寬容禮讓是美德

1、寬容禮讓是美德中山市坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué) 常偉麗(一)、背景分析：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，他們合作意識較差。而在現(xiàn)實生活中，要成就一番事業(yè)就一定要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而良好的協(xié)作精神必須從小培養(yǎng)。因此，我們有責(zé)任和義務(wù)增強學(xué)生 的合作意識，培養(yǎng)合作能力，并通過討論了解友好合作的重要性和必要性。因此，我結(jié)合11月開展的全民修身的教育主題，我上了一節(jié)以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退”為主題的班會，希望通過本次的主題班會，學(xué)生能夠提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高個人的素養(yǎng)。（二）、德育方式：敘事德育在本次的班會課上，我通過游戲的形式和故事引導(dǎo)的方式，對學(xué)生進(jìn)行修身教育。（三）、德育過程：一、激情體驗，導(dǎo)入話題。1、師：

2、拿出一只筷子，問誰能將它折斷。2、師：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個學(xué)生用兩手無法將其一起折斷為止。3、師問：兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？4、師小結(jié)：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團(tuán)結(jié)起來的力量才能大。如果我們多請幾個同學(xué)，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團(tuán)結(jié)合作就能把事情做成，因此，在生活中、學(xué)習(xí)中很多事情需要我們?nèi)F(tuán)結(jié)合作。二、故事講述：1、聽故事五兄弟的故事從前，人的每只手都有五個兄弟大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（無名指）、五弟（小指）。他們都有各自的分工，盡職盡責(zé)團(tuán)結(jié)地生活在手上?？?/p>

3、是時間一長，他們的思想都發(fā)生了微妙的變化，都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大。最終矛盾激化，一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說：“我天天帶領(lǐng)著你們早出晚歸，辛勤的為手服務(wù)，我的本領(lǐng)最大?！倍缯f：“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領(lǐng)最大?！比缫话驯翘橐话褱I的哭訴：“你們都把臟活累活壓在我的身上，美其名我的身材修長體格健美。”四弟尖著嗓子插嘴道：“那是你自找。瞧我管理的外交處那可是頂呱呱，我的本領(lǐng)最大。”五弟也爭吵著說他的本領(lǐng)最大。他們激烈的爭吵，誰也不讓誰。這時人說話了：“要不你們比比誰能拿起地上的球，誰的本領(lǐng)就最大。”于是，他們爭先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那個球。人說：

4、“你們一起拿試試。”他們走在一起輕輕一拿，球就很輕松的拿了起來。他們終于明白，團(tuán)結(jié)就是力量。一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團(tuán)結(jié)才會讓人生之路更平坦，天時不如地利，地利不如人和。2、思考與討論：（1）、從前的五兄弟關(guān)系怎樣？（2）、時間一長，他們的關(guān)系怎樣了？（3）、你喜歡哪個兄弟？為什么？（4）、后來他們的關(guān)系改善了么？從這個故事中，你明白了一個什么道理。3、你身邊的朋友有沒有發(fā)生過矛盾？如果有，你是如何勸解他們的呢？（1）、小組內(nèi)交流討論。（2）、全班匯報。4、師小結(jié)：的確只有合理分工，密切合作才能把每件事做好。三、游戲競賽：-緊急脫

5、險 1、講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”?，F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。2、推選出小組代表，進(jìn)行比賽。3、請各代表隊談?wù)勼w會。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮?，你比賽的體會） 4、師小結(jié)：從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。 四、齊唱歌曲眾人劃船開大槳（四）、教學(xué)反思：通過此次班會課，學(xué)生在游戲中體驗到了活動