2018年中考物理分類匯編-25實(shí)驗(yàn)探究題(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上23（2018淄博）下圖是小明同學(xué)探究電流與電壓、電阻關(guān)系的電路圖，提供的器材有：6V的電源一個，電流表（00.6A，03A）。電壓表（03V，015V）各一個，開關(guān)一個，5、10、15、30的定值電阻各一個，“20 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干（忽略導(dǎo)線電阻），以上實(shí)驗(yàn)器材完好無損，實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)讀取準(zhǔn)確無誤。（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，移動滑動變阻器的滑片，改變電阻兩端的電壓，進(jìn)行了多次測量，歸納得出電阻不變時，電流與電壓成正比的規(guī)律。（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，測得的幾組數(shù)據(jù)如下表所示。由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致表中第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯誤，出錯的原因是滑動變阻器滑

2、片沒有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了。糾正錯誤以后，小明用30的電阻替換15電阻進(jìn)行第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，請給小明提出可行的解決方案（不限于提供的實(shí)驗(yàn)器材）：換用最大阻值至少為30的變阻器。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/電流I/A150.62100.33150.24（3）利用該實(shí)驗(yàn)電路圖也可以測量定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)中也要進(jìn)行多次測量，其目的是取平均值減小誤差；將定值電阻換成小燈泡后，利用該實(shí)驗(yàn)電路圖還可以“測量小燈泡的電功率”，實(shí)驗(yàn)中也要移動滑動變阻器的滑片，其目的是改變燈的電壓。若被測小燈泡的額定電壓為3.8V，在調(diào)節(jié)滑片使小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)很難準(zhǔn)確達(dá)到3.8V測量誤差較大，為此

3、，小明改動電路，在不更換現(xiàn)有器材的情況下，提高了測量數(shù)據(jù)的精確度。請補(bǔ)全小明的做法：斷開開關(guān)將電壓表小量程（03V）并聯(lián)在變阻器的兩端；閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時；讀出此時電流表的示數(shù)；計算小燈泡的額定功率。【分析】（1）電阻不變時，電流與電壓成正比；（2）研究電流與電阻關(guān)系時，要控制電阻的電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律，求出第2次實(shí)驗(yàn)時滑動變阻器接入的阻值；由歐姆定律，分析在第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由歐姆定律和電阻的串聯(lián)求出變阻器連入電路中的電阻，據(jù)此分析；（3）測量定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測量，其目的是：取平均值減小誤差；利用該實(shí)驗(yàn)電路圖還可以“測量小燈泡的

4、電功率”，實(shí)驗(yàn)中也要移動滑動變阻器的滑片，其目的是改變燈的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，當(dāng)燈變阻器的電壓為6V3.8V=2.2V時，燈的電壓為3.8V，電壓表大量程分度值為0.5V，故測量3.8V電壓誤差較大；而電壓表小量程分度度值為0.1V，故測量2.2V電壓較為準(zhǔn)確，據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)步驟?！窘獯稹拷猓海?）究電流與電壓的關(guān)系時，移動滑動變阻器的滑片，改變電阻兩端的電壓，進(jìn)行了多次測量，歸納得出電阻不變時，電流與電壓成正比的規(guī)律；（2）當(dāng)接入電阻R2=10時，電路中的電流為I2=0.3A，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律，此時滑動變阻器接入的阻值為：R=10，在第3次實(shí)驗(yàn)中，由歐姆定律，R總=25，

5、將R2換為R3=15時，根據(jù)電阻的串聯(lián)，變阻器的電阻R滑=2515=10，即滑動變阻器滑片位置不動，故第3次實(shí)驗(yàn)時，沒有移動滑片就讀電流表示數(shù)了；由于電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比，故應(yīng)該為0.2A；（3）利用該實(shí)驗(yàn)電路圖也可以測量定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)中也要進(jìn)行多次測量，其目的是：取平均值減小誤差；將定值電阻換成小燈泡后，利用該實(shí)驗(yàn)電路圖還可以“測量小燈泡的電功率”，實(shí)驗(yàn)中也要移動滑動變阻器的滑片，其目的是改變燈的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，當(dāng)燈變阻器的電壓為6V3.8V=2.2V時，燈的電壓為3.8V，故可將電壓表小量程（03V）并聯(lián)在變阻器的兩端，而電壓表小量程分度度值為0.1V

6、，故測量2.2V電壓較為準(zhǔn)確；故斷開開關(guān)，將電壓表小量程（03V）并聯(lián)在變阻器的兩端，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時，讀出此時電流表的示數(shù)；計算小燈泡的額定功率。故答案為：（1）電阻不變時，電流與電壓成正比；（2）3；滑動變阻器滑片沒有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了；換用最大阻值至少為30的變阻器；（3）取平均值減小誤差；改變燈的電壓；將電壓表小量程（03V）并聯(lián)在變阻器的兩端；移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時?！军c(diǎn)評】本題探究電流與電壓、電阻關(guān)系，考查控制變量法、歐姆定律的運(yùn)用、對器材的要求及對實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計。21（2018貴陽）如圖甲所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在

7、一根兩端開口、內(nèi)壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口處，放置一枚彈丸；管口兩端各有一塊可自由開合的擋板；靠近管口右端連接一抽氣機(jī)。抽氣一段時間后，迅速將擋板1打開，彈丸便可沖開擋板2從管右端射出。彈丸從管口射出的出口速度與哪些因素有關(guān)呢？小明提出了如下猜想：A：與彈丸的形狀有關(guān) B：與彈丸的直徑有關(guān) C：與塑料管的長度有關(guān)小明在塑料管壁兩側(cè)安裝了多套光電傳感計時器，用于測量彈丸在管中不同位置的運(yùn)動速度。請完成下列各實(shí)驗(yàn)步驟的填空：（1）抽出擋板1時，彈丸受到的動力來自于其兩端氣體的氣壓差。（2）探究猜想A時，控制其他因素相同，分別用球形與彈頭形彈丸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得彈丸速度大小隨運(yùn)動位置變化關(guān)系的

8、圖象（如圖乙所示），則出口速度較大的是彈頭形彈丸。（3）探究猜想B時，小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)直徑越小的彈丸，出口速度越小。你認(rèn)為直徑小的彈丸出口速度小的原因可能是直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運(yùn)動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快?！窘獯稹拷猓海?）抽氣機(jī)將透明塑料管內(nèi)的氣體抽出，管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，外界大氣壓大于里面的大氣壓，里外氣壓差將彈丸壓出；（2）由圖乙知，彈頭形彈丸的出口速度大；（3）探究猜想B即探究彈丸從管口射出的出口速度與彈丸的直徑的關(guān)系時，需要控制彈丸的質(zhì)量一定，改變彈丸的直徑，而小明僅換用底面直徑不同的兩枚10（2018湖州）小華和小麗在觀摩一次自行

9、車比賽中，看到運(yùn)動員在轉(zhuǎn)彎時，身體和自行車都是向彎道內(nèi)側(cè)傾斜的，如圖甲所示。（1）騎自行車轉(zhuǎn)彎時，身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢？小華提出了疑問，一旁的小麗說：“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力，身體傾斜是為了給自行車一個向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力，”小華覺得小麗“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力”的觀點(diǎn)很有道理，因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動狀態(tài)的原因。（2）我們平時騎自行車轉(zhuǎn)彎時，身體的傾斜沒有這么明顯，可為什么比賽時選手傾斜得這么明顯呢？且靠近內(nèi)道的選手轉(zhuǎn)彎時比外道選手傾斜得更明顯，使騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與哪些因素有關(guān)呢？小華和小提出了兩種猜想。猜想一：可能與騎行的速度有關(guān)；猜想二：可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)。（3）接著，小華

10、和小麗一起設(shè)計實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)室里通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一。把半徑為0.5米的半圓軌道（左端連著橫桿）通過橫桿在O點(diǎn)與墻壁活動連接（能繞O點(diǎn)在豎直方向自由轉(zhuǎn)動），軌道置于壓力傳感器上時，傳感器示數(shù)為1牛，讓質(zhì)量為30克的同一小鋼球分別從距離傳感器表面不同高度的弧面A、B、C三處自由滾下，如圖乙所示，觀察、記錄每次壓力傳感器達(dá)到的最大示數(shù)（注：小鋼球到達(dá)最低點(diǎn)時的示數(shù)最大），記錄如下表。小鋼球初始位置ABC距壓力傳感器高度/米0.50.40.3壓力傳感器達(dá)到的最大示數(shù)/牛1.901.781.66該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大。若要驗(yàn)證猜想二，從控制變量角

11、度考慮，需對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行哪兩項(xiàng)改變？（不考慮小鋼球與軌道之間的摩擦）改變圓弧形跑道的半徑；讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。（4）實(shí)驗(yàn)后，他倆在與同學(xué)們的交流中，有了新的猜想：讓騎行的自行車轉(zhuǎn)彎需要的力還可能與人和車的總質(zhì)量有關(guān)。于是，他倆又展開了后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究【分析】（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；（3）比較表格中的數(shù)據(jù)知，根據(jù)控制變量法和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論；根據(jù)控制變量的要求退出改進(jìn)措施?！窘獯稹拷猓海?）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，轉(zhuǎn)彎時，運(yùn)動方向改變，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到力的作用，所以“要轉(zhuǎn)彎，必須受力”；（3）要驗(yàn)證猜想：“騎行的

12、自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小可能與騎行的速度有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)中需要控制控制小球的質(zhì)量相同、圓弧形跑道的半徑相同，使同一小球從不同的高度滾下來，從而使得小球到達(dá)壓力傳感器的速度不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)知：距壓力傳感器高度越高，壓力傳感器示數(shù)越大，故可以得出：在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大；若要驗(yàn)證猜想二即騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)，需要控制小球的質(zhì)量相同、下落的高度相同，圓弧形跑道的半徑不相同，故需要改變圓弧形跑道的半徑；讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。故答案為：（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；（3）在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需

13、要的力隨速度的增加而增大；改變圓弧形跑道的半徑；讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下?！军c(diǎn)評】本題考查了用控制變量法分析和設(shè)計實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的分析解答能力，難度不是很大。24(2018廣州)小明把兩端開口的細(xì)玻璃管插入水中，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的液面上升(如圖27)他查資料得知；管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān).小明想利用這支細(xì)玻璃管探宄管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，請你幫他設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。(1)實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)玻璃管、_(2)實(shí)驗(yàn)步驟(可畫圖或文字表述)(3)設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格。24. （1）燒杯、溫度計、刻度尺、熱水（2）往燒杯加入適量的熱水，將細(xì)玻璃管和溫度計插入水中；等細(xì)玻璃管內(nèi)

14、液面和溫度計示數(shù)穩(wěn)定時，用刻度尺測出液面高度差和溫度計讀數(shù)，并記錄在表格中；5分鐘后用刻度尺測出液面高度差和溫度計讀數(shù)，并記錄在表格中；重復(fù)步驟多次實(shí)驗(yàn)。（3）27. （2018廣西北部灣）(7分)在測量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V. (1)為了測量更精確.電壓表應(yīng)選擇的量程是0_ (選填 “3”或“15”)V。(2)小明按圖19甲連接好電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)。則故障原因可能是小燈泡_(選填“短路”或“斷路”)(3)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖19乙所示，為_

15、 A.(4)接著調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，讓電壓逐次下調(diào)，使燈絲溫度不斷降低，小燈泡變暗直至完全不發(fā)光，測量數(shù)據(jù)如下表所示。綜合分析可知，實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的滑片逐漸向_ (選填 “左”或“右)端滑動:隨著燈絲溫度降低，小燈泡的電阻值變_ (選填 “大”或“小”). (5)小明還設(shè)計了如圖20所示的電路，測出另一小燈泡的額定功率。已知滑動變陽器的最大阻值為,小燈泡的額定電壓為U額。請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟: 閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)的滑片，使電壓表的示數(shù)為U額;接著_；調(diào)節(jié)R1的滑片調(diào)至最左端，記下電壓表示數(shù)將的滑片調(diào)至最右端，記下電壓表示數(shù)為，小燈泡額定功率的表達(dá)式:P=_(用、U額，、表示) 27、（1）3；（

16、2）短路；（3）0.3A；(4)左，小；（5）只閉合開關(guān)S、，調(diào)節(jié)的滑片，使電壓表的示數(shù)仍為；29(2018咸寧)（7分）朵朵和同學(xué)們在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中（1）朵朵和同學(xué)們經(jīng)過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計，如圖12。由圖甲改進(jìn)為圖乙是為保證實(shí)驗(yàn)過程中 這一因素不變；由圖乙改進(jìn)為圖丙是因?yàn)槭褂没瑒幼冏杵骷饶鼙Ｗo(hù)電路，又能通過調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓 （選填“改變”或“保持不變”）。（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助朵朵按電路圖丙將圖13中實(shí)物電路連接完整（3）朵朵連完電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動。請分析造成這一現(xiàn)象的原因：電路存在 。（4）在繼續(xù)用圖13的實(shí)

17、物電路探究“電流與電阻的關(guān)系”時，朵朵先將5電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，記下電流值；再將5電阻換成10電阻，她下一步操作是：將滑動變阻器的滑片向 （選填“A”或“B”）端移動。（5）朵朵和同學(xué)們完成上述探究活動后，想測量一只額定電壓為2V小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電壓表被別的同學(xué)拿走了，于是她借助一個10的電阻，設(shè)計了如圖14所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率。具體操作如下：只閉合開關(guān)S1、S2調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表的示數(shù)為 A時，小燈泡恰好正常發(fā)光；只閉合開關(guān)S1、S3，保持滑動變阻器滑片的位置不變，讀出電流表示數(shù)為I。P燈= （用已知量和測量值表示，數(shù)值要求帶單位

18、）。29（7分）（1）電阻 改變 （2） （3）接觸不良 （4）B （5）0.2A 2V（I-0.2A）35. (2018山西)網(wǎng)上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學(xué)生急于上課，將熱牛奶放進(jìn)了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰。有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應(yīng)”。你認(rèn)為傳說中的“姆佩巴效應(yīng)”是真的嗎？請你設(shè)計一個方案，驗(yàn)證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實(shí)驗(yàn)方案的可操作性）(1)實(shí)驗(yàn)器材： ;(2)實(shí)驗(yàn)步驟： ;(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ;(開放性試題，答案合理即可) 35.(1)兩個相同的杯子、熱水、冷水、冰柜、鐘表(2)在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的熱水和冷水；

19、將兩杯水同時放入同一冰柜中進(jìn)行冷凍；每隔適當(dāng)時間，觀察水的狀態(tài)變化情況.(3)若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。32(2018陜西)太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下探究：（1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖2甲所示；（2）分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音

20、叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖2乙、丙、丁所示分析以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可知：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，敲擊音叉，使其_發(fā)生，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度_（選填“相同”或“不同”）。（2）比較圖2的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度_（選填變大、變小或不變），此時充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂衉作用，相當(dāng)于一個_透鏡，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂衉作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系。（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的_聲波

21、，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療?！敬鸢浮浚?）振動；相同（2）變大；會聚；凸；發(fā)散（3）超25(2018齊齊哈爾)（8.00分）簡單機(jī)械為我們解決問題帶來很多方便，下面我們就利用它探究我們學(xué)習(xí)中的疑惑。（1）小華小組測小車的平均速度如圖甲所示；請根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=4.00cm，tBC=1s。讓小車從A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)B點(diǎn)到C點(diǎn)，則vABvAC（選填“=”、“”或”）。（2）課外實(shí)驗(yàn)小組林琳同學(xué)安裝了如圖乙裝置想探究阻力對物體運(yùn)動的影響，做了三次實(shí)驗(yàn)。通過三次實(shí)驗(yàn)林琳小組總結(jié)出小車在毛巾、棉布、木板表面受到

22、的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會改變。從而理解了牛頓第一定律是經(jīng)過B（A實(shí)驗(yàn) B實(shí)驗(yàn)加推理概括）得出的定律。（3）林琳小組完成上述實(shí)驗(yàn)后添加了一個木塊和兩個質(zhì)量不同的小球，又利用裝置丙探究影響動能大小的因素，在此實(shí)驗(yàn)中是通過觀察觀察木塊移動的距離判斷動能大小的。試想如果實(shí)驗(yàn)所用的木板絕對光滑，她的實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）成功。（4）上述三個力學(xué)實(shí)驗(yàn)中均用到了物理學(xué)中的同一種簡單機(jī)械是斜面；舉出一個日常生活中利用此機(jī)械的實(shí)例：盤山公路。【解答】解：（1）由圖知，小車通過AB段的路程：sAB=10.00cm6.00cm=4.00cm=0.04m；BC

23、段的時間：tBC=15：35：23s15：35：22s=1s，AB段的時間：tAB=15：35：2215：35：20=2s，則vAB=0.02m/s；小車通過AC段的路程：sAC =10.00cm1.00cm=9.00cm=0.09m；tAC=15：35：2315：35：20=3s，則vAC =0.03m/s；所以則vABvAC（2）通過三次實(shí)驗(yàn)林琳小組總結(jié)出小車在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會改變。從而推理概括出了牛頓第一定律，故選B。（3）小球推動木塊在水平面上運(yùn)動，木塊被推動的距離越大，球的動能越大，通過木塊被推動距離的大

24、小間接反映球的動能大小，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法。若水平面光滑，木塊不受摩擦力，由牛頓第一定律可知木塊將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。木塊通過的距離無法確定，做功的多少也無法確定。所以小車動能的大小就無法比較。（4）三個實(shí)驗(yàn)都用到了斜面，在實(shí)際生活生產(chǎn)中應(yīng)用了斜面工作原理的實(shí)例有盤山公路和螺絲釘?shù)穆菁y等，都是為了省力。故答案為：（1）4.00；1；（2）B；（3）觀察木塊移動的距離；不能；（4）斜面；盤山公路。【點(diǎn)評】本題以斜面為背景考查了“測小車的平均速度”、“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”、“探究影響動能大小的因素“三個實(shí)驗(yàn)，其中測量平均速度有一定的難度，一定學(xué)會讀出路程和時間，按平均速度的定義代入v=算出平均速度。18

25、. （2018烏魯木齊） 在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將平面鏡放在水平桌面，硬 紙板豎直地立在平面鏡上，硬紙板上的直線 ON 垂直于鏡面，右側(cè)紙板可繞 ON 轉(zhuǎn)動。（1）如圖甲，當(dāng)硬紙板在同一平面上，使一束光貼著紙板沿某一方向射到 O 點(diǎn)，經(jīng)平面 鏡反射，沿另一個方向射出。當(dāng)入射光 EO 向 ON 靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)反射光 OF ( 選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON。為了精確探究反射規(guī)律，除了圖中的器材，還需要刻度尺、 和 。（2）如圖乙，保持左側(cè)紙板和入射光的位置不變， 將右側(cè)紙板繞 ON 轉(zhuǎn)動，此時在右側(cè)紙板上不能看到反 射光，由此可以得出反射光線、入射光線和法線 的 結(jié)論。26（2018，湖南株洲）（6分）用“排水集氣法”測量空氣密度。主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下： 用電子天平測出打足了氣的籃球質(zhì)量m1； 測量出集氣瓶的內(nèi)徑并算出其內(nèi)部橫截面積S； 集氣瓶裝滿水，口朝下放在水槽內(nèi)，帶夾導(dǎo)管一端連接籃球的氣嘴，另一端放在瓶內(nèi)，準(zhǔn)備排水集氣； 輕輕松開導(dǎo)管夾，讓籃球內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，在籃球體積沒有明顯減小前，停止放氣； 測出放氣后籃球的質(zhì)量m2； 調(diào)整瓶的高度，使瓶外水面相平，測量瓶內(nèi)空氣柱的高度h； 利用密度公式算出集氣瓶內(nèi)空氣密度。（1）籃球在放氣過程中，球內(nèi)空氣質(zhì)量 、空氣密度 。（填“減