人教版本必修一1.2（時間和位移）教案2

1、第二節(jié) 時間和位移一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1理解位移、路程、時刻和時間間隔。2能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時刻和時間、位置和位移。3知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系。4知道矢量和標(biāo)量，知道位移是矢量。通過實例總結(jié)出矢量相加的法則。 過程與方法：通過具體問題引出時間、時刻、位移、路程等概念，要使學(xué)生學(xué)會將抽象問題形象化化的處理方法。會用坐標(biāo)表示時刻與時間、位置和位移及相關(guān)方向。會用矢量表示和計算質(zhì)點的位移，用標(biāo)量表示路程。情感態(tài)度與價值觀：1通過時間位移的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，同時學(xué)會用科學(xué)的思維看待事實2通過用物理量表示質(zhì)點不同時刻的不同位置，不同時間內(nèi)的不同位移(或路程)的體

2、驗，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會科學(xué)的力量3養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價值觀4從知識是相互關(guān)聯(lián)、相互補充的思想中，培養(yǎng)同學(xué)們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點二、教學(xué)內(nèi)容剖析本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)介紹描述質(zhì)點運動的時刻、時間間隔、路程、位移、矢量等概念的含義和區(qū)別。本節(jié)和上節(jié)的內(nèi)容都是為下面的速度和加速度的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。時刻和時間間隔、路程和位移的含義學(xué)生容易混淆，要注意讓學(xué)生弄清楚它們的區(qū)別。本節(jié)是學(xué)習(xí)直線運動知識的基礎(chǔ)，只有理解了時間與時間間隔的區(qū)別、位移和路程的區(qū)別才能更好的掌握有關(guān)運動的問題。本節(jié)課教學(xué)重點：時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。位移的概念以及它與路程的區(qū)別。本節(jié)課

3、教學(xué)難點：幫助學(xué)生正確認(rèn)識生活中的時間與時刻。理解位移的概念，會用有向線段表示位移。三、教學(xué)思路與方法本節(jié)要求學(xué)生了解時刻、時間間隔、路程、位移等概念的含義和區(qū)別。教師逐個解釋名詞效果不好?？梢钥紤]通過一個實例讓學(xué)生分析、討論。如：利用教材中圖1.2-2北京到重慶的一條路線，標(biāo)明使用的交通工具，從列車時刻表上查出由北京出發(fā)的時間（時刻），經(jīng)過中間各大站的時間（時刻）和達(dá)到重慶的時間（時刻）。 本節(jié)課用到的數(shù)學(xué)知識和方法：用數(shù)軸來表示時間軸和位移軸，在時間軸上，點表示時刻，線段表示時間間隔要選計時起點(零時刻)，計時起點前的時刻為負(fù)，計時起點后的時刻為正；在位移軸上，點表示某一時刻的位置，線段表

4、示某段時間內(nèi)的位移要選位置參考點(位置零點)，直線運動中，可選某一單一方向作為正方向，朝正方向離開參考點的位置都為正，朝負(fù)方向離開參考點的位置都為負(fù)位移方向與規(guī)定方向相同時為正，相反時為負(fù)標(biāo)量遵從算術(shù)加法的法則，矢量遵從三角形定則(或平行四邊形定則，以后會學(xué)到，不讓學(xué)生知道)本節(jié)教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、投影機、三角尺。五、課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖備注引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述運動的幾個概念：質(zhì)點、參考系、坐標(biāo)系要想清楚地描述物體運動情況，僅僅用上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容是不夠的，我們需要學(xué)習(xí)更多的物理量。師：（提問一個走讀生）

5、上學(xué)的時候是什么時間離開家的？在路上用了多長時間？怎么走的？什么時間到校的？生： 據(jù)實際情況回答師：宇宙萬物都在時間和空間中存在和運動我們每天按時上課、下課、用餐、休息。從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，經(jīng)歷一年又一年，我們在時間的長河里成長對于時間這個名詞，我們并不陌生，你能準(zhǔn)確說出時間的含義嗎?物體的任何機械運動都伴隨著物體在空間中位置的改變，你們用什么來量度物體位置的改變呢?這就是我們今天要研究的課題物理源于生活，服務(wù)于生活。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。時間和時間間隔如果建立一個表示時間的一維直線系，則在這個坐標(biāo)系中，時刻用點表示，時間間隔是兩個時刻之差，用線段表示。例1、以下的計時數(shù)據(jù)指時刻的是：

6、A.中央電視臺新聞聯(lián)播每日19時開播B.我國優(yōu)秀運動員劉翔在雅典奧運會跨欄決賽中，用12秒91奪得了冠軍C.某場足球賽15min時甲隊攻入一球D.由北京開往上海的Z1次列車，于19時28分從北京站開出例2我國在2003年10月成功地進(jìn)行了首次載人航天飛行10月15日09時0分，“神舟”五號飛船點火，經(jīng)9小時40分50秒至15日18時40分50秒，我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國旗，再經(jīng)11小時42分10秒至16日06時23分，飛船在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成為著陸在上面給出的時間或時刻中，哪些指的是時間，哪些又指的是時刻?（參考答案：這里的“10月15日09時0分”、“15日18時40分50

7、秒”和“16日06時23分”，分別是指這次航天飛行點火、展示國旗和著陸的時刻，而“9小時40分50秒”和“11小時62分10秒”分別指的是從點火到展示國旗和從展示國旗到著陸所用的時間）師：提出問題； 1在我校的作息時間表上，你能找出更多的時刻和時間間隔嗎? 2結(jié)合教材，你能列舉出哪些關(guān)于時間和時刻的說法? 3觀察教材第14頁圖121，如何用數(shù)軸表示時間?生：自主閱讀，積極思考，然后每六人一組展開討論，每組選出代表，發(fā)表見解，提出問題 生：我們開始上課的“時間”：8：00就是指的時刻；下課的“時間”：8：45也是指的時刻這樣每個活動開始和結(jié)束的那一瞬間就是指時刻 生：我們上一堂課需要45分鐘，做

8、眼保健操需要5分鐘，這些都是指時間間隔，每一個活動所經(jīng)歷的一段時間都是指時間間隔 師：根據(jù)以上討論與交流，能否說出時刻與時間的概念 教師幫助總結(jié)并回答學(xué)生的提問師：時刻是指某一瞬時，時間是時間間隔的簡稱，指一段持續(xù)的時間間隔。兩個時刻的間隔表示一段時間師：請再舉出一些生活中能反映時間間隔和時刻的實例，并討論利用課件展示某一列車時刻表，幫助學(xué)生分析列車運動情況根據(jù)下列“列車時刻表”中的數(shù)據(jù)，列車從廣州到長沙、鄭州和北京西站分別需要多長時間?T15站名T1618：19北京西14：5800：3500：41鄭州08：4208：3605：4905：57武昌03：2803：2009：1509：21長沙23

9、：5923：5l16：25廣州16：52（參考答案：6小時59分、15小時50分、22小時零6分。）生： 討論回答將學(xué)習(xí)重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度。路程和位移路程是物體運動軌跡的長度位移是描述物體位置變化的物理量，用從初位置到末位置的有向線段表示，即物體位移的大小由初末位置決定，方向由初位置指向末位置。例3下列關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是（ ）A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B位移的大小等于路程，方向由起點指向終點C位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短D位

10、移描述直線運動，路程描述曲線運動答案：C解析：A選項表述的因果關(guān)系沒有意義，故A錯位移的方向可以用從初位置指末位置的有向線段來表示，但位移的大小并不等于路程，往往是位移的大小小于等于路程，故選項B錯位移和路程是兩個不同的物理量，位移描述物體位置的變化，路程描述物體運動路徑的長短，所以選項C正確位移的大小和路程不一定相等，只有當(dāng)物體做單向直線運動時，位移的大小才等于路程無論是位移還是路程都既可以描述直線運動，也可以描述曲線運動，故選項D也是錯誤的師：2006年4月，中國科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所董治保研究員在羅布泊發(fā)現(xiàn)一具干尸，被懷疑是26年前失蹤的著名科學(xué)家彭加木。1980年4月25日，彭

11、加木從上海飛往烏魯木齊，著手進(jìn)行對羅布泊地區(qū)的第四次考察。于6月17日因?qū)ふ宜醋呤?。許多穿越這個沙漠的勇士常常迷路歸結(jié)他們失敗的原因都是因為在沙漠中搞不清這樣三個問題：我在哪里?我要去哪里?選哪條路線最佳?而這三個問題涉及三個描述物體運動的物理量：位置、位移、路程生：(看投影中國地圖或觀察教材14頁圖1.2-2)并思考：從北京到重慶，有哪些不同的選擇；這些選擇有何相同或不同之處。 生：從北京到重慶，可以乘汽車，也可以乘火車或飛機，還可以中途改變交通工具選擇的路線不同，運動軌跡不同，但就位置變動而言，都是從北京來到了重慶 師：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你能給出位移及路程的定義嗎? 生：位移：從物體運動的

12、起點指向運動的終點的有向線段位移是表示物體位置變化的物理量國際單位為米(m) 路程：路程是質(zhì)點實際運動軌跡的長度 師：在坐標(biāo)系中，我們也可以用數(shù)學(xué)的方法表示出位移如：質(zhì)點從A點運動到B點，我們可以用有方向的線段來表示位移，從初始位置A向末位置B畫有向線段，展示教材圖123交流與討論：閱讀下面的對話：甲：請問到市圖書館怎么走?乙：從你所在的市中心向南走400 m到一個十字路口，再向東走300m就到了甲：謝謝!乙：不用客氣請在圖上把甲要經(jīng)過的路程和位移表示出來 師：請你歸納一下：位移和路程有什么不同?生1：位移是矢量，有向線段的長度表示其大小，有向線段的方向表示位移的方向生2：質(zhì)點的位移與運動路徑

13、無關(guān)，只與初位置、末位置有關(guān)生3：位移與路程不同，路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，路程只有大小沒有方向，是標(biāo)量師：位移的大小有沒有等于路程的時候?學(xué)生討論后回答，并交流自己的看法生：在直線運動中，位移的大小就等于路程。教師適時點撥，畫一往復(fù)直線運動給學(xué)生討論生：在單方向的直線運動中，位移的大小就等于路程教師總結(jié)師：只有在單向直線運動中，位移的大小才等于路程，在其他情況中，路程要大于位移的大小充分利用新聞的“新”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時讓學(xué)生從中感受到我國的科技工作者的獻(xiàn)身精神。矢量和標(biāo)量象位移這樣既有大小又有方向的物理量叫做矢量，象路程這樣只有大小，沒有方向的物理量叫做標(biāo)量。例4、關(guān)于路程和位移，說

14、法正確的是：A.路程是標(biāo)量，即位移的大小B.物體的位移大小總是小于或等于物體運動的路程C.物體的位移為零，路程也一定為零D.位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點的運動方向例5氣球升到離地面80m高空時，從氣球上掉下一物體，物體又上升了10 m高后才開始下落，規(guī)定向上方向為正方向討論并回答下列問題，體會矢量的表示方向 (1)物體從離開氣球開始到落到地面時的位移大小是多少米?方向如何? (2)表示物體的位移有幾種方式?其他矢量是否都能這樣表示?注意體會“+”“”號在表示方向上的作用 解析：(1)一80m，方向豎直向下；(2)到現(xiàn)在有三種：語言表述法，如“位移的大小為80m，方向豎直向下”；矢量圖法；“+”

15、“一”號法，如“規(guī)定豎直向上為正方向，則物體的位移為一80m”師：像位移這樣的物理量，既有大小又有方向，我們以前學(xué)過的物理量很多都只有大小，沒有方向，請同學(xué)們回憶并說給大家聽聽 生：溫度、質(zhì)量、體積、長度、時間、路程 對于討論中學(xué)生可能提出這樣的問題，像電流、壓強這兩個學(xué)生學(xué)過的物理量，它們是有方向的，但它們?nèi)匀皇菢?biāo)量這在以后的學(xué)習(xí)中會更進(jìn)一步加深對矢量和標(biāo)量的認(rèn)識 學(xué)生閱讀課文后，說說矢量和標(biāo)量的算法有什么不同 生：兩個標(biāo)量相加遵從算術(shù)加法的法則交流與討論：一位同學(xué)從操場中心A出發(fā)，向北走了40 m，到達(dá)C點，然后又向東走了30 m，到達(dá)B點用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合

16、位移(即代表他的位置變化的最后結(jié)果的位移)三個位移的大小各是多少?你能通過這個實例總結(jié)出矢量相加的法則嗎?生：討論。矢量相加的法則是平行四邊形法則舉一反三，鞏固加深直線運動的位置和位移1、位置：由坐標(biāo)確定。2、位移：x=x2-x1若x2>x1,x>0,表示位移方向與規(guī)定正方向相同； 若x2<x1, x<0,表示位移方向與規(guī)定正方向相反。師：要想準(zhǔn)確描述物體的位置變化怎么辦？生：對于做直線運動的物體，可以用直線坐標(biāo)系來描述。在直線坐標(biāo)系中，位置用點來描述，記為x=?；位移是位置的變化，記為x，x=x2-x1。聯(lián)系數(shù)學(xué)知識，應(yīng)用于物理問題中。小結(jié)時間和時刻這兩個概念是同學(xué)們

17、很容易混淆的，同學(xué)們要掌握時間坐標(biāo)軸在時間軸上，用點表示時刻，用線段表示一段時間間隔位移和路程是兩個不同的物理量，位移是用來表示質(zhì)點變動的，它的大小等于運動物體初、末位置間的距離，它的方向是從初位置指向末位置，是矢量；而路程是物體實際運動路徑的長度，是標(biāo)量只有物體做單向直線運動時，其位移大小才和路程相等，除此以外，物體的位移的大小總是小于路程找位移的最好辦法是從初位置到末位置間畫有向線段有向線段的方向就是位移的方向，有向線段的長度就是位移的大小時刻對應(yīng)位置，時間對應(yīng)位移在位置坐標(biāo)軸上，用點來表示位置，用有向線段來表示位移布置作業(yè)教材16頁問題與練習(xí)六、視野拓展美研制出世界最精確的時鐘美國國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)研究院稱，他們已研制出一種新的時鐘，每秒鐘能夠可靠地振蕩1000萬億次，因此有望成為世界上精確度最高的時鐘。 在目前使用的計量單位中，時間計量是宇宙間測量精度最高的物理量。現(xiàn)在國際上使用最多的原子鐘的振蕩頻率通常是數(shù)納秒（一納秒10億分之一秒），它是通過調(diào)整超高頻激光，使之和鈀原子發(fā)射的光波頻率相匹配而實現(xiàn)的。一般，全球定位系統(tǒng)衛(wèi)星上都攜帶有原子鐘，其精確度足以滿足設(shè)計要求，