如何把小學(xué)科學(xué)

1、如何把小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室打造成學(xué)生的樂(lè)園 教師 周政文小學(xué)生最大的一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，他們很難把精力長(zhǎng)時(shí)間集中在枯燥的文字中，最樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。而以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程小學(xué)科學(xué)，可以讓小學(xué)生暫離枯燥的文字學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作具體形象事物中不斷獲得對(duì)好奇心和探索欲的滿足。如何實(shí)施好小學(xué)科學(xué)課程，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要；要實(shí)施好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是關(guān)鍵，能否把小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室打造成學(xué)生的樂(lè)園，是直接影響到科學(xué)教學(xué)效果的成敗關(guān)鍵。下面，談一談我們?cè)鯓釉谛W(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中把實(shí)驗(yàn)室打造成學(xué)生的樂(lè)園，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。一、小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師應(yīng)具備的

2、素質(zhì)教無(wú)定法，尤其是科學(xué)教學(xué)，應(yīng)在試驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索。因此，小學(xué)科學(xué)教師首先要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心組織每一堂，在每一堂課中有所獲、有所得。其次，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)充分投入到教學(xué)中，永遠(yuǎn)保持小學(xué)生一樣的好奇心與探索欲。只有這樣，才能保持對(duì)學(xué)科永不倦怠的精神狀態(tài)，在實(shí)踐中出新知、出真知。再次，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育中有很重要的作用，這需要教師不斷更新專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室管理能力，并在實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法。最后，作為科學(xué)教師，教給學(xué)生的不僅是學(xué)科知識(shí)，更重要的是對(duì)科學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中要自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理及教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)

3、范化、理論化。二、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須具備的條件實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件因地制宜，但必須建有專門(mén)的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)功能盡可能齊備。有獨(dú)立的儀器柜，有普通藥品和危險(xiǎn)藥品存放的專柜。儀器設(shè)備不一定能齊備，但管理一定要科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備全部入櫥，分類存放，做到科學(xué)合理、取用方便，劇毒品和易燃品應(yīng)存入危險(xiǎn)品專柜。要有一個(gè)能展示教師在教學(xué)中的自制教具和學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列的、便于觀看的、有足夠空間的櫥窗，讓教師、學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神具有特別重要的意義。儀器室和實(shí)驗(yàn)室做到干凈整潔，排氣、通風(fēng)效果良好，且都制定有一系列的安全制度和規(guī)章制度，責(zé)任

4、到人。教學(xué)儀器按要求配備，不但管理得好，且使用率高，學(xué)生能按要求，規(guī)范使用各種實(shí)驗(yàn)儀器，損壞現(xiàn)象較少。每一位科學(xué)教師都能熟練的掌握各種儀器的操作方法以及簡(jiǎn)單的保養(yǎng)維護(hù)工作，并做好實(shí)驗(yàn)情況的記錄，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展的連續(xù)性。三、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須具備創(chuàng)造的氛圍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是小學(xué)科學(xué)教育的根本目標(biāo)，這就需要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的創(chuàng)造氛圍。實(shí)驗(yàn)室是為觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)而設(shè)置的特定場(chǎng)所，因此，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有輕松的、愉悅的、科學(xué)的氛圍，使學(xué)生一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就能把一切精力投入到創(chuàng)造發(fā)明上來(lái)。讓孩子們拋卻世俗，在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中心無(wú)旁騖，真正學(xué)會(huì)用心觀察、靜心觀察、親身體會(huì)科學(xué)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。四、小學(xué)

5、科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須開(kāi)放式進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“科學(xué)課堂具有開(kāi)放性”。實(shí)驗(yàn)教師按教材要求在認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，必須融入個(gè)人實(shí)踐中的所悟和所得，突出課堂特色，同時(shí)積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，增進(jìn)學(xué)生積極探索的興趣，促進(jìn)自身改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法，并用多媒體進(jìn)行有效指導(dǎo)。在光的行進(jìn)教學(xué)時(shí)，利用多媒體播放教學(xué)光碟，可以讓學(xué)生欣賞到燈光、焰火照亮夜晚的壯麗美景，從中發(fā)現(xiàn)光給我們的生活帶來(lái)了美麗，并了解光的行進(jìn)特征；還可以從中體會(huì)到光與我們生活的聯(lián)系。這種方法可以彌補(bǔ)課堂上無(wú)法用實(shí)驗(yàn)的形式展現(xiàn)給學(xué)生觀察的不足，效果顯著。我們小學(xué)科學(xué)以開(kāi)放式進(jìn)行教學(xué)，可以為學(xué)生提供更為廣闊的探索求知空間。實(shí)

6、驗(yàn)是學(xué)生檢驗(yàn)真理的途徑，實(shí)驗(yàn)室就是學(xué)生享受創(chuàng)造快樂(lè)的一個(gè)世界。實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供各種各樣可供選擇的材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)展多向性思維和創(chuàng)造性思維，給其自由探究的時(shí)間，感受親歷科學(xué)探究的過(guò)程。體驗(yàn)從提出問(wèn)題到做出預(yù)測(cè)或假設(shè)，然后通過(guò)自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思考得出結(jié)論，把自己的認(rèn)識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如我在教學(xué)使沉在水里的物體浮起來(lái)時(shí)，先讓學(xué)生將橡皮泥、墊圈放入水槽里，然后提問(wèn)：你能用什么方法讓它們從水里浮起來(lái)？這時(shí)學(xué)生暢所欲言，有的說(shuō)將橡皮泥做成中間空的就能浮起來(lái)，讓墊圈放在泡沫上就可以浮起來(lái)等等。我把學(xué)生的這些猜想和假設(shè)板書(shū)出來(lái)，并不急于把答案告訴學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中得出結(jié)論，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生探究的創(chuàng)造性發(fā)展。可見(jiàn)，進(jìn)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分展示學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時(shí)，我們經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察，實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)、小制作等實(shí)踐活動(dòng)，把實(shí)驗(yàn)室模擬成為學(xué)生開(kāi)展各種科學(xué)探究活動(dòng)的