2014-2015學(xué)年度高二(理)數(shù)學(xué)必修五及選修2-1教學(xué)計劃及進度表(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中數(shù)學(xué)必修5及選修2-1教學(xué)計劃及進度表一、學(xué)生情況分析:通過一學(xué)年的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí)，也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到實質(zhì)性的改變。二、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本著從學(xué)生的實際出發(fā)，認(rèn)真落實新課程的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真體會新教材的要求，使自己的教學(xué)水平有長足的進步。本學(xué)期努力提高考試的優(yōu)秀率和合格率，同時也重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和對學(xué)科的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面落

2、實基礎(chǔ)，使學(xué)生的能力有較大的提高。達到以下兩個目標(biāo)：（一）   情意目標(biāo) （1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。 （2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識 （4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。 （5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同

3、時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（二）能力要求（1）培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。 三、教學(xué)措施：1、加強新教材的研修，努力提高教師本身對新教材的把握能力，使學(xué)生更加適應(yīng)新課程的要求。2.關(guān)注學(xué)生思想，及時與家長溝通學(xué)生狀況，確定解決措施。3、提高課堂教學(xué)的利用率，在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，從實際出發(fā)，努力提高課堂的效率，合理利用多媒體教學(xué)。4、加強課后作業(yè)的優(yōu)化，合理選擇題目，使學(xué)生不做無用功，突顯作業(yè)的檢驗知識的功能，及時批改，及時評講，對個別學(xué)生面批。5、進行分層教學(xué)，布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。四、教材分析和時間安排：本學(xué)期教學(xué)

4、內(nèi)容為必修授課時為80課時，對本學(xué)期的教學(xué)進度安排如下：周次課時計劃進度實際進度1正弦定理和余弦定理約3課時9月1日4日2應(yīng)用舉例約4課時9月5日9月11日3實習(xí)作業(yè)約1課時9月12日小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時9月15日4數(shù)列的概念與簡單表示法約2課時9月16日- 17日等差數(shù)列約2課時9月18日-19日5等差數(shù)列的前n項和約2課時9月22日23日等比數(shù)列約2課時9月24日25日6等比數(shù)列的前n項和約2課時9月29日30日國慶放假小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時10月8日10日7不等關(guān)系（含不等式性質(zhì)）約2課時10月13日-14日一元二次不等式及其解法約3課時10月15日17日8二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃

5、問題約5課時10月20日24日9基本不等式約3課時10月27日29日小結(jié)與復(fù)習(xí)約3課時10月30日11月1日高中數(shù)學(xué)必修5教學(xué)計劃及進度表選修2-1教學(xué)計劃及進度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間備課發(fā)言人10 1.1.1命題11.3 1.1.2四種命題1.1.3四種命題間的關(guān)系命題小結(jié)簡單訓(xùn)練111.2.1充分條件、必要條件10 1.2.2充要條件充要條件復(fù)習(xí)1.3.1且1.3.2或1.3.3非 13小結(jié)1.4.1全稱量詞1.4.2存在量詞1.4.3含有一個量詞的命題12第一章歸納17 21.1曲線與方程2.1.2求曲線的方程2.2.1橢圓2.2.2橢圓

6、的性質(zhì)13 2.3.1雙曲線及標(biāo)準(zhǔn)方程11.24 2.3.2雙曲線幾何性質(zhì)雙曲線復(fù)習(xí)訓(xùn)練評講試題14拋物線及方程12.1 拋物線性質(zhì)拋物線性質(zhì)復(fù)習(xí)第二章復(fù)習(xí)訓(xùn)練15空間向量加減運算12.10 空間向量數(shù)乘運算空間向量數(shù)量積運算空間向量分解空間向量坐標(biāo)16空間向量坐標(biāo)運算12.17 空間向量坐標(biāo)運算訓(xùn)練評講訓(xùn)練題空間向量與平行空間向量與垂直17空間向量與空間角12.24 空間向量與距離空間向量法訓(xùn)練1空間向量法訓(xùn)練評講空間向量法訓(xùn)練218空間向量法訓(xùn)練2評講 19期末總復(fù)習(xí)20期末考試一、學(xué)生情況分析:通過一學(xué)年的教學(xué)，大多數(shù)

7、學(xué)生基本上了解新教材的特點，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí)，也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到實質(zhì)性的改變。二、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本著從學(xué)生的實際出發(fā)，認(rèn)真落實新課程的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真體會新教材的要求，使自己的教學(xué)水平有長足的進步。本學(xué)期努力提高考試的優(yōu)秀率和合格率，同時也重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和對學(xué)科的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面落實基礎(chǔ)，使學(xué)生的能力有較大的提高。達到以下兩個目標(biāo)：（一）   情意目標(biāo)

8、0;（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。 （2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識 （4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。 （5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（二）能力要求（1）培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。 三、教學(xué)措施：1、加強新教材的研修，努力提高教師本身對新教材的把握能力，使學(xué)生更加適應(yīng)新課程的要求。2.關(guān)注學(xué)生思想，及時與家長溝通學(xué)生狀況，確定解決措施。3、提高課堂教學(xué)的利用率，