《表里的生物》

1、 “表表”, 計量和指示時間的機械或電子的精密計量和指示時間的機械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時候的儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時候的“我我”看來卻是有生物的。看來卻是有生物的。 課文緊緊圍繞課文緊緊圍繞“表里的生物表里的生物”為我們展示為我們展示了一個充滿好奇，又善于思索的兒童的內(nèi)心世了一個充滿好奇，又善于思索的兒童的內(nèi)心世界。讓我們讀一讀這篇妙趣橫生的文章吧！界。讓我們讀一讀這篇妙趣橫生的文章吧！ 強烈的好奇心， 執(zhí)著的求知欲。 馮至(1905-1993), 河北涿縣人，原名馮承植，字君培。 現(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。1927年畢業(yè)于北京大學(xué)。早年曾創(chuàng)辦淺草社。1

2、930年赴德國留學(xué)獲博士學(xué)位，1935年回國，歷任上海同濟大學(xué)、昆明西南聯(lián)大及北京大學(xué)教授，中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所所長，中國作家協(xié)會副主席等職。主要作品主要作品：詩集：詩集昨日之歌昨日之歌十四行集十四行集十年詩抄十年詩抄等，等，散放集散放集山水山水東歐雜記東歐雜記等，歷史小說等，歷史小說伍子胥伍子胥，傳記，傳記杜甫傳杜甫傳，譯著有，譯著有海涅詩選海涅詩選德國，一個冬天的童話德國，一個冬天的童話等等 他人評價他人評價:中國最為杰出的抒情詩人。中國最為杰出的抒情詩人。 魯迅魯迅蜇(zh)蜇人 蜇傷；(zh)海蜇洪亮洪亮嘹亮嘹亮增加增加增添增添神秘神秘秘密秘密輕易輕易容易容易請求請求懇求懇求呈

3、現(xiàn)呈現(xiàn)浮現(xiàn)浮現(xiàn)丑惡丑惡丑陋丑陋保護保護維護維護句段、字詞導(dǎo)讀，深入理解課文！句段、字詞導(dǎo)讀，深入理解課文！默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。 小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。 文中出現(xiàn)了兩個人物，文中出現(xiàn)了兩個人物，“我我”和爸爸。課文在和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。 我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥

4、叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲，街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？表示總括一定范表示總括一定范圍內(nèi)的全部。圍內(nèi)的全部。使人害怕；可怕。使人害怕；可怕。昆蟲，種類很多，雄的昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。不斷的發(fā)出尖銳的聲音。近義詞：嘹亮；近義詞：嘹亮；反義詞：沙啞。反義詞：沙啞。弦樂器，木筒兩面蒙弦樂器，木筒兩面蒙莽（莽（mng）皮，上端）皮，上端有長柄，有三根弦。有長

5、柄，有三根弦。盲（盲（mng）盲）盲人，盲目。人，盲目。首先提出自己的觀點：首先提出自己的觀點：“凡能發(fā)出聲音的，都凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物是活的生物”，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實，從正反鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實，從正反兩方面證實了兩方面證實了“我我”的論斷，有根有據(jù)，的確是的論斷，有根有據(jù)，的確是“我我”經(jīng)過思考后得出來的結(jié)論。為下文故事的經(jīng)過思考后得出來的結(jié)論。為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。發(fā)展作了鋪墊。以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的

6、“我我”是一個很是一個很善于思考的孩子。善于思考的孩子。第第1自然段導(dǎo)讀自然段導(dǎo)讀 寫小時候?qū)懶r候“我我”認(rèn)認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。生物。 可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動，并且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。一天，我對父親說： “我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說： “只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫海痔砩弦痪洌?“小孩兒不許動表?！?（聲音）清楚悅耳。（聲音）清楚悅耳。例句：樹林例句：樹林里不時傳吃一陣陣?yán)锊粫r傳吃一陣陣清

7、脆的鳥叫聲。清脆的鳥叫聲。溫和而不強烈。溫和而不強烈。簡單、重復(fù)而簡單、重復(fù)而沒有變化。沒有變化。 可是 用用“可是可是”一轉(zhuǎn)，提出父親的一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，可是表根本不是活的生物，可是“不不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動”，并且，并且“會發(fā)出清脆的聲音會發(fā)出清脆的聲音”，這明顯，這明顯與與“我我”的結(jié)論不相符合。的結(jié)論不相符合。 他這么一說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。 越不許我動，我的手

8、指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”近義詞：增添近義詞：增添反義詞：減少反義詞：減少使人摸不透的；高使人摸不透的；高深莫測的。近義詞：深莫測的。近義詞：秘密秘密簡單容易。近簡單容易。近義詞：容易義詞：容易父親的阻止不僅沒有讓父親的阻止不僅沒有讓“我我”打消念頭，反打消念頭，反而覺得更加而覺得更加“神秘神秘”。對表的好奇也與日俱。對表的好奇也與日俱增。增。這個推斷在這個推斷在“我我”看來是順理成章的。讀看

9、來是順理成章的。讀到這里我們不免感到到這里我們不免感到“我我”有著強烈的好有著強烈的好奇心，對事物是那樣善于觀察，勤于思奇心，對事物是那樣善于觀察，勤于思考，真是一個天真可愛的孩子?？迹媸且粋€天真可愛的孩子。第第1-6自然段是文章的第一部分，寫自然段是文章的第一部分，寫“我我”小時候小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關(guān)在里面。父親的表里有個生物關(guān)在里面。近義詞：可能近義詞：可能 值得憐憫（值得憐憫（mnn）的。）的。響（響（xingng）：響動）：響動 響應(yīng)響應(yīng)“可憐可憐”說明說明“我我”的好奇心、求知欲打動了父親，的好奇

10、心、求知欲打動了父親，主動讓主動讓“我我”看看“是什么在響是什么在響”。從。從“只許聽只許聽”到到“只只許看許看”，“我我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實了。壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實了。 沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。 近義詞：懇求。近義詞：懇求。近義詞：自動。近義詞：

11、自動。反義詞：被動。反義詞：被動。顯出；露出。近義詞：浮現(xiàn)。例顯出；露出。近義詞：浮現(xiàn)。例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。出各種奇妙的形狀。dng：釘子：釘子 釘錘。釘錘。dng：釘扣子。：釘扣子。對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度集中。注意力高度集中?！叭肴搿弊执蝾^字打頭的詞語的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入圍。入魔、入圍。只怕只怕第第8自然段寫：父親把表打開，自然段寫：父親把表打開，“我我”看看到了里面那美麗的世界到了里面那美麗的世界 此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答

12、應(yīng)我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問： “為什么還蒙著一層玻璃呢？” “這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答。 “為什么呢？”我又問。 “這擺來擺去的是一個 小蝎（xi）子的尾巴， 一動就要蜇zh你。”d：答應(yīng)：答應(yīng) 答理。答理。d：回答：回答 答案。答案。節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，口部兩側(cè)有一對螯（口部兩側(cè)有一對螯（o）,胸胸部有四對腳，前腹部較粗，后部有四對腳，前腹部較粗，后腹部細(xì)長，末端有毒鉤，用來腹部細(xì)長，末端有毒鉤，用來御敵或捕食。御敵或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。又讀人或動物。又讀zh,如如“海蜇海

13、蜇”父親關(guān)于父親關(guān)于“有個小蝎子有個小蝎子”的說法一是為了阻止的說法一是為了阻止“我我”隨便隨便動，二是因為對這樣小的孩子無法講清楚這樣精密東動，二是因為對這樣小的孩子無法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理。西的構(gòu)造原理。第第13自然段寫：自然段寫：“我我”的疑問一個接一個，在的疑問一個接一個，在“我我”的的不停追問下，父親關(guān)于不停追問下，父親關(guān)于“表里有個小蝎子表里有個小蝎子”的說法就的說法就這樣隨之而產(chǎn)生了。這樣隨之而產(chǎn)生了。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問： “為什么把那樣可怕的

14、東西放在這么好的表里？” 父親沒有回答。我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 后來我見人就說：“我有蟋蟀（x shui）在缽（b）子里，蟈（gu）蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里?！?這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。近義詞：丑陋近義詞：丑陋反義詞：俊美反義詞：俊美由于生命受到由于生命受到威脅而恐懼。威脅而恐懼。聽到父親的回答，聽到父親的回答，“我我”初感震驚。的確，蝎子的初感震驚。的確，蝎子的“丑惡而恐怖丑惡而恐怖”和表里的和表里的“美麗美麗”是多么的不相稱！是多么的不相稱！ 表示較大的可表示較

15、大的可能性。能性。 缽。陶制的器缽。陶制的器具，形狀像盆而具，形狀像盆而較小。較小。 昆蟲，身體綠色或褐色同，昆蟲，身體綠色或褐色同，腹部大，翅膀短，善于跳腹部大，翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和花。躍，吃植物的嫩葉和花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音出清脆的聲音寫寫“我我”對父親表里有個對父親表里有個“小蝎子小蝎子”的說法深信的說法深信不疑，并感到愉快，因為它證實了不疑，并感到愉快，因為它證實了“我我”的猜的猜測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對“我我”思考和判斷的肯定。思考和判斷的肯定。第第17自然段寫：自然段寫：“我我”逢

16、人便講這表里的生逢人便講這表里的生物物小蝎子，在小蝎子，在“我我”看來，這就同看來，這就同“蟋蟀蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里里”一樣合情合理。一樣合情合理。第第718自然段是文章的第二部分，寫父親自然段是文章的第二部分，寫父親打開表蓋讓打開表蓋讓“我我”看到了里面，并告訴看到了里面，并告訴“我我”里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了“我我”的猜測。的猜測。幫你理層次 了解作者思路，學(xué)會布局謀篇了解作者思路，學(xué)會布局謀篇表表里里的的生生物物 猜想猜想（16） 證實證實（718）觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生

17、物觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫根據(jù)：鳥叫 狗叫狗叫 蟬鳴蟬鳴 蟲唱蟲唱 鐘聲鐘聲 琴聲琴聲好奇好奇秒針會自己轉(zhuǎn)動秒針會自己轉(zhuǎn)動發(fā)出清脆的聲音發(fā)出清脆的聲音判斷：一定有個生物關(guān)在表里判斷：一定有個生物關(guān)在表里想動不敢動想動不敢動 心中很痛苦心中很痛苦打開給打開給“我我”看看 不停提問題不停提問題里面有蝎子里面有蝎子 逢人便要講逢人便要講渴求知識 不斷探索 善于觀察 勤于思考第一段第一段( (第第1 16 6自然段自然段) )寫寫“我我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關(guān)在里面。生物關(guān)在里

18、面。第二段第二段( (第第7 71818自然段自然段) )寫父親打開表蓋讓寫父親打開表蓋讓“我我”看看到了里面，并告訴到了里面，并告訴“我我”里面有個小蝎子，不能動。里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了他的話證實了“我我”的猜測。的猜測。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。一個活的生物。弄清緣由之后的滿足感弄清緣由之后的滿足感 我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是我只

19、想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。邊的蝎子與一般的不同。 在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。有童真童趣。深入學(xué)習(xí)課文，體會人物個性深入學(xué)習(xí)課文，體會人物個性 思考：1、小時候， “我” 有一個觀點，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物?！?“我”是怎樣得出這個觀點的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個怎樣得孩子？3、從“我”對父親提出的一系列的問題中，你認(rèn)為“我”是一個怎樣得孩子呢？我通過觀察生活中的，“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的事實，然后通過自己的思考總結(jié)出來的結(jié)論。1、小時候， “我” 有一個觀點，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物?！?“我”是怎樣得出這個觀點的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？（1）愛聽著聲音，想伸手摸一摸（2）父親不允許我動，但是越不許我動，我的 手指越想動，但是我不敢，因此心里很痛苦。2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個怎樣得孩子？3、從“我”對