解析花籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

1、更多相關(guān)資料請(qǐng)加扣扣1-6-3-4-1-8-9-2-3-8更多相關(guān)資料請(qǐng)加扣扣花籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過認(rèn)讀、書寫、拼讀、組詞掌握本課生字、新詞。通過自由拼讀，個(gè)人朗讀、齊讀，有感情朗讀，加深理解。通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)花籬笆的美麗。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀本課19個(gè)生字，并學(xué)會(huì)書寫“關(guān)”“皮”“莊”“豆”“戶”“媽”“?！边@7個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2能力目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)花籬笆的美麗。3情感目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)花籬笆的特點(diǎn)，體會(huì)它的美麗。（2）體會(huì)人與人之間的友好，和睦。教學(xué)重難點(diǎn)1識(shí)字、寫字。2體會(huì)人與人之間友好、和睦。教學(xué)方法 朗讀感悟法 合作探究法

2、 信息反饋法教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話，導(dǎo)入新課1板書：籬笆。2你見過嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）3籬笆有什么作用呢？4播放課件：籬笆。5師生共同欣賞課件。6你知道它有什么作用了嗎？學(xué)生A：圍院子的作用。學(xué)生B：把空地圈起來。學(xué)生C：籬笆可以關(guān)住小雞、小鴨。7那么今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)，板書：花籬笆8那么什么樣的籬笆，作為花籬笆呢？學(xué)生質(zhì)題：學(xué)生A：是不是用花當(dāng)作籬笆呢？學(xué)生B：究竟是什么圍成的呢？學(xué)生C：花漂亮，花籬笆是不是也很漂亮。9播放課件，“花籬笆”。10你知道這是什么花嗎？（喇叭花）二、初讀課文，了解文意1錄音范讀課文。2學(xué)生自由大聲地拼讀課文。3指名分段朗讀課文。4

3、師生共同評(píng)價(jià)朗讀課文。5生自由朗讀課文。要求（1）正確地拼讀。（2）流利地朗讀。（3）聲音要響亮。（給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主朗讀。）6反饋學(xué)習(xí)情況？（1）你讀懂了什么？學(xué)生A：讀懂了矮矮的竹籬笆上開滿了喇叭花。學(xué)生B：讀懂了美麗的花籬笆關(guān)不住院子里的春色。學(xué)生C：讀懂了美麗的花籬笆給人們送上微笑。學(xué)生D：讀懂了美麗的花籬笆，連著東院、西院兩戶人家。（2）你遇到了什么困難呢？學(xué)生A：為什么花籬笆關(guān)不住春色呢？學(xué)生B：花籬笆會(huì)微笑嗎？學(xué)生C：花籬笆是怎樣歡迎客人的呢？學(xué)生D：我喜歡花籬笆的什么呢？7師適時(shí)板書學(xué)生的質(zhì)疑。三、認(rèn)讀本課生字1自由輕聲朗讀課文。2圈出本課的生字、新詞。3在展示臺(tái)上反饋圈

4、生字的情況。4出示本課生字、新詞。lb yuòn wéi qián zh lb un籬笆 院子 圍 墻 只 喇叭 關(guān)注dn tiáo p zhun ji h zh m dòu zi擋 調(diào) 皮 莊 稼 喝 芝麻 豆 子hù y máo戶 羽 毛5指名認(rèn)讀生字。6給生字組詞。7幻燈出示要求書寫的7個(gè)生字。（1）指名認(rèn)讀這7個(gè)生字。（2）指名組詞。（3）全班齊讀。8抽生字詞語(yǔ)卡片，開火車。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1抽讀生字詞語(yǔ)卡片。2指名認(rèn)讀生字并組詞。3“開火車”比賽。（評(píng)出優(yōu)勝組。）二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1指名分段朗讀課文。

5、2師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況。3出示上節(jié)課“質(zhì)疑”內(nèi)容。4學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論、交流。（給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行討論、交流。）5反饋學(xué)習(xí)信息。問題（1）：為什么花籬笆關(guān)不住春色呢？（播放課件，幫助學(xué)生理解。）學(xué)生A：因?yàn)榇禾斓搅?，花兒都盛開了。學(xué)生B：到處都可以看到美麗的春色。學(xué)生C：而且籬笆上也開滿了喇叭花。.問題（2）：花籬笆會(huì)微笑嗎？學(xué)生A：花籬笆會(huì)微笑。學(xué)生B：是籬笆上的喇叭花在微笑。學(xué)生C：是喇叭花笑，所以看過去是花籬笆在笑。.問題（3）：花籬笆是怎樣歡迎客人的？（用盛開的喇叭花來歡迎客人的。）6師生共同討論問題（4）：我喜歡花籬笆的什么呢？（學(xué)生再次討論、交流。）學(xué)生A：喜歡花籬笆的美麗。學(xué)生B：喜歡花籬笆上的喇叭花。學(xué)生C：不對(duì)!是喜歡花籬笆那看不見的微笑。學(xué)生D：喜歡花籬笆會(huì)歡迎客人。三、課外拓展、激發(fā)情感1學(xué)到這兒，你有什么要說的呢？學(xué)生A：花籬笆真美!學(xué)生B：花籬笆的作用真大!學(xué)生C：花籬笆連著兩戶友好的人家。學(xué)生D：我也喜歡花籬笆。2全班有感情地朗讀全文四、指導(dǎo)書寫1出示本課7個(gè)生字。（1）全班齊讀這7個(gè)生字。（2）指名認(rèn)讀生字。2指名說出你是用什么方法記住它們的。3自悟書寫順序。4課件演示每個(gè)生字的書寫筆順。5生對(duì)比，并記住生字在田字格中的位置。6教師示范書寫。7學(xué)生在練習(xí)本上。8師巡視指導(dǎo)，