng)沙市一中體育選項(xiàng)的起源與發(fā)展3.3長(zhǎng)沙市一中體育選項(xiàng)課取得的成就4研究方法與對(duì)象4.1研究對(duì)象長(zhǎng)沙市一中師生及赴長(zhǎng)沙市一中的實(shí)習(xí)生4.2研究方法5研究結(jié)果與分析5.1長(zhǎng)沙市一中體育課選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀5.1.1對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育課選項(xiàng)教學(xué)中體育師資的情況進(jìn)行分析5.1.2對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育課選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的教授情況進(jìn)行分析5.1.3對(duì)長(zhǎng)沙一中體育教師和學(xué)生對(duì)選項(xiàng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的進(jìn)行分析5.1.4對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育課選項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)組織形式進(jìn)行分析5.1.5長(zhǎng)沙市

6、一中體育教師專項(xiàng)素質(zhì)與學(xué)生對(duì)選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的選擇情況進(jìn)行分析5.1.6對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育教學(xué)場(chǎng)地器材狀況進(jìn)行分析5.1.7對(duì)長(zhǎng)沙市一中體育課選項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)與成績(jī)考核進(jìn)行分析5.2長(zhǎng)沙市一中體育課在實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)中存在的一些主要問(wèn)題5.2.1學(xué)校自身的條件限制,體育選項(xiàng)課的內(nèi)容難以與學(xué)生的要求統(tǒng)一5.2.2學(xué)生選擇的項(xiàng)目較為集中,使各項(xiàng)目之間發(fā)展不均衡5.2.3選項(xiàng)教學(xué)的組織形式還不是很合理5.2.4選項(xiàng)教學(xué)的開展,增加了組織管理的難度6結(jié)論與建議6.1結(jié)論6.2建議研究方法:1文獻(xiàn)法2訪談法 3調(diào)查法完成期限和采取的主要措施:2013.10-2013.11 收集資料,訪問(wèn)老師,確定選題方向201

7、3.11-2013.12 收集資料,撰寫開題報(bào)告2013.12-2014.01 開題,設(shè)計(jì)訪談提綱和問(wèn)卷調(diào)查表2014.01-2014.02 訪談,整理訪談資料;撰寫論文初稿2014.03 完成論文主要參考資料:1高彥強(qiáng).高中體育選項(xiàng)教學(xué)模式利弊的探J.高中生學(xué)習(xí)(師者),2013.2顧淵彥.日本、美國(guó)高中體育課選修介紹J.中國(guó)學(xué)校體育,1984:64-65.3莊弼,李德銳.關(guān)于高中體育課型改革的研究高中體育選項(xiàng)課可行性的實(shí)驗(yàn)研究J.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),1989:54-62.4甘肅省華亭一中梁婕.選項(xiàng)教學(xué)發(fā)揮學(xué)生自主性N.中國(guó)體育報(bào),2010.5楊孟云.試談高中階段選項(xiàng)教學(xué)的可行性N.貴州民族報(bào)

8、,2006:1-2.6徐曉敏.北京市高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀研究J.福建體育科技,2010,29(5):42-46.7王宗平,莊惠華.重健身淡競(jìng)技大學(xué)體育教學(xué)改革與實(shí)踐J.體育科學(xué),2001,21(01):25-28.8 秦婕.普通高校體育選項(xiàng)課發(fā)展現(xiàn)展現(xiàn)狀的研究J.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005,17(1):70-72.9 承英.普通高中課改的國(guó)際視野J.內(nèi)蒙古教育,2009:33-40.10 孫學(xué)明.高中體育課選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與思考J.新西部(下旬.理論版),2011. 11 胡明武.淺談高中體育課的選項(xiàng)教學(xué)J.新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育) ,2010.12廖春海,甄達(dá)文.對(duì)廣東新課改高中體育課選項(xiàng)教學(xué)情況的調(diào)查分析J.當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究),2007(04):145-14613 楊建運(yùn),吳龍.高中段體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究J.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)