富饒的西沙群島教研教案反思

1、22、富饒的西沙群島教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第 22課富饒的西沙群島第二課時(shí)。教材簡(jiǎn)析:這是一篇寫(xiě)景的文章,介紹了我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照 “ 海面 海底 海灘 海島 ” 這樣的層次圍繞 “ 風(fēng)景優(yōu)美 ” 、 “ 物產(chǎn)豐富 ” 展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了 物產(chǎn)豐富,從而突出了主題 “ 美麗、富饒 ” ,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、 具體, 作者運(yùn)用了貼切的比喻, 形象地寫(xiě)出事物的特點(diǎn), 給讀者留 下深刻印象。教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)多種形式的、有感情的

2、朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)西沙群島的美麗富 饒。2、 培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句,豐富語(yǔ)言的積累。3、理解句子之間的聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀由并列關(guān)系的句子組成的一段話。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從多渠道獲取信息的能力,引發(fā)課外閱讀的興 趣,拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)重點(diǎn):1、了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句。教學(xué)難點(diǎn):描寫(xiě)海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,課前學(xué)生查閱有關(guān)西沙群島的資料。教學(xué)過(guò)程:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)富饒的西沙群島 ,請(qǐng)讀課題。 (出示課題齊讀一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1、師:上節(jié)課,我們來(lái)到了祖國(guó)的西沙群島游玩

3、。那里的海水五光十色, 瑰麗無(wú)比,使人陶醉。讓我們打開(kāi)書(shū)本讀讀課文第二段,再一次感受海水 的美。2、齊讀課文第二段?！拔魃橙簫u一帶”生接讀。板書(shū):海水 (五光十色 瑰麗無(wú)比 3、情境導(dǎo)入:西沙群島的海水已經(jīng)讓我們贊嘆不已了, 今天我們要繼續(xù)旅程, 去海灘、 海島、海底世界玩玩。你最想去游覽哪個(gè)地方? (預(yù)計(jì)學(xué)生最喜歡海底世界 二、學(xué)習(xí)課文第三段。導(dǎo)語(yǔ)引入:首先讓我們穿好潛水衣,帶好潛水鏡,一起潛入大海,去海 底世界看看吧!我們會(huì)在海底看到什么呢?(一 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音朗讀 3、 4自然段,一邊聽(tīng)一邊用圓圈圈出你看到什么?指名回答 板書(shū):海底 (珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú) (二再自由朗讀這兩段,想想最

4、吸引你的是什么?說(shuō)說(shuō)它為什么吸引你?(三“把最吸引你的景物介紹給大家?！?根據(jù)學(xué)生的回答順序教學(xué)大龍蝦 :大龍蝦全身披甲,劃過(guò)來(lái),劃過(guò)去,樣子挺威武。讀了這句話,說(shuō)說(shuō)他為什么吸引你?課文就是通過(guò)樣子和動(dòng)作的描寫(xiě)把大龍蝦寫(xiě)具體的?！巴洹笔裁匆馑?(形容大龍蝦很神氣的樣子。你能表演大龍蝦“ 威武 ”的樣子嗎?誰(shuí)能讀出大龍蝦很神氣的樣子?海參 :海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。 讀,評(píng)價(jià):海參的特點(diǎn)是什么? (懶洋洋, 蠕動(dòng) 讀出它的 特點(diǎn). (懶洋洋,蠕動(dòng) 了么?喜歡海參的同學(xué)一起讀讀這句話。珊瑚 :1、讀一讀。出示句子 :海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚,有的像綻開(kāi)的花朵,有的像分枝的鹿角。

5、指名一個(gè)學(xué)生讀,并說(shuō)說(shuō)它為什么吸引你?(種類多,樣子美,姿態(tài)萬(wàn)千 再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充。2、 “想看看海底的珊瑚嗎?” 播放珊瑚的錄像 , 欣賞。“欣賞了海底的珊瑚,你想說(shuō)什么?” 學(xué)生各抒己見(jiàn)。3、 是啊,海底的珊瑚不僅十分美麗,而且姿態(tài)萬(wàn)千。讀出它的美。 自己試讀-指名讀-評(píng)價(jià)-再請(qǐng)學(xué)生讀。4、師:大家想了解更多的珊瑚知識(shí)嗎?請(qǐng)快速閱讀拓展材料。(課件出示南海各島基本上是由針尖大小的珊瑚蟲(chóng)堆積成的珊瑚礁形成, 海底水下 景色奇特絢麗,所以有“海底公園”之稱。戴上潛水鏡,游覽珊瑚礁,可以 看到的姹紫嫣紅的珊瑚, 有的像高高昂首的雞冠花, 有的像含苞待放的芙蓉, 有的像掌片伸展的仙人掌, 有的像嫵媚無(wú)

6、比的牡丹, 有的像燦然盛開(kāi)的菊花, 有的像迎霜傲雪的臘梅多姿多彩,鮮艷奪目。自由讀。指名讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。 /(你知道了什么?魚(yú) :選擇“魚(yú)”的學(xué)生讀讀描寫(xiě)魚(yú)的句子,說(shuō)說(shuō)西沙群島的魚(yú)給你的印象。(出示:魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條 紋,有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼 睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿了刺,鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像 人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)。1、 指名一人讀讀說(shuō)說(shuō)。其他人補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、朗讀。(可愛(ài)、有趣、漂亮、多2、 從哪些句子中看出魚(yú)很漂亮?出示圖片:(有的全

7、身布滿彩色的條紋,有的頭上 長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜 溜的,身上長(zhǎng)滿了刺,鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。3、 用(有的有的還有的句式說(shuō)話。(出示練習(xí):(1 操場(chǎng)上的同學(xué)玩得真高興, 有的 ( , 有的 ( , 還有的 ( 。(2(,有的是紅色的,有的是黃色的,還有的是紫色的。(3 ( , 有的 ( , 有的 ( , 還有的 ( 。 4、哪些句子描寫(xiě)魚(yú)多?(各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島 的海里一半是水,一半是魚(yú)。5、 “ 西沙群島的海里,一半是水,一半是魚(yú)。 ” 這句話的意思是:是不是水和魚(yú)各占一半?原來(lái) 這一句講西沙群島海里的魚(yú)非常多

8、,并非真的是水和魚(yú)各占一半,這是夸張 的說(shuō)法。用 “ 一半是水,一半是魚(yú) ” 來(lái)講魚(yú)多,顯得很恰當(dāng),也很形象。小結(jié):西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚(yú)的世界,讓我們?cè)僮x再體會(huì)。三、學(xué)習(xí)課文第 5段。1、 浮出水面,我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。又會(huì)被什么所吸引呢?同學(xué)們自 由朗讀課文。 (回答:2、 出示貝殼,海龜?shù)膱D片。請(qǐng)用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你看到的貝殼或海龜。貝殼:千奇百怪 無(wú)所不有 奇形怪狀 這些貝殼真是美麗,真是奇特,讓我 們把它的 “ 美 ” 和 “ 奇 ” 讀出來(lái)吧!請(qǐng)女生朗讀描寫(xiě)貝殼的句子,海龜:有趣 男生朗讀描寫(xiě)海龜?shù)木渥?把海龜?shù)?“ 有趣 ” 讀出來(lái)。3、 西沙群島的海灘真是神奇有趣,讓

9、我們 一起再來(lái)朗讀這一段。板書(shū):海灘 (貝殼 海龜 四、學(xué)習(xí)課文第 6段。過(guò)渡:如果說(shuō)海里是魚(yú)的世界,西沙群島的岸上就是鳥(niǎo)的天下。師生配合朗讀。西沙群島也是(鳥(niǎo)的天下,島上(有一片片茂密的樹(shù)林,樹(shù)林里 棲息著(各種海鳥(niǎo)。遍地都是(鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著(一層厚厚的 鳥(niǎo)糞,這是非常寶貴的肥料。小結(jié):西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。 板書(shū) 海島(鳥(niǎo)蛋 鳥(niǎo)糞 五、配樂(lè)有感情的朗讀課文。師:同學(xué)們和老師一塊兒到了西沙群島,坐在下面的老師都沒(méi)去過(guò)西沙群 島,我們就通過(guò)朗讀,把老師們帶入西沙群島,讓大家都能欣賞到美麗的海水, 游覽奇妙美麗的海底世界,看看千奇百怪的貝殼和有趣的海龜,好嗎?配樂(lè)齊讀課文 2-6段。板書(shū):海水

10、(五光十色,瑰麗無(wú)比海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富海灘(貝殼、海龜海島(鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞教學(xué)反思: 富饒的西沙群島一課,按海水、海底、海中、海灘、海島的順序介紹了位于我 國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)課文一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒, 西沙群島風(fēng)光的美麗;二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,積累好詞佳句。在這節(jié)課的教學(xué)中,我 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料的能力。為了讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)得主動(dòng),很好將圖片 穿插進(jìn)教學(xué)中,起到了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,深化教學(xué)難點(diǎn)的作用。一、我根據(jù)課文地點(diǎn)性強(qiáng)的特點(diǎn),打破常規(guī)教學(xué)中的自然段的學(xué)習(xí),將課文學(xué)習(xí)設(shè) 計(jì)成游覽景點(diǎn),感受景點(diǎn)的美。二、讓學(xué)生自主選擇景點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生興趣濃厚,積極性高。三、讓學(xué)生在練說(shuō)中積累、運(yùn)用語(yǔ)言。我設(shè)計(jì)了活動(dòng),讓學(xué)生欣賞海底的魚(yú)的圖片 后,運(yùn)用書(shū)上的句式“有的有的還有的”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),應(yīng)該再多留一些時(shí)間讓學(xué)生交流,說(shuō)得會(huì)更好。四、對(duì)課內(nèi)容