教案血糖調(diào)節(jié)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題血糖平衡的調(diào)節(jié)出課人徐暉課 時一課時課型 新授 班級 2.23教學(xué)目標(biāo)知識與能力： (1)了解動物體內(nèi)血糖的來源和去路(2)描述血糖平衡的調(diào)節(jié),認(rèn)識到生物體是一個統(tǒng)一整體;(3)能夠說出胰島素和胰高血糖素的功能以及二者與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系;(4)了解糖尿病的成因及 其防治過程與方法：(1)運用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型(物理模型和圖解式概念模型)。(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析判斷的邏輯思維能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識,解釋和說明生活中實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）認(rèn)同體內(nèi)各機制互相協(xié)作的調(diào)節(jié)功能（2）并培養(yǎng)團隊合作的良好習(xí)慣（3）關(guān)注血糖穩(wěn)態(tài)與人

2、體健康的關(guān)系,珍愛生命,確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式;重點血糖的來源和去路，血糖平衡的調(diào)節(jié)掌握兩種激素的分泌引起的血糖的變化理解兩種激素的拮抗作用以及調(diào)節(jié)血糖平衡的工作原理難點理解兩種激素的拮抗作用以及調(diào)節(jié)血糖平衡的工作原理方法討論，講授，模型建構(gòu)教學(xué)過程授課內(nèi)容過程與方法備注I 組織教學(xué)II 導(dǎo)入新課 抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵，彰顯我國家能量，但是，每位戰(zhàn)士，每一名觀眾，包括我們在內(nèi)的每一個人的能量保障是什么？-糖類。在細胞中，每時每刻進行著成百上千種的生化反應(yīng)，要保證這些反應(yīng)的順利進行，能量的供應(yīng)一定要充足，這就要求血漿中要有穩(wěn)定且足夠糖類含量。血漿中含有的糖類主要為葡萄糖，稱為血糖。

3、介紹血糖平衡的意義。機體是如何維持血糖含量的相對穩(wěn)定的？III 新授1、 血糖的來源和去路資料分析，歸納，概括性描述，檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況。通過提問需注意問題，強調(diào)肌糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化并非雙向。2、 調(diào)節(jié)血糖的主要激素觀察胰腺圖片并介紹，使學(xué)生對胰腺，胰島有初步認(rèn)識。理解胰腺既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺。討論分析胰島分泌的胰島素和胰高血糖素的生理作用。介紹腎上腺在血糖調(diào)節(jié)中的作用3、 血糖調(diào)節(jié)的過程學(xué)生演示血糖調(diào)節(jié)過程，共同歸納調(diào)節(jié)過程示意圖。分析協(xié)同與拮抗協(xié)同作用就是不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相同的作用.拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用.反饋調(diào)節(jié)（正反饋與負(fù)反饋）四、血糖異常引起的

4、疾病打個比方，胰島素的作用好比是開啟細胞大門的鑰匙，胰島素分泌不足時，細胞攝取葡萄糖數(shù)量減少，大量葡萄糖被滯留在血漿，成為高血糖癥。長時間會出現(xiàn)尿糖，引起糖尿病。分析糖尿病病人三多一少的原因?qū)W生講述糖尿病帶來的其他危害，防治辦法IV小結(jié)，布置作業(yè)通過熱點新聞切入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過圖文并茂的知識講解，使學(xué)生對胰島素和胰高血糖素有了初步了解通過活動的設(shè)計，提高學(xué)生上課的積極性，并化抽象為具體，幫助同學(xué)們更加生動形象的了解血糖平衡的調(diào)節(jié)。通過簡圖輔助同學(xué)們對知識的歸納總結(jié)，步步推理，啟發(fā)到位。歸納總結(jié)，形成圖形印象。鍛煉學(xué)生收集資料，整理資料，以及表達能力3分8分8分15分5分1分板書設(shè)計血糖

5、平衡的調(diào)節(jié)1、 血糖的來源和去路 三、 血糖平衡的調(diào)節(jié)過程圖解 略 圖解 略2、 調(diào)節(jié)血糖的激素 四、血糖異常引起的疾病胰島素 高血糖癥（糖尿病）胰高血糖素 低血糖癥腎上腺素 食物中糖類的消化吸收，這是機體進餐時血糖的主要來源，也是體內(nèi)血糖的根本來源； 肝糖原的分解，這是空腹時血糖的直接來源，也是維持血糖恒定的重要機制； 肝臟的糖異生，在長期禁食、肝糖原耗盡的情況下，糖異生也參與維持血糖濃度的恒定。葡萄糖的代謝過程根據(jù)機體的需要而定低血糖綜合征是一組由多種病因引起的綜合征。血糖濃度常低于3.36mmol/L(60mg/dl)，嚴(yán)重而長期的低血糖癥可發(fā)生廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)損害與并發(fā)癥?；颊哂忻嫔n白

6、、心悸、肢冷、冷汗、手顫、腿軟、周身乏力、頭昏、眼花、饑餓感、恐慌與焦慮等，進食后緩解，如低血糖逐漸發(fā)展則可出現(xiàn)下列臨床表現(xiàn)。 正常情況下，人體能夠通過激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)這兩大調(diào)節(jié)系統(tǒng)確保血糖的來源與去路保持平衡，使血糖維持在一定水平。但是在遺傳因素（如糖尿病家族史）與環(huán)境因素（如不合理的膳食、肥胖等）的共同作用下，兩大調(diào)節(jié)功能發(fā)生紊亂，就會出現(xiàn)血糖水平的升高。長期高血糖跟糖尿病關(guān)系密切，但高血糖不等于糖尿病，大量攝入糖類也不是糖尿病的病因。高血糖是指體內(nèi)血糖值高過規(guī)定時的癥狀，引起高血糖的原因多種多樣。人體在應(yīng)急狀態(tài)下，比如情緒緊張、激動，神經(jīng)內(nèi)分泌失調(diào)，抗調(diào)節(jié)激素、細胞因子，如胰高血糖素、

7、生長激素、兒茶酚胺、腫瘤壞死因子-和白細胞介素-1的大量分泌可導(dǎo)致應(yīng)激性高血糖。不良的飲食習(xí)慣，如攝入大量脂肪和高熱量的食物也可導(dǎo)致血糖升高。城市中的空氣污染，導(dǎo)致空氣中負(fù)離子減少也會使人們的血糖升高。一些疾病如冠心病也會導(dǎo)致高血糖。短期內(nèi)的高血糖對于正常 人來說，不會造成很大的影響，但若長期高血糖則會給機體造成很大的傷害。 糖尿病發(fā)病的原因很復(fù)雜。糖尿病不是一種單一的疾病，而是一組內(nèi)分泌、代謝綜合癥，以高血糖為主要特征。糖尿病一般都有遺傳背景，和環(huán)境因素的共同作用下，胰島素分泌絕對或相對不足所引起高血糖。而糖尿病代謝紊亂綜合征主要由高血糖引起。1型糖尿病是由于環(huán)境因素導(dǎo)致胰島細胞受到自身免疫

8、系統(tǒng)的攻擊，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起，治療依賴胰島素。2型糖尿病為吸收血糖的周圍組織，如肝臟，肌肉和脂肪細胞對胰島素敏感性降低而導(dǎo)致。因此高血糖是糖尿病的主要特征，但高血糖并不等于糖尿病。高血糖還會使胰島B細胞收到損害，其作用機理為：高血糖持續(xù)刺激胰島B細胞，胰島素的合成與釋放，最終胰島B細胞內(nèi)胰島素貯存減少，致使胰島素分泌量減少。長期高血糖刺激(60天)還導(dǎo)致胰島B細胞的分裂增殖受到抑制，從而使胰島B細胞的總數(shù)量減少。慢性高血糖還會導(dǎo)致胰島素抵抗。高血糖會使葡萄糖轉(zhuǎn)運系統(tǒng)失去敏感性，還會激活已糖胺途徑致使機體對葡萄糖的攝取減少，還可導(dǎo)致肌糖的合成減少。高血糖糖會使脂肪細胞肥大，膜胰島素受體密度降低。其作用表現(xiàn)為胰島素促進葡萄糖進入脂肪細胞