三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算除法練習(xí)課人教新課標(biāo)

1、口算除法練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，熟練掌握一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)和一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百的口算方法。2. 能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生用多種策略解決同一個(gè)問(wèn)題的能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。重難點(diǎn)：掌握算理，提高口算正確率。教學(xué)方法練習(xí)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法授課類(lèi)型練習(xí)課教具：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入、回顧再現(xiàn)師：前面例1、例2我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（用一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十的數(shù)和估算）回顧：用一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十的數(shù)時(shí)可以想乘法也可以利用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，估算練習(xí)中估算的結(jié)果不唯一，只要結(jié)果合理就可以。這節(jié)課我們一起來(lái)做一做有關(guān)這部分知識(shí)

2、的練習(xí)。（板書(shū)：口算除法的練習(xí)）二、分層練習(xí)、強(qiáng)化提高（一）基本練習(xí)1. 練習(xí)三第1題30÷3= 400÷2= 9000÷3=320÷4= 6000÷6= 100÷10= 480÷6= 180÷6= 360÷6=快速說(shuō)答案。2. 估一估，算一算430÷7 191÷2 198÷5 729÷8 351÷7 532÷93.練習(xí)三第3題16÷2= 30÷5= 21÷7=160÷2= 300÷5= 210&

3、#247;7=1600÷2= 3000÷5= 2100÷7=觀察算式你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算出結(jié)果，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商就擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。）（二） 課堂達(dá)標(biāo)1.練習(xí)三第4題400÷4= 240÷4= 5400÷9=300÷5= 3600÷6= 420÷6=240÷8= 630÷7= 360÷9=分組進(jìn)行計(jì)算，找學(xué)生說(shuō)算法。2.比一比400÷5 86 720÷9 90 300÷6 49 640÷8 80 3

4、60÷4 100 360÷9 50分組計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。3.估一估得多少94÷9 141÷2 479÷6 177÷3 138÷7 358÷4（四）提高練習(xí)1.公園運(yùn)來(lái)80盆花，準(zhǔn)備擺在2個(gè)花壇里。平均每個(gè)花壇擺多少盆花？如果擺在4個(gè)花壇里呢？自由讀題，分析題意，獨(dú)立解答。2.在一個(gè)除法算式里，被除數(shù)是除數(shù)的10倍，是商的7倍，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)除法算式。三、課堂小結(jié)同學(xué)們今天做得都很棒，那還記得學(xué)到了什么嗎？大家寫(xiě)下來(lái)吧！四、自主檢測(cè)、評(píng)價(jià)完善1.小兔分蘿卜。2.填空。（1）420里有（ ）個(gè)十，42個(gè)十除以2等于（ ）個(gè)十

5、，也就是（ ）。（2）560里有（ ）個(gè)十，56個(gè)十除以 8等于（ ）個(gè)十，也就是（ ）。（3）7除35個(gè)百得（ ）個(gè)百，也就是（ ）。（4）9除54個(gè)千得（ ）個(gè)千，也就是（ ）。3.算一算。4.用你喜歡的方法估一估。5.在里填“”、“”或“=”。320÷830×22800÷41600÷4480÷260×4640÷24×8250×0305×08100÷940×96.從3500里連續(xù)減去7個(gè)同樣的數(shù)，正好得0，這個(gè)數(shù)是多少？7.小明家四個(gè)月用電240度，小明家平均每月用電多少

6、度？板書(shū)設(shè)計(jì)： 口算除法的練習(xí)532÷960 找規(guī)律：（540） 16÷2=160÷2= 1600÷2=教學(xué)反思： 在上這節(jié)課前，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于計(jì)算的法則掌握的較快，但對(duì)于理解算理過(guò)程卻只能做到似懂非懂，或者“懂你在心口難開(kāi)”無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)完整有條理的去描述,這對(duì)我們的教學(xué)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。所以上節(jié)課我一直請(qǐng)學(xué)生重復(fù)說(shuō)算理，學(xué)生們的口頭表達(dá)能力得到了很大的提升。這節(jié)課時(shí)，學(xué)生能輕松說(shuō)出一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十（幾千幾百）的口算方法及其算理。并且老師特別欣喜的是，學(xué)生在做找規(guī)律那道題時(shí)，能夠用自己的語(yǔ)言總結(jié)出規(guī)律。這節(jié)課講完，我最大的感觸是孩子們都特別地積極向上，知識(shí)掌握得特別好，僅一名學(xué)生估算掌握得不是很好，還有待老師或同學(xué)的幫助。課堂上有學(xué)生沒(méi)掌握好，我一般是先讓小組內(nèi)的組長(zhǎng)幫助。如果學(xué)生還是不會(huì)