《技術產品的使用、維護和保養(yǎng)》參考教案2

1、技術產品的使用、維護和保養(yǎng) 參考教案教材：普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修1）文檔內容：技術產品的使用、維護和保養(yǎng)章節(jié)：第八章技術產品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié)技術產品的使用、維護和保養(yǎng)課 時：共課時一、教學目標1. 知識與技能目標(1) 了解技術產品常用的使用、維護和保養(yǎng)的方法。(2) 了解技術產品的服務途徑。2. 過程與方法目標(1) 使用某一技術產品，懂得最基本的使用方法。(2) 試對某一技術產品進行簡單的維護保養(yǎng)，理解保養(yǎng)對產品壽命所起的作用。(3) 從對某一產品進行維護保養(yǎng)的過程中感悟技術設計所必須考慮的問題。3. 情感態(tài)度和價值觀目標(1) 形成規(guī)范使用技術產品的良好習慣。(2

2、) 培養(yǎng)定期維護和保養(yǎng)產品的習慣。 (3) 增強產品設計的責任感。（4）清楚作為產品用戶所享有的技術服務權益。二、教學重點1. 了解技術產品常用的使用、維護和保養(yǎng)的方法。2. 培養(yǎng)定期給產品維護和保養(yǎng)的意識。三、教學難點技術產品維護和保養(yǎng)意識的形成。四、教學方法講授、演示、討論、練習、小組合作。五、設計思想1. 教材分析本節(jié)是全書的最后一節(jié)，但不是設計過程的最后環(huán)節(jié)，學生最后還要完成設計報告。本節(jié)為學生如何正確、科學地使用、維護和保養(yǎng)技術產品提供了一定的引導，也是編寫產品說明書的延續(xù)。本節(jié)內容分成三小節(jié)：技術產品的使用、技術產品的維護和保養(yǎng)、技術產品的服務途徑。第一小節(jié)“技術產品的使用”指出產

3、品說明書必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。接著通過一些學生活動來加強學生的認識。這里既指出了寫產品說明書的要求，也告訴學生掌握產品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節(jié)“技術產品的維護和保養(yǎng)”寫清了對產品說明書的要求和對使用者的要求，及在進行產品設計時的注意事項，設計一定要考慮到產品應便于維護和保養(yǎng)的問題。在進行產品設計時充分考慮到產品日后的維護和保養(yǎng)，不管是從產品設計者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節(jié)是整節(jié)書的重點內容。教材從產品設計和用戶使用兩個角度說明產品的維護和保養(yǎng)的重要性。一是產品的維護和保養(yǎng)是進行技術設計時必須

4、考慮的問題，產品必須便于維護和保養(yǎng)，維護和保養(yǎng)的方法應當在產品說明書中得以體現；二是了解產品的一些通用的維護和保養(yǎng)方法對用戶是必要的，是恰當、安全、高效地使用產品的前提。產品說明書應在用戶的產品維護和保養(yǎng)意識方面起強化作用。第三小節(jié)是服務的途徑，當技術產品出現故障后，用戶可以通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品維修站點。此外，產品說明書也應提醒用戶關心產品常用的服務途徑。這也是作為產品設計者在編寫產品說明書時所要關注的。這一小節(jié)還隱含著一條信息：用戶在選購產品時應該考慮到產品的售后服務，同時為了保障應享有的售后服務，選購產品時一定要開具正規(guī)票據，保存好相關的

5、產品保修單。2. 設計理念產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品的使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。所以寫清、寫好、讀懂產品說明書也是這一節(jié)課的一個重要內容。由于這節(jié)課還隱含著一個教學目標：使學生意識到作為一個產品設計者就應該具有使用戶用好產品的責任感，懂得作為設計者所應負有的義務和作為用戶所擁有的權利。所以在上課過程中要有意識的把這一目標滲透到其中。在課堂上安排一些學生力所能及的實踐項目來進行簡單的維護和保養(yǎng)操作，這有利于學生的產品維護與保養(yǎng)意識的生成。3. 學情分析學生在上一節(jié)“產品說明書及其作用”中已清楚產品說明書所涵蓋

6、的基本內容，加之平常的生活中也接觸了大量的產品及產品說明書，對一般產品說明書及產品的使用已不陌生。而本節(jié)“技術產品的使用、維護和保養(yǎng)”是了算是上一節(jié)內容的延續(xù)，所以學習本課的難度不會很大。對身邊的產品進行簡單的維護與保養(yǎng)也是學生樂于踐行的，而且也是有能力做到的。4. 教學策略設計在課堂前階段，用一把“金點子”防盜鎖維護案例來說明認真閱讀使用說明書對用好產品的重要影響。課堂中段設置了“電動車的潤滑保養(yǎng)”圖片案例來讓學生進行討論，又以移動硬盤盒的隨配小螺絲刀為例使學生清楚認識到在進行技術產品的設計時產品的維護和保養(yǎng)也是必須考慮的問題。在“技術產品的服務途徑”小節(jié)通過展示購買產品的發(fā)票及學生總結出的

7、產品服務途徑讓學生意識到產品的正規(guī)服務條件。在課堂上除了使用上面自增設的案例外還全部引用了教材的案例。如分析課本P164頁的“推測造成王林微波爐使用不當的可能原因”，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項”，對學生思維的拓展是很有幫助的；也讓全體學生共同篩選課本P165頁的“馬上行動”部分的正確選項；也安排課本P166頁的“各類產品的維護和保養(yǎng)要點”。有了這些充足的訓練后學生對這一節(jié)內容理解才可能更全面、更深入。六、教學準備1. 教學資源的準備多媒體教學設備、普通教室、教學課件PPT、移動硬盤盒與配送螺絲刀、金點子摩托車防盜鎖、學生眼鏡、VCD光盤、相機鏡頭紙等。2. 教學課件的準備拍攝與收集

8、各案例中用到的圖片，整理、制作教學課件。七、教學過程1. 故事導入：教師：（拿出金點子摩托車防盜鎖。）這是我是前段時間遇到的一件事：我這把鎖頭由于在室外被淋了幾次雨后就變得上鎖、開鎖都不靈便了，于是我去買了一小瓶自行車用的潤滑油來點滴到鎖心里，以為“不靈便”的問題就會沒有了，誰知情況正好是相反本來只是“不靈便”的問題反加重到鑰匙插進鎖心后就根本拿不出了！此時得用鉗子夾著鑰匙也要費很大的力氣才能把鑰匙拔出來！平常一般的掛鎖或暗鎖如出現不靈便的情況時只要加注一點潤滑油就可以解決問題的，為什么我這次解決不了問題反倒是加重了呢？（學生探討、推測）自己人為制造出了這加重問題后才仔細地去尋找問題根源?；叵?/p>

9、到買這把防盜鎖時店老板是曾跟我說過“要用專用的潤滑油”，但我并不放在心上。這時也想到要看看這把鎖頭的使用說明書，可是已不可能了，因為說明書就在包裝盒上，而包裝盒早就被拋掉了！只能從鎖身上找信息了，仔細翻找鎖身后終于在靠近鎖心的地方有一行塑料膜蓋住的小紅字“請使用專用潤滑油”！原來問題就在潤滑油上呀！看來只能清除加注的自行車潤滑油了，且后來是試用到“天那水”有機溶劑才好不容易把誤加的潤滑油清除干凈的！清除了潤滑油后鎖頭的靈便度又跟新買時相差無幾了！盡管這鎖頭不值多少錢，但從這件事中讓我深切體會到在使用“新”產品之前一定要認真閱讀使用說明書，了解產品的使用方法！順著我的這個小故事以及在上一節(jié)課我們

10、一起學習過的產品說明書的結構內容與編寫要求的基礎上進到“技術產品的使用、維護和保養(yǎng)”問題的探討。2.新課：<板書：技術產品的使用、維護和保養(yǎng)>教師：產品說明書為用戶使用產品提供依據，它必須明白無誤地告知用戶產品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產品的使用方法，恰當、安全、高效地使用產品。對于某一“新”產品（這里說的“新”產品是指自己未用過或很少用過的產品）假如不看產品使用說明書不了解產品的基本使用方法而憑“經驗”去使用，遇到像我上面那樣的情況那必然的事！而且嚴重的還有可能出現安全事故?。▽W生閱讀“雞蛋在微波爐里炸了”案例，并推測造成王林微波爐使用不當的可能原因）學生：可能的原因是

11、沒有認真閱讀微波爐使用手冊，沒有掌握不同食物的加熱方法，教師：從課本這個案例中我們能找出多少個使用不當的做法？應該怎樣改進？學生：使用不當的做法有“微波爐放在廚房水池旁邊”、“將袋裝牛奶和生雞蛋放在微波爐里直接加熱”、（把問題分細一些應該是將袋裝牛奶直接放去加熱、將雞蛋直接放去加熱、把袋裝牛奶和雞蛋合在一起加熱。）應該將微波爐放到遠離水源的干燥位置；將袋裝牛奶倒出到微波爐專用的容器進行加熱；將雞蛋去殼，劃開蛋黃蛋清，再放到微波爐專用容器中進行加熱；不能將牛奶和雞蛋放在一起加熱，因為兩者的加熱時間不同。小練習：（投影P164頁的“馬上行動”內容）1.洗衣機的實際洗滌量為額定容量的 時，其洗滌效果

12、最佳。A.80% B.100% C.90%2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是 。A.010 B.1020 C.30403.為了更好地發(fā)揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。A.5 B.1020 C.404.衣服洗過一定時間（一般洗 分鐘）后洗凈率明顯提高，卻會損傷衣物。A. 5 B.1015 C.30教師：任何一種產品都會涉及到維護與保養(yǎng)。產品的維護與保養(yǎng)是指維護產品完好技術狀況或工作能力而進行的作業(yè)。也可以理解為產品的維修護理。就如不定期對家用鎖頭加注潤滑油

13、、清潔家用電器等都是進行產品維護和保養(yǎng)的具體做法。你平時有對哪些產品進行過維護和保養(yǎng)呢？對產品進行維護和保養(yǎng)有什么好處呢？學生：清潔卷筆刀、清潔錄音磁頭、清洗自行車、熨燙衣物、擦洗運動鞋對產品進行維護和保養(yǎng)可以延長產品的使用壽命，防止機件早期損壞，減少運行故障。教師：很明顯，不管是從產品設計角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產品的維護和保養(yǎng)都是非常必要的。（展示移動硬盤配送的小螺絲刀及相機用的鏡頭專用紙）配送一些簡單而又必須的維修和保養(yǎng)的小工具是很多廠商的做法，這樣做有什么好處呢？結合我們平常做過的一些產品的簡單維護和保養(yǎng)的經驗，做為產品的設計者，怎樣才能使自己設計的產品更便于維護和保養(yǎng)呢？

14、學生：設計的產品盡可能使用通用的標準部件；為產品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識讀的符號標志；產品設計上要便于拆裝并確保安全。探討：我們身邊的產品有沒有 “便于產品的維護和保養(yǎng)”的設計呢？請舉些實例。（學生：圓珠筆、鋼筆、圓規(guī)、釘書機、影碟機、照明燈具、開關、水龍頭等都使用標準部件且便于拆裝又能確保安全；自行車、汽車、旱冰鞋等還配備了一般的維修工具。）教師：要想使每一個產品用戶都能正確安全的使用產品，在產品說明書或用戶手冊中給出產品的維護和保養(yǎng)的方法說明是必不可少的。一般地，產品說明書中要給出產品日常維護和保養(yǎng)的方法、明確產品定期維護的時間及內容。（投影） 探討：P166頁的“馬上行

15、動”（只說藥品和電子產品的維護和保養(yǎng)要點即可） 教師：不同種類的產品具有不同的維護和保養(yǎng)要求，用戶要根據實際采取相應的保養(yǎng)和維護方法。了解產品的一些通用的維護與保養(yǎng)方法對用戶而言也是必要的。探討：（投影） 上圖是一輛普通的電動摩托車，請試說說怎樣對它進行簡單的日常維護和保養(yǎng)？（學生回答）教師：產品在工作過程中，因某種原因出現喪失規(guī)定功能的現象，稱為故障。當產品出現故障該怎么辦呢？學生：自己解決、找廠家保修教師：所以作為產品設計者來說在設計時就應充分估計到產品使用過程中可能會發(fā)生的各種故障，并通過用戶手冊或產品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品的維修站點。當產品出現的故障是輕微的，且產品說明書上有排除簡單故障的指導說明的，用戶可以根據說明進行簡單的維護工作。如遇到的故障是自己解決不了的，我們自然會想到找廠家維修。那有哪些渠道可以找到廠家的保修服務呢？需要怎樣的條件廠家才會提供保修服務呢？學生：從說明書上查、電話咨詢、上網查找、從別的用戶獲?。ㄍ队埃?（產品手機） （三包憑證） （購物發(fā)票）教師：這些是作為產品保修的必須憑證，沒有這些憑證廠家一般都不給予保修，所以無論大家在購買怎樣的