8.彩色的夢(mèng)教案

1、8彩色的夢(mèng)教材分析這是一首兒童詩(shī)，充滿了智慧和童心。詩(shī)歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩(shī)歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。學(xué)情分析著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“每一個(gè)兒童，都是一個(gè)詩(shī)人?！闭幱谙胂罅ωS富的二年級(jí)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習(xí)之中。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字。會(huì)寫“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)。3仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。教

2、學(xué)重難點(diǎn)1.說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)。仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。突破措施引導(dǎo)學(xué)生通過自主獨(dú)立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。要充分注意到課文的體裁特點(diǎn)，讓學(xué)生邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡，多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)、森、拉”4個(gè)生字。2朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫，在小組內(nèi)評(píng)選。2請(qǐng)?jiān)u選上的學(xué)生介紹下自己的作品。3導(dǎo)入新課。同學(xué)們用彩色鉛筆畫出了各種各

3、樣的夢(mèng)，多美??！其實(shí)，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來要學(xué)習(xí)的課文彩色的夢(mèng)，大家想讀嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1初讀課文，圈出下列生字：盒聊坪郁囪般精叮嚀(1)同桌對(duì)一對(duì)，認(rèn)一認(rèn)。(2)指認(rèn)生字。(3)針對(duì)學(xué)生易讀錯(cuò)的字，教師予以訂正。(4)“開火車”認(rèn)字。2這些字在課文中和誰是好朋友？再畫一畫。(圈出帶有這些字的詞語)(1)出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀(2)指名讀，齊讀。3讀含有生字的句子，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有紫葡萄的叮嚀三、再讀課文，了解課文大意1

4、聽錄音，說說這首兒童詩(shī)共有幾小節(jié)。2用自己的話說說每一小節(jié)寫了什么。第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。第二小節(jié)：彩色鉛筆畫了草坪、野花、天空。第三小節(jié)：彩色鉛筆畫了森林、雪松、小鳥、小屋、太陽(yáng)。第四小節(jié)：彩色鉛筆畫給我?guī)淼牟噬珘?mèng)境，里面什么都有。3你能用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢(mèng)嗎？(教師提示：結(jié)合詩(shī)歌每小節(jié)的內(nèi)容來說)4學(xué)生用自己的方式自讀詩(shī)歌。四、指導(dǎo)寫字1出示生字“彩、夢(mèng)、森、拉”。2為這些字找拼音朋友和詞語朋友，寫在書上。(注音再組詞)3觀察這些字，說一說這些字的結(jié)構(gòu)及書寫時(shí)要注意的地方。(小組內(nèi)說一說)4你有什么好辦法把這些字寫得又快又規(guī)范。(學(xué)生自由說，教師總結(jié)方法)5學(xué)生跟隨老師書

5、空。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）6在書中田字格里描紅、臨寫。五、課堂小結(jié)1抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。2和同桌讀一讀課文。八、梳理板書彩色的夢(mèng)彩夢(mèng)森拉第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)寫“結(jié)、蘋、般、精、靈”5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫面。3能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生字卡片：玩猜字游戲。2指名分節(jié)讀課文。二、精讀課文1學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)分組討論：想一想“他們躺在鉛筆盒里聊天”中的“他們”指誰，“有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬”又是指誰？(2)指導(dǎo)朗讀。“一打開，就在白紙上跳蹦”要讀得歡快

6、、喜悅?！疤摹笔侵甘裁?？(指名做動(dòng)作)2學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫出小作者所畫出的景色。(2)從這些景物描寫中你明白了什么？草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫出來的。)(3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？教師示范：我最喜歡“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大又紅”這句話真美啊！太陽(yáng)能結(jié)在小屋的煙囪上，畫筆真是太神奇了。學(xué)生仿說。3學(xué)習(xí)第4小節(jié)。(1)齊讀第4小節(jié)。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）(2)說一說第4小節(jié)有幾句話。(3)第1句話寫了什么？彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把_比作_。(4)第2句又寫了什么？“水果

7、香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀”，你覺得是在說什么呢？(5)省略號(hào)表示什么？(6)指導(dǎo)朗讀。4仿寫詩(shī)。(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面，課前我們已經(jīng)畫過了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的形式說給大家聽，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩(shī)歌。(3)指名學(xué)生發(fā)言。(4)請(qǐng)學(xué)生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品。三、指導(dǎo)寫字1出示要求會(huì)寫的字。2指名分別讀出要求會(huì)寫的生字的字音。3四人小組合作分析字形，交流記憶方法。4小組代表匯報(bào)記字方法。5教師補(bǔ)充記憶方法。6讓學(xué)生說出自己認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫，然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。7學(xué)生練習(xí)在課本上描紅、臨寫生字。