十八中國培研修計劃

1、推優(yōu)消息請選擇您的用戶帳號類型項目首頁 區(qū)域廣場 學(xué)校廣場 活動廣場 資源庫 0條站內(nèi)私信查看私信0個系統(tǒng)信息查看消息· 王學(xué)霞234· 個人工作室· 我的社區(qū)· 消息0· 退出慈溪市匡堰初級中學(xué)校本研修社區(qū)學(xué)校首頁 學(xué)校資源 學(xué)?；顒?學(xué)校教研組 您當(dāng)前所在的位置：慈溪市匡堰初級中學(xué)校本研修社區(qū) > 簡報 > 匡堰初級中學(xué)校本研修計劃簡報匡堰初級中學(xué)校本研修計劃發(fā)布日期：2013-10-17 11:16:10  瀏覽量：(100)  下載量：(0)  一、指導(dǎo)思想

2、0;   2013學(xué)年學(xué)校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。    二、研修目標(biāo)    1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。    2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教

3、學(xué)質(zhì)量。    3、將教育教學(xué)實際與課題研究緊密結(jié)合，深入進行我校的縣級和校級課題研究，繼續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。    4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。    三、研修內(nèi)容    1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體

4、教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。    2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓(xùn)練活動；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高

5、的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。    3、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，圍繞縣級和校級課題研究，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年繼續(xù)以“高效課堂”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中、教學(xué)中、教育敘事中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。    4、加強教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，繼續(xù)青

6、年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)基本功。    5、閱讀12本教育理論專著，經(jīng)常閱讀四川教育、教育科學(xué)論壇、中國教育報、教育導(dǎo)報等教育報刊雜志，在進行課題研究和校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。    四、校本研修形式    自主學(xué)習(xí)：教師通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，積極看課評課，寫好校本研修日志。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的各項活動,積極上傳資源，進行資源共享，以協(xié)作組為單位相互討論，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

7、60;       五、主要措施    1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?#160;   組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建設(shè)水平。    2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。    組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外

8、先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。    3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。    學(xué)校將采取課題研究、青藍結(jié)對、 “請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 

9、;   4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。    為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動，優(yōu)秀教案、作業(yè)設(shè)計評比，各項基本功比賽等等。積極參加市縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加轄區(qū)、縣級及以上比賽。在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。    5、深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。   

10、 以課題研究為基礎(chǔ)，將課題研究與課程改革、校本研修緊密結(jié)合，深入進行課題縣級課題和校級課題及個人課題的研究，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。    6、繼續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。    學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校開展讀書交流會、讀書征文、評選優(yōu)秀論文等形式開展工作，讓全體教師積極參與讀書活動，營造書香濃郁的校園文化。   

11、 六、工作策略    1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。    2、合理安排，遵循研修原則    （1）全員性。全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動，不得無故缺席。    （2）層次性。根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。    （3

12、）針對性。從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。    （4）科學(xué)性。集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。    3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲分明。教導(dǎo)處、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成績進行登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。對無故缺席的培訓(xùn)者將予以處罰，而對校本研修的優(yōu)秀者將給予一定的獎勵。    七、考核方法    教師研修的考核

13、參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施?？傉n時100，考評分100分，采取月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與考核聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù),并與獎勵性績效工資掛鉤。                              

14、0;                                                 

15、0; 2013 .10  京ICP證060239號 電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)許可證 公安機關(guān)備案號：1101020023052009 中國教師研修網(wǎng) 站長統(tǒng)計 項目首頁 區(qū)域廣場 學(xué)校廣場 活動廣場 資源庫 0條站內(nèi)私信查看私信0個系統(tǒng)信息查看消息· 退出慈溪市匡堰初級中學(xué)校本研修社區(qū)學(xué)校首頁 學(xué)校資源 學(xué)?；顒?學(xué)校教研組 您當(dāng)前所在的位置：慈溪市匡堰初級中學(xué)校本研修社區(qū) > 簡報 > 匡堰初級中學(xué)校本研修計劃簡報匡堰初級中學(xué)校本研修計劃發(fā)布日期：2013-10-17 11:16:10  瀏覽量：(100) 

16、; 下載量：(0)  一、指導(dǎo)思想    2013學(xué)年學(xué)校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。    二、研修目標(biāo)    1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。    2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺，不斷更

17、新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。    3、將教育教學(xué)實際與課題研究緊密結(jié)合，深入進行我校的縣級和校級課題研究，繼續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。    4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。    三、研修內(nèi)容    1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和

18、以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。    2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓(xùn)練活動；要通過結(jié)合不同層次教師的不同

19、特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。    3、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，圍繞縣級和校級課題研究，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年繼續(xù)以“高效課堂”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中、教學(xué)中、教育敘事中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。    4、加強教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基

20、本功，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，繼續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)基本功。    5、閱讀12本教育理論專著，經(jīng)常閱讀四川教育、教育科學(xué)論壇、中國教育報、教育導(dǎo)報等教育報刊雜志，在進行課題研究和校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。    四、校本研修形式    自主學(xué)習(xí)：教師通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，積極看課評課，寫好校本研修日志。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的各項活動,積極上傳資源，進行資源共享，以協(xié)作組

21、為單位相互討論，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。        五、主要措施    1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?#160;   組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建設(shè)水平。    2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)

22、改革。    組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。    3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。    學(xué)校將采取課題研究、青藍結(jié)對、 “請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)

23、作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。    4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。    為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動，優(yōu)秀教案、作業(yè)設(shè)計評比，各項基本功比賽等等。積極參加市縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加轄區(qū)、縣級及以上比賽。在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。    5、深入開

24、展課題研究活動，提高教師的科研能力。    以課題研究為基礎(chǔ)，將課題研究與課程改革、校本研修緊密結(jié)合，深入進行課題縣級課題和校級課題及個人課題的研究，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。    6、繼續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵。    學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校開展讀書交流會、讀書征文、評選優(yōu)秀論文等形式開展工作，讓全體教師積極參

25、與讀書活動，營造書香濃郁的校園文化。    六、工作策略    1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。    2、合理安排，遵循研修原則    （1）全員性。全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動，不得無故缺席。    （2）層次性。根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，

26、分類促進，分類提高。    （3）針對性。從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。    （4）科學(xué)性。集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。    3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲分明。教導(dǎo)處、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成績進行登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。對無故缺席的培訓(xùn)者將予以處罰，而對校本研修的優(yōu)秀者將給予一定的獎勵。    七

27、、考核方法    教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施?？傉n時100，考評分100分，采取月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與考核聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù),并與獎勵性績效工資掛鉤。                        

28、0;                                                 

29、0;       2013 .10  京ICP證060239號 電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)許可證 公安機關(guān)備案號：1101020023052009 中國教師研修網(wǎng) 站長統(tǒng)計 項目首頁 區(qū)域廣場 學(xué)校廣場 活動廣場 資源庫 0條站內(nèi)私信查看私信0個系統(tǒng)信息查看消息· 退出銀川十八中數(shù)學(xué)國培校本研修計劃  一、指導(dǎo)思想    2014學(xué)年學(xué)校將通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有

30、所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。    二、研修目標(biāo)    1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。    2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。    3、將教育教學(xué)實際與課題研究緊密結(jié)合，深入進行我校的課題研究，繼續(xù)實行“心中有學(xué)生，精講精練”的有

31、效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。    4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。    三、研修內(nèi)容    1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研

32、討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。    2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓(xùn)練活動；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。    3、教育科研能力研修，要

33、樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，圍繞縣級和校級課題研究，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年繼續(xù)以“高效課堂”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中、教學(xué)中、教育敘事中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。    4、加強教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，繼續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)基本功。    四、校本研修形式  &

34、#160; 自主學(xué)習(xí)：教師通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，積極看課評課，寫好校本研修日志。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的各項活動,積極上傳資源，進行資源共享，以協(xié)作組為單位相互討論，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。     五、主要措施    1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?#160;   組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建設(shè)水平。    2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。    組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)