人教版九年級化學上冊第2單元測試題及答案

1、九年級化學第二單元測試題一、選擇題：（本題有8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意。） 1屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是 （ ）A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳2下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是 （ ）A鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射 B氮氣在通常情況下沒有顏色C氧氣可以支持燃燒 D二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁3下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）A加熱KMnO4后的殘余固體 B液氧 C食鹽水 D清新的空氣4下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是 （ ）A木炭 B硫 C石蠟 D磷 5某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應

2、是（）易溶于水，密度比空氣大  易溶于水，密度比空氣小難溶于水，密度比空氣大難溶于水，密度比空氣小6下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 （ ）A. 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體7“可吸入顆粒物”是我國很多地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其說法中符合科學原理的是 A顆粒物直接與人體組織作用形成病變B顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C顆粒物作為催化劑使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學反應D以上三種作用都有可能，但需實驗驗證8用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應時生成了二

3、氧化錳，二氧化錳在該反應中是 （ ）A催化劑 B氧化劑 C生成物 D反應物二、填空題：(本題有4小題。共16分) 9.（5分)寫出下列反應的文字表達式（1）鐵絲在氧氣中燃燒_; （2）硫在氧氣中燃燒_; （3）紅磷在空氣中燃燒_; （4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_;（5）木炭在氧氣中燃燒_; 10（3分）某淡黃色固體A，在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，試推斷：A_、B_、C_。11. （3分）猜化學謎語，可以增加學習化學的樂趣和增強記憶?，F(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少?！闭埓蛞晃?/p>

4、質(zhì)的名稱_；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是_；該物質(zhì)的用途有_。12. （5分）下列物質(zhì)：硫；鐵；碳；蠟燭。它們在氧氣中燃燒（用相應的序號填空）：發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是_；能生成黑色固體的是_；產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是_；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是_。三、實驗題：（本題有4小題。共18分）13某學生設計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題(1) （2分）寫出圖中儀器的名稱：a ； b ；c ；d (2) （3分）寫出圖中存在的3處錯誤。 (3) （3分）制取氧氣前，必須先檢查裝置 ；收集氧氣可以用 法和 法。14

5、（3分）實驗小組用如下的裝置進行實驗。H2Oba實 驗 步 驟簡 答第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置的試管中，點燃酒精燈。裝置的試管中發(fā)生反應的文字表達式： 第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b。剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是 。第三步：當裝置中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置中的集氣瓶密封，并貼上標簽備用。第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的 保持水平。在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字） 。15（4分）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。MnO2 ABA試管中無明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無色液體是： ；B試管中的無色液體是： ；（1）B試管中發(fā)生反應的文字表達式： （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？ 16右