2013年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題

1、.華高小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)第二單元練習(xí)卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 時(shí)間80分 寫字5分一、根底積累：25看拼音寫詞語(yǔ)：8%p xng dài yuè b gung lín lín yì ku tóng shng qng x tin nán hi bi hé xié xing ch cái huá héng yì n huì 2、按要求改寫下面的句子。6%1上?；疖囌窘ㄖ陚ァ⒃O(shè)施先進(jìn)，所以給我留下了美妙的回憶。改成因果倒裝句： 2春天，公園里生長(zhǎng)著

2、茂密的樹(shù)木和鮮艷的花朵。在原句上修改病句 3填空：6%草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。 ，水村山郭酒旗風(fēng)。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。4. 這個(gè)單元中哪句名言讓你感受很深，寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。5 感受： 二、閱讀理解。33%揚(yáng)州的個(gè)園17揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡詩(shī)意：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。又因竹葉形狀很像“個(gè)字，故名“個(gè)園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而知名。步入個(gè)園大門，便見(jiàn)湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍破土而出，此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山和竹林相映成趣?！按喝ァ跋膩?lái)，繞過(guò)“宜雨軒，眼前豁然開(kāi)

3、朗，在濃郁懷抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出如今面前，這就是“夏山。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭，是一座“一字形長(zhǎng)廊。循廊望去，“秋從夏雨聲中入，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山。秋山是用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作?？创松剑絼?shì)巍峨，峰巒起伏，又見(jiàn)古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)假設(shè)晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽的詩(shī)情畫意頓時(shí)溢出。步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山，一只只“雪獅似頑皮的孩子用殘雪堆就，山脈、山頂“終年積雪。難免有一堵白圍墻，墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)

4、寒。按要求寫詞。4近義詞： 精巧 繁茂反義詞： 一般 濃郁個(gè)園名稱的由來(lái)是：3 個(gè)園最顯著的特點(diǎn)是2 個(gè)園四處假山各有特點(diǎn)，你最喜歡哪一處風(fēng)光？為什么？4 說(shuō)說(shuō)你對(duì)第一節(jié)中蘇東坡詩(shī)的理解。4 Internet OK16在21世紀(jì)的今天，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了家喻戶曉的獲取信息、展示自我、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的重要交通工具。去年，老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了專門發(fā)表小學(xué)生作文專輯的一個(gè)網(wǎng)站?小荷作文網(wǎng)?。信息之多，無(wú)與倫比。這不由得讓人贊嘆：Interent，OK。如今就跟我走進(jìn)?小荷作文網(wǎng)?。這樣你就可以閱讀大量的優(yōu)秀作文，還可以點(diǎn)擊“作文投稿進(jìn)展投稿了。平時(shí)老師一直鼓勵(lì) 鼓舞我們多寫作文，積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。同學(xué)們

5、對(duì)作文產(chǎn)生了濃重 濃郁的興趣，作文程度也進(jìn)步了一大步。許多同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真地寫文章?！拔恼虏粎挵倩馗摹懲暌院蟀凑绽蠋煹囊?，改了又改，精雕細(xì)琢。功夫不負(fù)有心人，終于一些文章在網(wǎng)上發(fā)表了。于是，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谖覀儗W(xué)校的專輯中看自己的文章，“欣賞之余還對(duì)別人的文章指指點(diǎn)點(diǎn)。哦，對(duì)了，你既可以給別人的文章打分，發(fā)表自己的意見(jiàn)，也可以對(duì)自己的文章評(píng)議 評(píng)論一番。半年下來(lái)，我們班發(fā)表了20篇文章。每當(dāng)看到自己的文章發(fā)表，大家總是不由自主地議論：Interent，OK。如今，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我們即將遷入新的校區(qū)。我們的教室里都安上了電腦。上課了，老師們輕輕一點(diǎn)擊，大屏幕上就出現(xiàn)了一

6、幅幅色彩鮮艷的圖畫，一行行工整美觀的文字，同學(xué)們?cè)谡n堂上就可以游覽“世界各地；下課了，同學(xué)們可以搜集自己感興趣的信息，拓寬知識(shí)面，豐富自己的頭腦。這都是網(wǎng)絡(luò)的功績(jī)啊！難道你不該說(shuō)“Interent，OK嗎？由此我也想到：社會(huì)的各行各業(yè)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展工作，為社會(huì)創(chuàng)造宏大的財(cái)富。我相信，在將來(lái)的日子里，電腦將是人類最好的朋友。因此，我要大聲喊：“Interent，OK！I love you!在括號(hào)內(nèi)選擇適宜的詞，用“表示。2用“ 在文中畫出一組關(guān)聯(lián)詞，并造句。12 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)：4家喻戶曉： 不由自主： 根據(jù)課文填空。4Interent的意思是 ，它是人們 、 、 的重要工具。除了文章里說(shuō)的以外，你還可以在Interent上做些什么？3 三、作文35題目：美妙的日子提示：有些日子，天空會(huì)特別藍(lán)，太陽(yáng)會(huì)特別燦爛，那是因?yàn)槲覀兊男睦锾貏e快樂(lè)。這樣的日子很多，像“六一國(guó)際兒童節(jié)、開(kāi)學(xué)第一天、自己的生日、一個(gè)快樂(lè)的星期天等等。這樣的日子過(guò)去