小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿我變大明星_人教新課標(biāo)

1、.22、?我變大明星?說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：本課是針對(duì)新課標(biāo)信息教材第三冊(cè)五年級(jí)其中一課?小丑變臉?設(shè)計(jì)的拓展延伸訓(xùn)練課，原課主要是對(duì)的多邊形套索工具的學(xué)習(xí)，本課將通過(guò)對(duì)種套索工具的學(xué)習(xí)和功能比較，再合理使用相應(yīng)的工具進(jìn)展創(chuàng)作，完成將自己的頭像挪動(dòng)到明星的身上，自己也來(lái)做一次明星。二、說(shuō)目的：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，特制定教學(xué)目的如下：知識(shí)目的：1復(fù)習(xí)套索工具，探究三種套索工具的用處和優(yōu)劣。技能目的：2能以自己的頭像制作大明星照片情感目的：3鼓勵(lì)學(xué)生為了自己的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。重點(diǎn)：探究三種套索工具，以自己的頭像制作大明星照片。難點(diǎn)：學(xué)生搜集自己喜歡的明星照片。三、說(shuō)過(guò)程一激趣引入：同

2、學(xué)們你有自己喜歡的明星嗎？給大家說(shuō)說(shuō)。展示自己喜歡的明星圖片鼓勵(lì)學(xué)生大聲的喊出來(lái)：“我愛(ài)，這樣可以最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)也可以更好的營(yíng)造情景，仿佛真的是明星來(lái)了一樣。老師也喜歡明星，還搜集了不少呢，咱們一起來(lái)看看。課件展示明星照展示時(shí)可以問(wèn)問(wèn)，“你認(rèn)識(shí)嗎？以此談話(huà)，讓自己也融入學(xué)生的追星夢(mèng)中去。認(rèn)識(shí)我嗎？其實(shí)我也是大明星嘞！不信就看看。課件播放修改后的與明星的合影照修改后的老師和明星的合影照令課堂頓時(shí)興趣橫生。二探究套索工具的“機(jī)密1、引入套索工具瞧瞧，老師不就是一個(gè)大明星嗎？怪了？老師怎么成大明星了呢？誰(shuí)知道這是怎么回事？知道是用什么變的嗎？對(duì)了PHOTOSHOP！那老師是用

3、的哪個(gè)工具你們看得出來(lái)嗎？正是我們熟悉的套索工具！2、啟動(dòng)photoshop7.0,找到套索工具。3、三種套索工具，到底哪個(gè)最好用呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)一張明星圖片，大膽的去試一試套索工具的妙用吧！學(xué)生自主探究三種工具的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，師巡視，提示引導(dǎo)并理解學(xué)情。大膽的嘗試和探究，可以將孩子對(duì)未知領(lǐng)域的興趣最大限度的激發(fā)出來(lái)，同時(shí)也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性注意：只需要試出3種套索工具的區(qū)別即可，不用盡善盡美比一比，看看誰(shuí)最先試完，誰(shuí)就是我們班的大明星智多星！4、交流探究3種套索工具的優(yōu)劣點(diǎn)。小組探究或全班交流都可以很好的讓孩子總結(jié)出自己嘗試的發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和新知識(shí)5、總結(jié)三種套索工具的優(yōu)劣和使

4、用范圍。6、如今大家掌握了套索工具的使用方法，就可以準(zhǔn)備變明星了！三、學(xué)習(xí)使用套索工具修改圖片，把自己變成大明星。1、選擇套索工具，選中頭像。2、復(fù)制頭像。3、粘貼頭像到明星照片上。4、選擇“編輯里的“自由變換工具改變頭像的大小和角度。5、點(diǎn)回車(chē)確定。我們大可將自己變成大明星，你愿意嗎？咱們一起來(lái)比比看那個(gè)組的同學(xué)最先變成大明星！有信心嗎？！想一邊做一邊聽(tīng)歌嗎？聽(tīng)誰(shuí)的？講解步驟，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，將選擇講解詳細(xì)或者粗略，這樣可以更好的既保證學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，又激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。三學(xué)生完成范例老師個(gè)別指導(dǎo)。三全班交流心得及作品。1、展示抽取有代表性的和創(chuàng)意性的兩類(lèi)作品展示，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)，同

5、時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，建立自學(xué)自悟的信心。2、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)采用屏幕監(jiān)視進(jìn)展播送的方式進(jìn)展，以生生評(píng)價(jià)為主，師生評(píng)價(jià)為輔，好的作品予以獎(jiǎng)勵(lì)，授予“super star勛章，不夠理想的作品，以開(kāi)展的目光評(píng)價(jià)，由學(xué)習(xí)伙伴提出委婉的建議大家說(shuō)說(shuō)這幅圖怎么略微處理一下，可以變得更美觀？ 四總結(jié)。今天同學(xué)們過(guò)足了明星癮，但是這只是在利用電腦技術(shù)成了明星,課后可別隨意去修改別人的照片，那可是會(huì)進(jìn)犯別人的肖像權(quán)的哦！對(duì)孩子就肖像權(quán)問(wèn)題進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶嵝眩梢宰尯⒆佑酶髦氐膽B(tài)度對(duì)待科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也讓孩子從學(xué)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了法律假如真想長(zhǎng)大后成為明星，那么如今我們就要努力學(xué)習(xí)了，只要你肯付出，你就是自己生活的主人，你就是自己人

6、生的明星！激發(fā)學(xué)生對(duì)將來(lái)對(duì)夢(mèng)想的追求和渴望，使學(xué)生懂得做人的道理四、說(shuō)板書(shū)：我變大明星套索工具套索工具多邊形套索工具磁性套索工具本課的重點(diǎn)是探究三種套索工具的不同、優(yōu)劣，然后根據(jù)詳細(xì)情況再?zèng)Q定采用哪種工具，根據(jù)這種情況，我采用了一個(gè)小小的圖表形式，顯得簡(jiǎn)潔明了，而且重點(diǎn)突出。學(xué)生一目了然，理解起來(lái)也很輕松。五、課后反思這節(jié)課，總的說(shuō)來(lái)還是比較成功，閃光點(diǎn)處處可見(jiàn)：、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，主觀能動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)起來(lái)積極，老師教起來(lái)就輕松，一開(kāi)課便深深吸引了孩子的興趣和注意，正所謂“好的開(kāi)場(chǎng)便是成功的一半，雖然上課的時(shí)候是下午將近放學(xué)，但是在有趣的內(nèi)容激發(fā)下，學(xué)生們情緒高漲，

7、效率頗高。、教學(xué)重難點(diǎn)把握得當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)突出。通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的板書(shū)和課件演示，將本不容易的三種套索工具比較運(yùn)用學(xué)得很靈敏，深化淺出，學(xué)生很容易理解并運(yùn)用到理論中去。、教學(xué)方法合理，學(xué)生在重點(diǎn)學(xué)習(xí)，難點(diǎn)打破上循序漸進(jìn)，掌握很快。、各種評(píng)價(jià)運(yùn)用合理，相得益彰，師生評(píng)價(jià)，生師評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，學(xué)生敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，同時(shí)也樂(lè)于承受同學(xué)的表?yè)P(yáng)和建議。、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不管是三種工具功能的比照探究，還是個(gè)性化作品的評(píng)價(jià)問(wèn)題都在孩子們的精彩答復(fù)中表達(dá)。、信息課本身比較容易導(dǎo)致學(xué)生分神干不相干的事情，如游戲、上網(wǎng)等。于是平常教學(xué)中，老師們都竭力采用控制學(xué)生屏幕等手段來(lái)防止這個(gè)情況。但是這堂課的任務(wù)活動(dòng)中，

8、學(xué)生積極探究，沒(méi)有分心。一方面，任務(wù)鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生積極面對(duì)任務(wù)，如教學(xué)時(shí)說(shuō)“誰(shuí)完成的又快又好，誰(shuí)就是我們班的超級(jí)明星，將授予智多星勛章，這些語(yǔ)言都可以讓學(xué)生積極參與，無(wú)暇他顧。有得難免有失，這堂課也有缺乏之處：、本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言上的一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)應(yīng)該可以很好的鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的積極性，但是在上課時(shí)，中年級(jí)比較常用的手段鼓掌，顯得用得稍多，評(píng)價(jià)方式或者鼓勵(lì)方式都可以更豐富多彩一點(diǎn)，同時(shí)流于外表的鼓勵(lì)只能是無(wú)根之草，孩子們喜歡的是老師和同學(xué)們真正看到他的長(zhǎng)處和成功之處。、在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程中，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，沒(méi)能完成對(duì)每個(gè)小組代表作的評(píng)價(jià)，只是對(duì)突出的個(gè)小組的作品進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)。、教學(xué)中，除了小助手的幫助以外，老師應(yīng)