美術(shù)教師校本研修計(jì)劃初中美術(shù)校本研修記錄.doc

1、美術(shù)老師校本研修方案初中美術(shù)校本研修記錄研修是學(xué)習(xí)、鉆研、磨煉、修為;動(dòng)態(tài)過(guò)程與狀態(tài)結(jié)果的組合。通過(guò)研究而到達(dá)道德、修養(yǎng)、造詣素質(zhì)方面的一種狀態(tài)。下面是關(guān)于美術(shù)老師校本研修方案，希望對(duì)您有所幫助。美術(shù)老師校本研修方案1為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改良研修理論提升研修才能”等，使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作

2、，為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研

3、討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。4、案例分析p 對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析p 、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫(xiě)經(jīng)歷撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫(xiě)作才能。6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析p 與總結(jié)。四、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門(mén)

4、組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：新課標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)習(xí)四月：教學(xué)理論的研修五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理安康教育七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思九月：師

5、德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。美術(shù)老師校本研修方案2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的培訓(xùn)，主要以老師的師德建立、教育觀(guān)念、知識(shí)構(gòu)造、教學(xué)方式等為重點(diǎn)，組織開(kāi)展同研一節(jié)課活動(dòng)，打造課堂教學(xué)，進(jìn)步整體教學(xué)程度。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取，加強(qiáng)教研與指導(dǎo)，真抓實(shí)干，實(shí)在進(jìn)步工作質(zhì)量和管理程度。二、培訓(xùn)目的：1、通過(guò)全員培訓(xùn)，進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。2、

6、在美術(shù)新課程中，老師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)老師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的理論和探究中不斷進(jìn)步思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓(xùn)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能、教育教學(xué)研究才能，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代媒體裝備的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)歷。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的根本技能。三、培訓(xùn)形式：根據(jù)學(xué)校工作和老師的實(shí)際情況，靈敏地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。四、培訓(xùn)內(nèi)容：(1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)老

7、師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，老師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與老師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評(píng)價(jià)改革，新課程與學(xué)校開(kāi)展等。(3)專(zhuān)業(yè)技能：如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng)作、寫(xiě)生等。(4)教育科研：改良評(píng)價(jià)方案，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題培訓(xùn)與研討，進(jìn)步老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使老師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的根底上，制作課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)步網(wǎng)上教研才能和資庫(kù)建立。美術(shù)老師校本研修方案3開(kāi)展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步

8、的有效形式，老師個(gè)人的自我反思，老師集體同伴互助、專(zhuān)業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個(gè)核心因素，本學(xué)期我制定了教研的方案，如下：總體目的：通過(guò)開(kāi)展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育理論之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂才能，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化方向開(kāi)展，努力培養(yǎng)自己成為觀(guān)念新、素質(zhì)高、才能強(qiáng)、可以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的老師。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一局部，它既要表達(dá)整體性、根底性、又要表達(dá)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性。老師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的才能為宗旨，在課標(biāo)的指

9、引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的才能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地進(jìn)步到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取進(jìn)步學(xué)生認(rèn)識(shí)，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制，其主要內(nèi)容如下：一：施行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀(guān)念(1)如何認(rèn)識(shí)或?qū)Υ佬g(shù)為原那么而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識(shí)技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù)。教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂施行中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式開(kāi)展的需要靈敏地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與施行，對(duì)學(xué)生采取分類(lèi)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面

10、開(kāi)展，防止“一刀切”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，客觀(guān)地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)程度及個(gè)體差異性，進(jìn)展意向選修，分類(lèi)編組，分層次教學(xué)。(2)以幫助學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的小畫(huà)家夢(mèng)為原那么而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過(guò)程中，對(duì)美術(shù)文化的深化理解和對(duì)藝術(shù)感覺(jué)的陶冶，在針對(duì)詳細(xì)的培養(yǎng)目的中，我制定了一個(gè)相對(duì)活潑的教學(xué)思路。(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)程度。對(duì)后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與才能目的清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)根底教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段

11、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺(jué)美術(shù)文化的才能和美術(shù)文化感覺(jué)才能的涵育，是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)和開(kāi)展。我在對(duì)課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深化學(xué)習(xí)，多畫(huà)，多記，多觀(guān)察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于理論，讓他們純熟掌握素描的構(gòu)造、重組,寫(xiě)生創(chuàng)作的技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在根本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變才能上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面開(kāi)展。三：以情動(dòng)人，追尋“樂(lè)趣”老師必須以身作那么，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己

12、所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的積極性構(gòu)造的心理分析p ，如：需要、動(dòng)機(jī)、目的、態(tài)度等方面。老師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈敏、開(kāi)放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評(píng)述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計(jì)·應(yīng)用，綜合·探究四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”，從學(xué)生的經(jīng)歷出發(fā)

13、，教學(xué)方式由被動(dòng)的承受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。四：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題意識(shí)的才能學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選老師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。美術(shù)老師校本研修方案4一、問(wèn)題的提出：二、問(wèn)題歸因：1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀(guān)上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、學(xué)生參與方式，任務(wù)目的呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況。2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量、多樣的工具材料客觀(guān)上加強(qiáng)了教學(xué)目的、任務(wù)的多樣性。3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注缺乏、理解不到位、準(zhǔn)備不充

14、分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)目的、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。4、學(xué)生認(rèn)知才能、程度，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目的。三、施行措施：1、理解學(xué)生，有的放矢。幾年來(lái)一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的理解和掌握顯得缺乏。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應(yīng)過(guò)程。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的理解作為一個(gè)重要工作來(lái)對(duì)待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象。2、深化研究教材，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。新教材教學(xué)內(nèi)容豐富、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與，尤其是課前的材料準(zhǔn)備?，F(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況，致

15、使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴(yán)格要求學(xué)生外，還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì)，準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問(wèn)題?？傊?，必須事先對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的理解和準(zhǔn)備。3、開(kāi)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資以利于教學(xué)的開(kāi)展。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式，存在局部與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但施行起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈敏變通，尋找方便易行的施行方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目的的前提下研究

16、其它可行方案、開(kāi)掘所有可利用的教學(xué)資將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。4、設(shè)置分層教學(xué)目的，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不容無(wú)視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別、才能有大小，不能等同對(duì)待，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(zhǎng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)在改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。5、加強(qiáng)和改良課堂教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)效果。課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)進(jìn)步才能的重要途徑。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強(qiáng)化直觀(guān)示范、及時(shí)催促指導(dǎo)，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí)、效果明顯，全面進(jìn)步教學(xué)效果。美術(shù)老師校本研修方案5不斷學(xué)習(xí)新

17、的觀(guān)點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)歷，把“學(xué)習(xí)與考慮”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，這里是一篇美術(shù)老師工作方案，接下來(lái)讓我們吧一、指導(dǎo)思想一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)絡(luò)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來(lái)扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的根本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開(kāi)展打下根底。二、研修目的(一)師德方面：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀老師。熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、

18、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立典范，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。(二)教育教學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新的觀(guān)點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)歷，把“學(xué)習(xí)與考慮”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育才能和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研才能等方面有所進(jìn)步。三、詳細(xì)施行方案1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的開(kāi)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書(shū)籍，并撰寫(xiě)。2、進(jìn)步美術(shù)老師的多媒體教育技術(shù)，做到可以獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)展教學(xué)。3、和其他老師共同進(jìn)步，互相聽(tīng)課、評(píng)課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感想。4、堅(jiān)持參加老師教育研修方案，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記。5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)進(jìn)步并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。四、研修活動(dòng)安排三月份：1.做好個(gè)人學(xué)期研修方案及教育教學(xué)工作方案。2.學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)等。3.探究新課程的教育教學(xué)方法。4.撰寫(xiě)和教學(xué)反思。