三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷蘇教版

1、20192019學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測(cè)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 三年級(jí)語(yǔ)文試題教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。

2、 等第： 要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我

3、總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷提高。 一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)：把下面的話(huà)規(guī)范、正確地抄寫(xiě)下來(lái)。（3分）智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?？鬃佣⒒A(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用。（22分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分） d du lián pén fú l chuàn zào xn luó q&

4、#237; bù hú tu xún luó n chù liáo kuò liú lián wàn fn 2.選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，用“_”畫(huà)出來(lái)。（3分）任（rèn rèn ）何 眼眶 (kun kuàn) 挨（i ái）挨擠擠花 （辯 瓣 辨） 雪兒轉(zhuǎn)（zhun zhuàn ）著圈兒（咕咕、呱呱）直叫 3.選詞填空。（4分）風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏 王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上 。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，只是

5、凝望了一會(huì)江邊， 便 、 ，寫(xiě)下了千古傳誦的滕王閣序。小小年紀(jì)，能寫(xiě)出如此文章，真是 。 4. 把下列句子排成一段通順的話(huà)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）（ ）我打開(kāi)窗子，歡迎春雨的到來(lái)。（ ）為了花兒更紅，柳枝更綠，春雨姑娘也伴隨著春風(fēng)姐姐來(lái)到了我的窗前。（ ）春天不知不覺(jué)地來(lái)到了。（ ）她卻怕驚擾人們似的，像閃光的絲線(xiàn)，細(xì)細(xì)的、悄悄地落到了地下。（ ）春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹得小草鉆出地面，吹得大樹(shù)吐出新芽。三、閱讀、積累。（33分） 1.課文直通車(chē)。（7+5+3+6+6=27分）（1）“湘江”在我國(guó)的 省，“滇池”在我國(guó)的 省，“京滬鐵路”是連接 和 兩地之間的鐵路。滁州西澗中的“滁州

6、”就在現(xiàn)在的 省。廬山位于       省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)是       。（2清明時(shí)節(jié)，人們就會(huì)用 ， 。來(lái)表達(dá)你對(duì)已故親人的思念。塞下曲描述的被人們稱(chēng)為 的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無(wú)比的詩(shī)句是： ， 。(3) 廬山，有 ，有幽谷，有 ，有 ，那 的云霧，更給它增添了幾分 。 (4)“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你 地方。”我把雪兒 ， 雪兒望望我，。我知道雪兒是不怕任何 的，她能夠飛越 ，忠實(shí)地為人們 ，所以人們稱(chēng)它是“ ”。(5) 遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天， 。一只

7、野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞 。這種迷人的秋景可以用“ ， ”詩(shī)句來(lái)描述。滕王閣與 、 并稱(chēng)為南方三大名樓。 2.經(jīng)典誦讀。（6分）（1）將詩(shī)句中的“春”填完整。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月（ ）似剪刀。 （ ）滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 （ ）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 好雨知時(shí)節(jié)，（ ）乃發(fā)生。 （2）把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。 飛流直下三千尺， 。 窗含西嶺千秋雪， 。 四、閱讀理解。（12分）友誼的分量有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它背（bèi bi ）回家，毛驢向它要十斤山芋做為報(bào)酬。老山羊一聽(tīng)，只好一瘸一拐地走了。過(guò)一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥背（b&#

8、232;i bi ）上緩緩走來(lái)，毛驢看見(jiàn)了，上前問(wèn)道：“牛大哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？” “千斤?！泵H冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢(mèng)了！”牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽(tīng)了，站在那扇（shn shàn）了扇兩扇（shn shàn）長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打上“”。（2分）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）緩緩（ ） 友誼（ ）3. 全文一共有 個(gè)自然段。文中的“千斤?！边@段話(huà)是 說(shuō)的。意思是： （3分） 4.毛驢聽(tīng)了牛大哥的話(huà)后，“垂下頭不好意思地走了”，說(shuō)明了 （1分）毛驢很不服氣。 毛驢覺(jué)得很