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文檔簡(jiǎn)介

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)方案范文集合十篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、入園 晨間檢查 來園接待 晨間勞動(dòng) 1、來園時(shí)不哭鬧,在老師的提示下,學(xué)著向老師問好,與家長(zhǎng)再見。 2、在老師的指導(dǎo)下,將包放在指定地點(diǎn)。 3、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具,愛惜玩具,玩后能夠整理。 4、藥物:請(qǐng)到保健室,交給保健醫(yī)生。留意寫好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。 二、晨間戶外體育熬煉 1、活動(dòng)前在老師、生活老師的關(guān)心下整理好自己的服裝。 2、在老師指導(dǎo)下正確用法活動(dòng)器械,不爭(zhēng)搶,平安地玩。 三、整理 活動(dòng)后在老師和生活老師的提示、關(guān)心下,將玩具收放整齊,擦汗、休息后補(bǔ)充水份。 四、早操 1、能以開心的心情跟老師做操,并隨節(jié)拍做

2、相應(yīng)的動(dòng)作。 2、在老師帶領(lǐng)下,聽音樂有精神地做操。 五、生活活動(dòng) 1、知道每天要大小便,有小便要隨時(shí)入廁,在固定池內(nèi)大小便,大便后要請(qǐng)生活老師關(guān)心擦潔凈,便后要洗手。 2、取自己的水杯,用手平端水杯到保溫桶前取水,一手拿杯子把,一手扶杯子,喝完后把水杯放回原處,喝水時(shí)不打鬧。 3、在老師提示下,知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。 六、學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、在老師的引導(dǎo)下,有愛好參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、知道留意傾聽老師講話,情愿用語言表達(dá)自己意思。 3、學(xué)習(xí)正確坐姿。 4、看書繪畫坐姿要求:坐姿正確,身體稍向前傾,雙手平放桌上,不趴在桌上,胸距桌一拳眼,距紙一尺。 5、學(xué)習(xí)用法各種學(xué)習(xí)用具,材料。逐步學(xué)會(huì)用法不同顏

3、色的畫筆,不在桌上亂畫。在老師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用法剪刀,留意平安。 七、區(qū)域活動(dòng) 1、心情開心,情愿參與活動(dòng)。 2、會(huì)用法玩具愛惜玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。 3、與同伴友好相處,遇到問題會(huì)找老師或同伴關(guān)心解決,學(xué)習(xí)自我防范不做危急動(dòng)作。 八、午餐預(yù)備 午餐 戶外散步 午睡預(yù)備 1、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。 2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭。 附:進(jìn)餐要求 (1)按時(shí)吃飯,固定進(jìn)食(2)正確用法餐具(3)學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下

4、擦嘴、臉,漱口。(8)飯后要進(jìn)行寧靜地活動(dòng),如散步、看書等。 (9)幼兒上完廁所寧靜地進(jìn)午睡室。 九、午睡 1、拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后寧靜入睡。 2、寧靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。 3、嘴里愛叨念,睡前愛動(dòng)手動(dòng)腳,東看西瞧的小伴侶,都屬于午睡習(xí)慣不良,請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助老師訂正孩子的不良習(xí)慣。 十、起床 生活活動(dòng) 1、起床后,在生活老師的關(guān)心下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)潔,簡(jiǎn)單穿脫,在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶散的媽媽就會(huì)有一位自理力量較強(qiáng)的孩子。) 2、在老師提示下吃點(diǎn)心、喝水。 十一、戶外嬉戲或體育活動(dòng) 1、喜

5、愛跟老師到戶外嬉戲,會(huì)仿照老師做動(dòng)作。 2、喜愛參與老師組織的體育嬉戲活動(dòng),遵守嬉戲規(guī)章。 十二、離園預(yù)備 要求幼兒能在座位上玩玩具,耐煩等待家長(zhǎng)來接。 十三、幼兒離園 1、自選嬉戲,將玩具整理整齊。 2、離園時(shí)能在提示下與老師、小伴侶再見。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、狀況分析: 本班幼兒共有xx人,其中男生xx人,女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有x個(gè)幼兒上過小班,對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備,所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知,我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是

6、獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛,許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦,如在幼兒吃飯的時(shí)候關(guān)心進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;關(guān)心幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進(jìn)展的機(jī)會(huì),而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。 隨著樓層不斷的向高空進(jìn)展,小伴侶的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小,再加上獨(dú)子獨(dú)女,平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應(yīng),從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡小伴侶;也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。 二、

7、進(jìn)展總目標(biāo): 身體動(dòng)作進(jìn)展 1、大肌肉動(dòng)作進(jìn)展:軀體動(dòng)作比以前敏捷,開頭協(xié)調(diào);能夠自然地、有節(jié)奏的走;能雙腳交替上下樓梯;喜愛跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。 2、小肌肉動(dòng)作進(jìn)展:能夠自己用勺進(jìn)餐,手部肌肉有較大進(jìn)展,動(dòng)作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、用法剪刀等。 3、自我愛護(hù):漸漸適應(yīng)集體生活,對(duì)幼兒園生活有平安感;情愿參與多種活動(dòng),心情穩(wěn)定、歡樂;能接受預(yù)防接種和健康檢查;在日常生活中,能依據(jù)成人的提示留意平安;知道外出時(shí)不離開成人,不跟生疏人走; 4、自理力量:有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣 認(rèn)知力量 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心,情愿參與科學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用感

8、官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 2、能辨別上、下方位。學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探究過程 3、。對(duì)生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛好。能感知、區(qū)分1和很多;能點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品;能感知圓形、正方形、三角形的特征。 4、對(duì)動(dòng)、植物有愛好,情愿親近大自然。 5、能感知沙、水特征。 語言進(jìn)展 1、情愿與老師、同伴交談,會(huì)用法常用的禮貌用語。 2、能寧靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。 3、能用簡(jiǎn)短的語言回答問題,表達(dá)自己的要求和想法。 4、喜愛聽故事、念兒歌,愛看圖書。 5、能一頁一頁地翻看圖畫書。 6、能聽懂一般話。 7、愛惜圖書,不撕書,初步學(xué)會(huì)收放圖書。 .性進(jìn)展 1、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)

9、境,愿意參與集體活動(dòng)。 2、知道自己的姓名、性別、年齡。 3、情愿和老師、同伴交往。 4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章,并學(xué)習(xí)遵守。 5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 6、愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。 藝術(shù)表現(xiàn) 1、喜愛唱歌、做律動(dòng),逍遙自在的舞蹈。 2、具有藝術(shù)表現(xiàn)的愿望。 3、能表演歌曲,簡(jiǎn)潔的敲打樂器。 4、喜愛涂鴉并對(duì)自己的作品用簡(jiǎn)潔的語言表述。 5、辨別六種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫),感受多種顏色產(chǎn)生的美.。 6、運(yùn)用圓形方形三角形表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的物體形象.。(圓形像什么?小球太陽輪胎 方形像什么?盒子電視三角形:屋頂?shù)案?引導(dǎo)幼兒綻開各種想象) 7、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的粘撕拼折活動(dòng)。(與家長(zhǎng)一起

10、動(dòng)手制作) 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè): 本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作,準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以供應(yīng)成品或半成品材料為主,鼓舞幼兒動(dòng)手參加,進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動(dòng)手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出“要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。幼兒親歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,縱觀以往的常識(shí)課教學(xué)和現(xiàn)在的科學(xué)活動(dòng),最大的轉(zhuǎn)變就是學(xué)習(xí)由傳統(tǒng)的接受式變?yōu)橹鲃?dòng)地自主探究。幼兒在探究中不僅體驗(yàn)到樂趣,還可以形成正確的思維方式,培育發(fā)覺問題,分解問題和解決

11、問題的力量,是培育幼兒科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。如何為幼兒制造良好的探究機(jī)會(huì),使他們能夠象科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究,真正體驗(yàn)到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,自主地獵取科學(xué)學(xué)問,增長(zhǎng)力量,形成正確的科學(xué)看法,是我們老師應(yīng)急待解決的問題,在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn): 一、 觀看中產(chǎn)生疑問,激發(fā)幼兒的探究的欲望 以往的常識(shí)教學(xué),學(xué)問的把握成為學(xué)習(xí)的最終目標(biāo),幼兒缺乏運(yùn)用學(xué)問,方法來解決問題的意識(shí)和力量,不利于于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。因此老師要以科學(xué)活動(dòng)的理念改善自己的頭腦,要從有利于幼兒終生進(jìn)展的角度動(dòng)身,盡量愛護(hù)好他們的奇怪心和求知欲,促進(jìn)他們喜愛科學(xué),產(chǎn)生了解其隱秘的愿望,從而主動(dòng)進(jìn)行探究。例如在實(shí)習(xí)中進(jìn)行的

12、“沉浮試驗(yàn)”活動(dòng)中,我先讓幼兒玩一個(gè)嬉戲;“老師這里有兩塊橡皮泥,一塊是球體,一塊是捏成船型,把它們放在水里有什么不同?”當(dāng)小伴侶看到同樣的一塊橡皮泥,外形不同時(shí),一塊沉在水里,一塊浮在水上面,幼兒的求知欲被大大激發(fā),都想知道這畢竟是怎么回事。學(xué)習(xí)中探究的主動(dòng)性特別高,在劇烈的奇怪心推動(dòng)下,幼兒的探究一步一步走向深化,從中學(xué)到了很多。 二、營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍,賜予探究的空間 心理詢問學(xué)家羅杰斯認(rèn)為,心理詢問平安和心理詢問自由是促進(jìn)幼兒探究力量進(jìn)展的兩個(gè)重要條件。在幼兒階段,幼兒的自我意識(shí)很脆弱,老師的一個(gè)眼神,一句評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響,因此科學(xué)探究活動(dòng)中要常常給幼兒“你試試看”,“你能

13、行”,“大膽想一想”等鼓舞語言,多表明確定、鼓舞、接納、觀賞的看法,為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的探究氛圍。如探究活動(dòng)“好玩的磁鐵”中,老師給 幼兒供應(yīng)了很多 的嬉戲材料,讓幼兒通過猜一猜,分一分,試一試,玩一玩,發(fā)覺磁鐵的神秘,再讓幼兒在活動(dòng)室中去找一找磁鐵能吸住的東西,有的發(fā)覺磁鐵能吸住軟包上的釘子,有的發(fā)覺磁鐵能吸住床底下的螺絲,有的發(fā)覺磁鐵能吸住桌子的腳等等。幼兒在相互玩磁鐵的過程中,他們發(fā)覺,兩塊磁鐵被牢牢地吸在一起,還發(fā)覺一塊磁鐵能推著另一塊磁鐵往前走,面對(duì)孩子的種種發(fā)覺,老師賜予主動(dòng)的鼓舞,幼兒在探究活動(dòng)中,心情開心,沒有壓力,通過動(dòng)手動(dòng)腦,他們發(fā)覺了磁鐵的相吸和相斥,給幼兒留下了深刻的

14、印象。寬松、愉悅的探究氛圍,不僅培育了幼兒的動(dòng)手力量,還激發(fā)了幼兒不斷的探究力量。 總之,在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行探究力量的培育是必要而可行的,科學(xué)活動(dòng)的探究過程是幼兒不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)展的過程。作為老師要明確幼兒探究的水平,確立幼兒探究的目標(biāo),供應(yīng)適當(dāng)?shù)奶骄績(jī)?nèi)容等,并在科學(xué)領(lǐng)域中不斷地探究出一套科學(xué)指導(dǎo)策略,那么,幼兒的探究力量、科學(xué)素養(yǎng)將肯定會(huì)有所增加和提高。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 周訓(xùn)練工作目標(biāo) 社交禮儀: 1、能獨(dú)立上幼兒園,喜愛上幼兒園。 2、情愿參與集體活動(dòng),體驗(yàn)和哥哥弟弟,姐姐妹妹玩嬉戲的歡樂。 教學(xué)工作要求: 1、漸漸熟識(shí)蒙氏常規(guī),寧靜的進(jìn)行活動(dòng)。 2、能說出自己的名字并簡(jiǎn)潔介紹自己

15、。 3、能交到新伴侶,體驗(yàn)家庭式生活。 生活習(xí)慣培育: 1、會(huì)用勺子或筷子吃飯,適應(yīng)幼兒園生活,感受新環(huán)境。 2、哥哥姐姐學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹。 周 別 晨間活動(dòng)內(nèi) 容 蒙氏活動(dòng) 內(nèi) 容 主題活動(dòng)內(nèi)容 離園活動(dòng) 周 一 自選工作 ?。簲D大滴管 中:彩色圓柱體(配實(shí)心卡片)藍(lán)色組 大:分類(一) ?。翰虏挛沂钦l 中:我喜愛和伴侶玩 大:斑馬線 建構(gòu)蘋果 周 二 小:紅棒 中:擠滴管 大:書寫1-10 ?。汉镒由嫌變簣@ 中:好伴侶寫真集 大:課室平安 會(huì)爬的紙蝸牛 周 三 ?。阂路?中:數(shù)字與籌碼 大:四季劃分 小:相同物體顏色物體歸類 中:小小熊 大:發(fā)霉了 建構(gòu)餐具 周 四 ?。盒稳菰~ 中:彩

16、色圓柱體(藍(lán))配字卡高、矮 大:10以內(nèi)長(zhǎng)短正逆排序 小:我上幼兒園 中:啦啦隊(duì) 大:會(huì)跳舞的點(diǎn)點(diǎn) 金蘋果(音游) 周 五 ?。簣D形配對(duì) 中:動(dòng)物的生活地(一) 大:剪的工作 ?。河卸Y貌的豬寶寶 中:拼拼湊湊 大:你家怎么走 美麗的泥塑餐具 備 注 1、幼兒到新環(huán)境,心情不穩(wěn)定,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師工作,讓幼兒順當(dāng)渡過。 2、請(qǐng)為幼兒預(yù)備小書包,放上12套換的衣服,小牙刷,工作鞋。 3、大班幼兒書包內(nèi)預(yù)備文具盒、鉛筆、橡皮、卷筆刀。 4、請(qǐng)入園離園準(zhǔn)時(shí)刷卡。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 1、學(xué)習(xí)道別,問好的禮貌用語。 2學(xué)習(xí)介紹自己,培育幼兒在集風(fēng)光前大膽講話。 3邊做動(dòng)作邊學(xué)兒歌,學(xué)會(huì)傾聽并按語言做動(dòng)作

17、。 健康運(yùn)動(dòng) 主題一:我是棒小孩 1我健康長(zhǎng)大,熟悉自己,感受健康成長(zhǎng) 2不用媽媽抱,熬煉走路的力量培育走路意識(shí)。 主題二:養(yǎng)成好習(xí)慣 1自己的事情自己做,培育自己做事的習(xí)慣 2擦擦嘴培育飯后擦嘴漱口的習(xí)慣 科學(xué)探究 主題:可愛的家 1我的家,了解自己家里的物品,引導(dǎo)孩子走進(jìn)科學(xué) 2各種各樣的房子,了解各種不同結(jié)構(gòu)的房子,熟悉四周事物。 3魚兒的家,了解魚的生活環(huán)境。 4小鳥的家,了解鳥的生活環(huán)境。 5螞蟻的家,了解螞蟻的生活環(huán)境。 6回家,了解動(dòng)物居住的特點(diǎn)。 數(shù)學(xué)操作 主題:小兔和媽媽 1量的改變,能以目測(cè)比較二者大小 2數(shù)的改變,了解數(shù)量“1”和“很多”的意義。 .交往 主題 我長(zhǎng)大了

18、1我是丫丫,自我介紹,增加自我熟悉,向別人介紹自己,學(xué)習(xí)與人交往。 2是男孩還是女孩,增加自我熟悉,學(xué)會(huì)辨別男孩女孩。 3丫丫長(zhǎng)大了,增加自我熟悉,明白成長(zhǎng)概念。 藝術(shù)制造 主題:高興奮興上幼兒園 1高興奮興上幼兒園,初步感受和理解歌曲內(nèi)容及節(jié)奏,鼓舞嘗試?yán)L畫活動(dòng)。 2我的小手絹,體會(huì)音樂嬉戲的歡樂。 3漂亮的花手絹,喜愛運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行裝飾,把握其方法。 4跟著老師走,依據(jù)歌詞和節(jié)奏進(jìn)行音樂嬉戲,嘗試運(yùn)用多種線條繪畫。 英語: 1單詞: six seven eight nine ten umbrella 2情景對(duì)話: How many umbrellas ? Six/ seven / e

19、ight / nine / ten umbrella 3歌曲觀賞:Ten little Indian boys One little two little three little Indians. Four little five little six little Indians. Seven little eight little nine little Indians. Ten little Indian boys. 武術(shù): 幼兒在老師的指導(dǎo)中進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作沖拳、推掌、屈腿,扎馬步等動(dòng)作練習(xí),培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性平衡力量,掌握力等等。 幼兒戲?。?幼兒通過了解故事 小動(dòng)物們開學(xué)了的

20、情節(jié),并能對(duì)其中人物的進(jìn)展和改變情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達(dá)力量,展現(xiàn)力量。 體育: 幼兒在老師的引導(dǎo)下,進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等動(dòng)作,培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。 奧爾夫音樂: 幼兒通過聽音樂,感受音樂中的情景,并用法樂器打 出不同的節(jié)奏,感受音樂的歡樂。 韻語識(shí)字:1、一人大一人大,二人天。日月明,小大尖。 2、木子李木子李,羊女姜。言午許,弓長(zhǎng)張。 3、貝才財(cái)貝才財(cái),石專磚。令頁領(lǐng),立占站。 4、足包跑足包跑,田力男。門口問,又欠歡 幼兒戲?。?幼兒通過了解故事 小動(dòng)物們開學(xué)了的情節(jié),并能對(duì)其中人物的進(jìn)展和改變情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達(dá)力量,展現(xiàn)力量。 體

21、育: 幼兒在老師的引導(dǎo)下,進(jìn)行跑、爬、鉆、攀等動(dòng)作,培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。 奧爾夫音樂: 幼兒通過聽音樂,感受音樂中的情景,并用法樂器打 出不同的節(jié)奏,感受音樂的歡樂。 平安訓(xùn)練: 1引導(dǎo)幼兒在幼兒園里 教室里不能跑 要漸漸的走,以免摔倒以及戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題 2引導(dǎo)幼兒小伴侶之間要友好的相處,不能打人。 常規(guī)訓(xùn)練: 1喝水常規(guī) 2午睡常規(guī) 3禮貌常規(guī) 4坐的常規(guī) 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒13名,其中男孩7名,女孩6名,他們來自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接

22、觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng),形成了很多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性。 二指導(dǎo)思想 依據(jù)幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合和引導(dǎo)者。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)比,了解并把握本班幼兒的進(jìn)展水平,主動(dòng)引導(dǎo),把握好訓(xùn)練的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),好玩的教學(xué)方案,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一) 合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 詳細(xì)措施 1. 制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù) 在

23、對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。 2. 老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備,閱歷,學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。 (二) 熬煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展 詳細(xì)措施: 1. 在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2. 開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂連起來。 3. 注意平常的觀看,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所進(jìn)展和提高,在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查,檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r。 (三) 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī) 詳細(xì)措施: 1. 依據(jù)本班的狀況,以幼兒園班

24、級(jí)管理為指導(dǎo),制訂合理,科學(xué)的班務(wù)工作方案,并保證在日常工作中逐步落實(shí),關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2. 運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3. 主動(dòng)協(xié)作幼兒園開展各項(xiàng)工作。 (四) 做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任 詳細(xì)措施: 1. 開學(xué)后利用接送 幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家狀況,與家長(zhǎng)溝通訓(xùn)練方法,家園協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2. 每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,有用性,訓(xùn)練性,讓家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。 3. 每月仔細(xì)寫好家園聯(lián)系卡,從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況 (五)培育幼兒美工愛好,進(jìn)展班級(jí)特色。 詳

25、細(xì)措施: 1、 利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 2、 每日開展手工訓(xùn)練,培育幼兒愛好。 3、 區(qū)域活動(dòng)投放充分的手工材料,以便幼兒活動(dòng)中選擇。 4、 將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,布置于主題活動(dòng)墻飾。教學(xué)方案: 蒙氏閱讀: 九月 1、小黃狗 2、水果歌 3、奇異的圓 4、風(fēng)的家 故事讀本:小 河邊 十月 5、學(xué)尾巴6、唱歌 7、大地的衣服 8、大大小小 故事讀本:我的一家子 十一月 9、打電話 10、自己來 11、我想 12、媽媽 故事讀本:做操 十二月 13、好伴侶14、娃娃的手 15、賀年卡16、爺爺和小樹 故事讀本:丁冬丁冬 元月 故事讀本:我長(zhǎng)大了:見面 蒙氏數(shù)學(xué): 九月份: 1、顏色配

26、對(duì) 2、求同求異 3、歸類 4、按規(guī)律排序 十月份: 1、對(duì)應(yīng)2、熟悉長(zhǎng)短 3、按長(zhǎng)短排序4、區(qū)分“1”和很多 十一月份: 1、比多少 2、3以內(nèi)點(diǎn)數(shù) 3、4以內(nèi)點(diǎn)數(shù) 4、5以內(nèi)點(diǎn)數(shù) 十二月份: 1、圓形 2、正方形 3、圖形分類 4、區(qū)分上下 一月份: 1、捉迷藏 健康 : 九月份: 1、我健康長(zhǎng)大2、不用媽媽抱 3、我的身體健康 4、自己事情自己做5、擦擦嘴 十月份: 1、進(jìn)餐好習(xí)慣 2、小花貓,喵喵喵 3、大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng) 4、送小動(dòng)物回家 5、到小動(dòng)物家做客 十一月份: 1、小汽車,嘀嘀嘀2、開火車 轟轟轟嗚 3、蹦蹦跳跳我長(zhǎng)高4、小熊貓吃竹葉5、小兔采蘑菇 十二月份: 1、穿珠子 2、

27、下雪了 3、吹泡泡 4、小皮球真可愛 5、我的皮球它會(huì)飛 元月份: 1、小狗玩球 2、音樂韻律操 3、隊(duì)列訓(xùn)練 4、一二一二齊不走 5、紅花操 幼兒園教學(xué)方案 篇7 教學(xué)方案(一) 第一節(jié)課,傳授一些基本禮儀,讓同學(xué)整齊有序的排行隊(duì)伍。 禮儀:跆拳道的禮儀有內(nèi)外兩種表現(xiàn)形式,一種是外在的表現(xiàn)形式,是以行禮的方式來表現(xiàn)出來的,另外一種是內(nèi)在的表現(xiàn)形式,是發(fā)自內(nèi)心的一種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)出了人的自身修養(yǎng)。跆拳道中的敬禮,是表示敬重長(zhǎng)輩、禮貌、友好、虛心和感謝,是一種內(nèi)心思想的外在的表達(dá)方式。跆拳道的敬禮要求是:身風(fēng)光向?qū)Ψ?,并步直立,兩臂自然置于身體兩側(cè),上體前傾15度,頭部前傾45度,目視地面稍停后

28、,還原成直立姿態(tài),行禮完畢。 2 講解跆拳道是什么意思:跆”字,意為像臺(tái)風(fēng)一樣猛烈地、強(qiáng)勁有力地、跳踢的腳;“拳”字意為拳頭,是用來攻擊的武器;“道”字,意為人生的正確道路, 3 預(yù)備活動(dòng):活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)從頭到腳.頭部運(yùn)動(dòng).肩部運(yùn)動(dòng) 腰部運(yùn)動(dòng) 膝關(guān)節(jié) 手挽腳碗: 4 熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 5 壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 6 休息或嬉戲5分鐘 7 腿法:前踢踢分為3小部分1提膝 2

29、彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 8 整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案(二) 其次節(jié)課,習(xí)慣熟識(shí)禮儀的表現(xiàn),由于針對(duì)對(duì)象是小孩子,必需以習(xí)慣讓他們學(xué)習(xí)。 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5 整理服裝退場(chǎng)

30、 教學(xué)方案(三) 第三節(jié)課,同學(xué)基本都熟識(shí)了禮儀,接下來著重技術(shù)的提高。 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、 各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作,下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案(四) 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

31、2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案(五) 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是

32、踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作,后橫踢,結(jié)合前踢動(dòng)作,后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案(六) 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,后橫踢,結(jié)合前踢

33、動(dòng)作,后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回 分組給小伴侶一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)復(fù)習(xí)上面的所學(xué)的動(dòng)作 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案(七) 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次 2壓腿:分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動(dòng)腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨 最終就是踢腿.集體1正踢 2里合 3 外擺 各3次 3休息或嬉戲5分鐘 4腿法:復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的腿法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作,馬步?jīng)_拳、上格擋、中格擋、下格擋 5整理服裝退場(chǎng) 教學(xué)方案(八) 1熱身動(dòng)作:原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝

34、、各做3次 幼兒園教學(xué)方案 篇8 一、問題分析 踏著輕快的腳步聲,我們又迎來了新的學(xué)期,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我班的孩子在三大領(lǐng)域都有較好的進(jìn)展。在身體進(jìn)展方面:孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了愛好,愿意參與各種體育活動(dòng),學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞,能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)嬉戲中,能保持身體平衡及協(xié)調(diào),有肯定的規(guī)章意識(shí)和自我愛護(hù)力量,大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣,知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服,整理物品的力量也明顯提高;在認(rèn)知進(jìn)展方面:全體幼兒都能堅(jiān)持說一般話,主動(dòng)用法禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)力量也有所提高;對(duì)四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好,求知欲強(qiáng)。孩子們對(duì)數(shù)的概念漸漸

35、清楚,能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序,區(qū)分圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、球體等,嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動(dòng),喜愛唱歌、跳舞,并且有肯定的表現(xiàn)力量;在.性進(jìn)展方面:孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活,遵守集體規(guī)章。能自己的事情自己做,情愿為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作共享等。本學(xué)期新生較多,所以還是得加強(qiáng)三大領(lǐng)域的訓(xùn)練。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估,我們發(fā)覺存在的問題與現(xiàn)象: 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己,性格較害怕、內(nèi)向。 3、部分孩子自我為中心愿識(shí)較強(qiáng),性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí);個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。 4、挑食現(xiàn)象仍存在。 本學(xué)期,我們將針對(duì)這些現(xiàn)象

36、,實(shí)行相應(yīng)的措施,特殊留意個(gè)別指導(dǎo),獵取家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練,共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。 二、工作思路: 1、以公平、觀賞、樂觀、進(jìn)展的看法對(duì)待幼兒,關(guān)注幼兒愛好和要求,依據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整班級(jí)方案。 2、保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育,兩位位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記,妥當(dāng)保管好藥品,增加工作責(zé)任感 3、依據(jù)園本課程內(nèi)容,堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動(dòng)、嬉戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。 4、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 5、妥當(dāng)、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。 6、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好,結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展,創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)

37、參依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,活動(dòng)區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。 7、.重視家長(zhǎng)工作,增加服務(wù)意識(shí),促進(jìn)家園聯(lián)系。 三、家長(zhǎng)工作: 1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通溝通,相互交換看法,使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 2、利用家訪、電訪、時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”,以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。 3、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與六一慶祝會(huì),并提出珍貴的看法。 4、依據(jù)氣溫改變提示家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)時(shí)增減衣物及更換被褥。 5、連續(xù)依據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的學(xué)問,與幼兒共同進(jìn)行觀看和自制活動(dòng),豐富幼兒的相關(guān)閱歷。 6

38、、對(duì)幼兒的觀看所得和發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄,準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn),與家長(zhǎng)互換見。 四、月工作支配 三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作,創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好幼兒聯(lián)系冊(cè),預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的材料,每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)。 3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)我的小巧手,與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。 5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。 6、

39、豐富自然角,并填寫觀看記錄表。 7、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)力量的培育。 8、召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),宣讀并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開班會(huì),制定班級(jí)工作方案。 四月份工作支配 1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的改變,體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀看記錄。 2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準(zhǔn)時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展愛護(hù)地球媽媽、我為小鳥搭歌臺(tái)等環(huán)保訓(xùn)練系列活動(dòng)。 5、觀看

40、“春天的改變”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓(xùn)練及談話活動(dòng),開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。 2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做,情愿為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練。 4、預(yù)備慶“六一“主題活動(dòng)的預(yù)備工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六一”主題活動(dòng),感受節(jié)日的開心氛圍。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練,懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況,和大班幼兒溝通,激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫評(píng)語,填寫幼兒身心進(jìn)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。 在今后的工作中,我們班兩位老師

41、要以樹立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長(zhǎng)! 幼兒園教學(xué)方案 篇9 這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了大一班的班主任,這些孩子與我相處了兩年的時(shí)間了,可以說這些孩子已經(jīng)與我特別親熱了,她們總喜愛圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛戴,這是特別令人欣慰的,我真心寵愛我們班上的每一個(gè)孩子,誠(chéng)心盼望他們將來能成為對(duì).有用的人才。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣,而且還具備了初步的獨(dú)立生活力量和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),老實(shí)大方等各種文明行為,也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑牧α?。為?/p>

42、更好地訓(xùn)練、培育幼兒,使他們的身心得到更加更加全面的進(jìn)展,本學(xué)期特制定方案如下; 首先在日常生活習(xí)慣方面:連續(xù)培育幼兒的衛(wèi)生意識(shí),進(jìn)一步做到自主進(jìn)餐,基本做到自己的事情自己做。加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,懂得小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人,遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自己想方法解決。 其次,我們要真誠(chéng)的對(duì)待每一位幼兒。今日的幼兒是國(guó)家將來的棟梁之材,是祖國(guó)明天的盼望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的訓(xùn)練。幼兒期是心理進(jìn)展的關(guān)鍵期,是智力進(jìn)展的黃金時(shí)期,我們肯定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花,使他們歡樂地成長(zhǎng),但是對(duì)幼兒也肯定要嚴(yán)格要求,對(duì)他們的所作所為賜予充

43、分的確定和否定。每一個(gè)孩子都盼望得到老師的表揚(yáng),所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng),哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí),老師就應(yīng)當(dāng)視狀況賜予相應(yīng)的懲處,以此來讓幼兒明確什么事情能做,什么事情不能做,為他們的將來打基礎(chǔ)。 本班有個(gè)別幼兒他們的自制力量較差,上課經(jīng)常不能用心聽講,經(jīng)常無事生非,是些使老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些,首先要做好幼兒的思想工作,使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性,然后用法觀看法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好,使其主動(dòng)主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們還可以用嘉獎(jiǎng)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒,假如一周表現(xiàn)良好,周五則能評(píng)到小紅花。 這樣堅(jiān)持幾星期,基本上有所

44、改進(jìn)。我們對(duì)孩子既要關(guān)懷愛惜,也要嚴(yán)格要求,但愛和嚴(yán)都要適可而止。然后我們要協(xié)作家長(zhǎng)訓(xùn)練好幼兒。充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,溝通時(shí)耐煩傾聽,同時(shí)發(fā)表看法,還可依據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際動(dòng)身,采納多種方式,主動(dòng)而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同訓(xùn)練好幼兒。 一、班級(jí)狀況分析: 上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名,到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了,他們大多數(shù)為獨(dú)生子女,但經(jīng)過了上一個(gè)學(xué)期中班的培育,幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步,但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,詳細(xì)表現(xiàn)在:自理力量差、依靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴

45、溝通等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)連續(xù)合作將中二班帶好,并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、工作任務(wù)與詳細(xì)措施 (一)訓(xùn)練教學(xué)方面 1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展,增加體質(zhì),培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。 2、進(jìn)展幼兒智力,培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本力量,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉,培育有益的愛好和求知欲望,培育初步的動(dòng)手力量。 3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培育老實(shí)、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格。 4、鼓舞幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做,不依靠別人,一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

46、都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。 措施: 首先,依據(jù)中班幼兒年齡特征,運(yùn)用直觀教具、嬉戲,結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。 其次,注意個(gè)別差異,教學(xué)中因地制宜,因人施教,對(duì)不同力量的幼兒提出不同要求。 再次,連續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),嘗試方案教學(xué),充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)問,改善幼兒的感性閱歷,從而提高幼兒的主動(dòng)性,促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性進(jìn)展。 最終,通過日常生活及訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。 (二)家園共育方面 1、把日常生活訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練親密聯(lián)系,讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒,使家長(zhǎng)成為日常

47、生活訓(xùn)練的參加者。家園互動(dòng),共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參與活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練方法,挺直看到幼兒在園的表現(xiàn),了解老師工作狀況,增加與老師的相互了解,增 進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的.接觸供應(yīng)了條件。 措施: 1、通過“家園聯(lián)系欄”,向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作支配、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等,鼓舞家長(zhǎng)多多提好的建議,充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。 2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)溝通信息。 3、挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和.資源使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并訂正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)看法,家園合作,共同

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