牙齒與健康活動方案

1、綜合實踐牙齒與健康活動方案城關(guān)四?。簭埰佳例X與健康活動方案設計城關(guān)四?。簭埰?一、選題背景常言道，牙好胃口就好，是的，有一口健康潔白的牙齒確實是一件讓人羨慕的事情。牙齒人人都有，可牙病的防治卻未必人人皆知。有關(guān)資料顯示：全球60億人口中有53億人患牙病。這一嚴重的現(xiàn)象卻沒有被大家所關(guān)注。世界衛(wèi)生組織列其為繼冠心病和癌癥之后的第三大病癥。牙齒的健康，直接關(guān)系到身體的健康，俗話說：“牙痛不是病，疼起來卻要命?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)，在學生中蛀牙、黑牙、牙齒排列不整齊等比比皆是。教育學生從小開始保護牙齒，勢在必行！因此，我們選擇了這一貼近學生，與每個學生息息相關(guān)的課題作為研究的內(nèi)容。二、活動目標1、情感、態(tài)度與

2、價值觀。通過引導，激發(fā)學生提問題的興趣，并努力探索解決問題的即方法，同時激發(fā)學生進一步探究問題的欲望，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2、知識與技能。通過研究活動，讓學生了解有關(guān)牙齒的一些基本知識，懂得保護牙齒的重要性，掌握一些保護牙齒的基本方法，調(diào)動保護牙齒的宣傳積極性。3、過程與方法。通過實踐，培養(yǎng)學生調(diào)查、統(tǒng)計、查資料、采訪、觀察、實驗、合作與交流、處理信息的能力。三、活動準備1、學生在課前利用各種途徑收集有關(guān)牙齒的資料。2、教師制作課件。四、活動安排：本活動共分四個階段。1、活動開題階段。分為認識牙病，調(diào)查牙病，保護牙齒，探究牙齒，指導學生設計活動計劃這五個內(nèi)容。（1課時）

3、2、研究實施階段。學生活動，教師指導。（2課時）3、成果匯報交流階段。舉辦“愛牙大行動”手抄報比賽、知識競賽、公益廣告比賽等。（2課時）4、社會實踐行動階段。開展“愛牙大行動”宣傳活動、開展“保護牙齒我能行”實踐競賽活動。（課外實踐活動）五、活動過程：第一階段 活動開題階段 一、談話引入，激發(fā)興趣。同學們，你們喜歡看廣告嗎？有這樣一則廣告，老師很喜歡，它的廣告詞是這樣的：PPT出示：牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！從這條廣告中，你獲取了什么信息？是啊，咱們中國有句俗話叫“民以食為天，食以齒為先”可見，牙齒跟我們的健康有著密切的聯(lián)系，板題。我們每個人都希望有一口好牙，那么，是不是每個人都有

4、一口好牙呢？二、牙行動大出擊之二調(diào)查牙病。課前，老師給同學們留了一份作業(yè)，請同學們跟爸爸媽媽一起觀察自己的牙齒，看一看自己有沒有齲齒？有幾顆？這個作業(yè)完成了嗎？好，我們一起來統(tǒng)計一下。完成PPT老師這還有一份統(tǒng)計表，是城關(guān)地區(qū)學校體驗時齲齒情況的一個統(tǒng)計，我們一起來看一下：PPT出示三、愛牙行動大出擊之三保護牙齒。 真是不看不知道，一直嚇一跳，竟然有這么多同學有齲齒，看來，齲齒已經(jīng)嚴重威脅到我們很多人的健康了。有了齲齒以后有什么感覺？疼不疼？我想得了齲齒的同學一定深有體會，咱們聽聽他們是怎樣說的？俗話說得好啊“牙疼不是病，疼起來可真要命”，CAI出示，看，這就是齲齒。是啊，齲齒不僅影響外表的美

5、觀，還會影響我們的日常生活和身體健康，沒有好身體，怎么能做好其他的事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腸血管疾病的第三大疾病，齲齒的危害可真不小呀！我們可得保護好自己的牙齒呀！那如何保護牙齒，預防牙病呢？來，結(jié)合自己的生活實際，說一說同學們說得真好，要想擁有健康的牙齒，首先要學會刷牙，刷牙可不是一件簡單的事，你會刷牙嗎？刷牙呀，要注意正確的方法。PPT出示刷牙歌四、愛牙行動大出擊之四探究牙齒。 1、激發(fā)學生提問題。有了正確的刷牙方法就可以很有效地保護牙齒了嗎？那么還要注意什么呢？為了更好地預防牙病，讓我們?nèi)巳硕加幸豢诮】档难例X，我們應該更深入地了解牙齒。你還想探究牙齒的什么呢？2、學生

6、提問題，教師引導歸納：牙病、治療、生長、構(gòu)造和不良的用牙習慣、危害、口腔保健、齙牙等3、你打算采用什么方法去弄明白這些問題呢？4、設計小組活動方案。研究的方法很多很多，這些問題這節(jié)課都能全部解決嗎？因此，我們要確定一個下一步的研究計劃，設計一個活動方案，選擇自己想探究的問題，可以是一個，也可以幾個問題，然后想好自己探究的方法。5、課件：活動計劃表。 6、教師指導學生設計活動方案。 7、小組匯報活動方案。五、教師總結(jié)，課外延伸、激發(fā)繼續(xù)探究的欲望。同學們想探究的問題還真不少，計劃也制定得比較可行。問題是創(chuàng)造發(fā)明的開始，計劃是活動成功的前提。同學佼，下一階段我們就要根據(jù)計劃把愛牙行動、真正行動起來了，讓我們在探究活動中閃出自信，亮出風采吧。第二階段 研究實施階段 一、學生根據(jù)自己小組制定的實踐活動方案，在老師的指導下開展實踐研究活動。二、學生收集、整理有關(guān)牙齒的圖片、文字資料。第三階段 成果匯報交流階段