學(xué)校均衡發(fā)展工作匯報材料

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作匯報材料 一、學(xué)?；厩闆r： 1、小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，基本情況如下：校園面積：27125平方米，生均面積：185.78平方米。建筑面積：2123平方米，生均面積：14.54平方米。教學(xué)及輔助用房：1031平方米，生均面積：7.06平方米。體育場面積：3000平方米，生均面積：20.55平方米。 2、全校學(xué)生人數(shù)共146人，其中女：77人，男：69人。一年級：13人，女：11 人；二年級：19人，女：11 人；三年級：13人，女：3人；四年級：19人，女：7人；五年級：42人，女：23人；六年級：40人，女：22 人。 平均班額：24人。最大班額：42人。最小班額：1

2、3人。3、 教師隊伍情況：實有教職工教師39人，其中有領(lǐng)導(dǎo)3人，專業(yè)教師16人，教輔人員20人。其中女：13人；專任教師數(shù)：16人；其中女：10人； 占教師總數(shù)：41.03%，師生比；1:9。其中：小學(xué)中級職稱2人，初級職稱14人，縣級骨干教師3人。4、專任教師情況：專任教師年齡結(jié)構(gòu)：24歲以下：1人（其中女：1人）；25-29歲:3人（其中女：2人）；30-34歲:2人（其中女：2人）；35-39歲:7人（其中女：3人）；45-49歲:2人（其中女：2人）；50-54歲:1人。專任教師性別結(jié)構(gòu)：女：男=10:6=5:3 專任教師學(xué)歷情況：專任教師學(xué)歷合格率：100%； 高于規(guī)定學(xué)歷人數(shù)：16

3、人，占全校專任教師總數(shù)：100%。 專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)：語文：3人；數(shù)學(xué) ：3人；英語：1人；品德社會：2人；美術(shù)：1人；體育：1人；音樂：1人；信息技術(shù)：1人；生命人文：1人；勞動技術(shù)：1人；科學(xué)：1人。專業(yè)對口人數(shù)：12人。非專業(yè)對口人數(shù):4人，分別為：信息技術(shù)：1人；生命人文：1人；勞動技術(shù)：1人；科學(xué)：1人。二、 辦學(xué)條件情況： 1、學(xué)校功能室及儀器設(shè)備配備學(xué)校有科學(xué)實驗室63.6平方米、計算機室63.6平方米、音樂教室63.6平方米、42.6平方米美術(shù)教室、體育活動室63.6平方米、閱覽室42.6平方米、圖書室42.6平方米、科技活動室42.6平方米、心理咨詢室42.6平方米、體育器材

4、室27.39平方米、美術(shù)器材室27.39平方米、音樂器材室27.39平方米。其中圖書有2940冊，生均20冊。小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備值503000元，生均3445元。計算機教室有學(xué)生用計算機29臺，教師用計算機6臺，電子白板6臺，每百名學(xué)生擁有計算機19臺。2、校園環(huán)境建設(shè) 學(xué)校三年來自籌資金近一百多萬元進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。2014年投入資金63.7萬元，其中安裝電暖氣28萬，修建操場排水溝26萬，平整操場1.2萬，食堂設(shè)施8.5萬；2015年自籌資金0.5萬元 用于食堂文化建設(shè)；2016年投入83.9萬元，校園大門展示墻5萬元，學(xué)校文化建設(shè)4.1萬元，花池子4.4萬元，周轉(zhuǎn)房70萬元。 三、其他辦學(xué)

5、情況： 1、留守兒童情況 留守兒童：2014年人數(shù)：46人，占全校比例：21.6%。2015年人數(shù)：41人，占全校比例：22.2%。2016年人數(shù)：36人，占全校比例：24.66%。其中2015年受資助學(xué)生3人，每年每人資助金額1000元。其中2015年受資助學(xué)生2人，每年每人資助金額2000元。2、殘疾兒童受教育情況2015年和2016年隨班就讀殘疾兒童1人，受教育情況良好。3、教師參加培訓(xùn)情況上一年參加各級各類培訓(xùn)人數(shù)：10人次， 費用為：13000元，費用來源為辦公經(jīng)費，占辦公經(jīng)費比例：5%。4、學(xué)生體質(zhì)健康情況 2014年全校學(xué)生人數(shù)212，及格率99.06%，良好率84%，優(yōu)秀率50

6、%.2015年全校學(xué)生人數(shù)184，及格率98.37%，良好率89%，優(yōu)秀率51%。2016年全校學(xué)生人數(shù)146，及格率98.89%，良好率84%，優(yōu)秀率50%5、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況符合國家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不重6、學(xué)生擇校情況、重點班情況 學(xué)校無重點班，學(xué)區(qū)學(xué)生去縣城上學(xué)比較多。四、學(xué)校安全工作情況： 各種安全計劃、安全預(yù)案齊全，能及時排查安全隱患，幾年來無安全事故發(fā)生。三、 學(xué)校取得的成績和特色： 我校根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實際情況，充分發(fā)揮學(xué)校的課程資源優(yōu)勢，因地制宜地開發(fā)了多彩課程，努力走向多元而豐富的課程文化。學(xué)校著力構(gòu)建了愛國小學(xué)“德”“孝”為特色的辦學(xué)理念，依托經(jīng)典誦讀來進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過

7、誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，教育意義深遠(yuǎn)的三字經(jīng)、弟子規(guī)，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，達(dá)到了文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。并且在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。 采取了 “看”、“讀”、“抄”、“講”、“賽”這五條途徑開展經(jīng)典誦讀活動。 看，即通過利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在每個班級的黑板上，每周都會由學(xué)生摘錄一首古詩于其上，使學(xué)生在有意、無意之中將古詩文記住。 讀，每天早晨課前5分鐘，學(xué)生自由誦讀古詩文，由語文教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀古詩文。 抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報 講，學(xué)生在背誦古詩文的基礎(chǔ)上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。 學(xué)校還開設(shè)了“科技活動”、“英語活動”、“兵乓球”、“籃球”、“蛋殼彩繪”、“沙畫”、“糧食粘貼”等課程。課程的設(shè)立既滿足了學(xué)生特長發(fā)展的需要又提