四年級上品德與社會第十一課《塑料與我們的生活》劉清列

1、備課組四年級品德組主備人劉清列參與人員劉清列霍雨佳集備時間2013.11.7課題第十一課、塑料與我們的生活教學目標1了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利。2感知塑料廢棄品處置不當造成的危害。3能夠采取行動減輕“白色污染”。教學重點感知塑料廢棄品處置不當造成的危害。教學難點能夠采取行動減輕“白色污染”。教具準備課件 預習提示尋找生活中的塑料制品先學后教 當堂訓練個人復備第一課時 一、創(chuàng)設情境 談話導入1、我們生活中有哪些東西是用塑料做成的呢？ 過渡：同學們，看來，我們的玩具、學習用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來看一下。 （這就是老師家里的塑料

2、制品；這是超市里貨架上的日用品；還有塑鋼門窗、農民種菜的薄膜大棚；塑料還運用于家電產品、摩托車、汽車，甚至于我們的神州五號宇宙飛船，塑料也是其中不可缺少的材料。） 2、 通過大家的交流，同學們，此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎？ 3、 是?。⊥瑢W們談了很多。確實，塑料與我們的生活息息相關。（板書：與我們的生活） 二、出示學習目標1了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利。2感知塑料廢棄品處置不當造成的危害。3能夠采取行動減輕“白色污染”。第一個環(huán)節(jié)處理：指名4位同學快速回答，師過渡導入新課。時間：2分鐘第二個環(huán)節(jié)處理：課件出示學習目標，集體齊讀，師再予以強調。時間：1分鐘先學后教 當堂訓練個人復備三、出

3、示自學指導認真看課本61-63頁“生活中的塑料制品”內容。看圖畫，看文字結合實際情景思考：1、你們家里什么盆用得比較多呢？2、我們的生活中，還有哪些用品是因為用塑料做的而便于使用？ 先學<一>、看書學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。 <二>、檢測：回答自學思考題。后教<一>、更正<二>、教師補充說明。四、討論 塑料有那些優(yōu)點？五、小結塑料制品已經廣泛地運用于我們的生活，并且還在不斷地發(fā)展著。我們國家就已經開始使用塑料印制鈔票了，塑料鈔票不易破損、經久耐用，而且不易偽造；現(xiàn)在，還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。所以，

4、（出示塑料自我介紹的課件）塑料總是驕傲地對人們說："我叫塑料，人們都很喜歡我。雖然我誕生還不到100年，但你們都已經離不開我了，各個領域都有我的存在。今后，我還將更好地為你們服務。 第二課時一、出示自學指導一認真看課本64-66頁“白色污染”內容?？磮D畫，看文字結合實際情景思考：了解塑料所產生的白色污染，提出自己的創(chuàng)意。 過渡：塑料既然有那么多的優(yōu)點，那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。第三個環(huán)節(jié)的處理：1.課件出示自學指導內容，師讀（1分鐘）2.學生獨立自學3分鐘3.小組交流2分鐘4.隨意抽取學生回答問題。（8分鐘）第四個環(huán)節(jié)處理：給學生2分鐘的集體交流討論的時間，抽取2-3組代

5、表回答。先學后教 當堂訓練個人復備（出示課件：為什么塑料袋被英國媒體評為是"人類最糟糕的發(fā)明"呢？）這是為什么呢？那你知道它會造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料飯盒、飲料瓶、塑料廢棄物造成的污染也叫白色污染，它們又會有什么危害呢？二、先學 <一>、看書學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。<二>、檢測：回答自學思考題。三、后教<一>、更正<二>、教師補充說明。1 我們一起來看一組圖片：這是塑料廢棄物飄掛在樹枝上；飲料瓶塑料飯盒灑落在地上；這是正在燃燒的塑料廢棄物。這就是我們生活種看到的白色污染，（板書：白色污染）

6、 多么觸目驚心??！它的危害剛才已經有同學提到了一些，其實，還不止這些，你們聽 2 播放錄音：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題，塑料垃圾很難分解，一般要過二百至四百年，它混入土壤，影響水稻、小麥等農作物吸收水分、養(yǎng)分，被動物當作食物吞下去，導致動物生病，甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，而且使水質變壞。 3 白色污染造成的危害真是太驚人了！那是否可以把塑料廠都關了呢？面對人類自己造成的污染，我們又該做些什么呢？合作交流一下，看看哪小組能夠找到減少白色污染的好辦法？（出示配樂課件：我的創(chuàng)意） 4 課外延伸：同學們，你們的想法都很有創(chuàng)意，但老師更希望你們能將這些語言付諸于行動，從我做起，從小事做起，為保持常州這塊潔凈的生存空間出一份力。 第五個環(huán)節(jié)的處理：1.課件出示自學指導內容，師讀（1分鐘）2.學生獨立自學3分鐘3.小組交流2分鐘4.隨意抽取學生回答問題。（8分鐘）先學后教 當堂訓練個人復備5、學生暢所欲言，擺觀點，講道理，各抒己見。學生說得不全面的，教師可作補充。學生看了圖片，并結合生活實際交流討論，出謀劃策，尋找減少白色污染的好辦法。 四、生活中的工業(yè)品 1、調查，我們的生活中有哪些工業(yè)品。 2、在生產的同時，又造成 什么污染。 3、小結： 我們的生活離不開工業(yè)品，我們美好、潔凈的生活環(huán)境又需要我們合理、謹慎地使用工業(yè)品。 第六個環(huán)節(jié)處