十二生肖說(shuō)課稿

1、十二生肖排排隊(duì)說(shuō)課稿一、教材分析綱要中指出：社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。十二生肖排排隊(duì)選自多元主題紅紅的新年中一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域課。多種多樣的小動(dòng)物，源于生活，幼兒也會(huì)比較喜歡，因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。二、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況：1.知道中國(guó)有十二生肖，知道十二種動(dòng)物的名稱及排列順序。2.通過(guò)圖片、交流等方式，初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪一回的規(guī)律?；顒?dòng)重點(diǎn)：對(duì)十二生肖感興趣活動(dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖的名稱、排序三、活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、圖卡、視頻四、說(shuō)教學(xué)方法1.觀察法：幼兒通過(guò)自己的觀察，記憶十二生肖的名字、順序，并通過(guò)身體部位加強(qiáng)對(duì)十二生肖

2、的學(xué)習(xí)。2.問(wèn)題設(shè)置法：教師設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，如：自己是屬什么的？明確屬相，認(rèn)識(shí)“十二生肖”。通過(guò)身邊人的屬相激發(fā)幼兒自己動(dòng)腦，了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律，對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)不斷加深，激發(fā)幼兒的興趣。并引出十二生肖的順序。3.操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，給十二生肖排排隊(duì)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.激發(fā)幼兒的興趣老師給小朋友們帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們想知道它們都是誰(shuí)嗎？2.幼兒了解十二生肖名字出示掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上出現(xiàn)了那些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)小動(dòng)物？它們是怎么排列的？（認(rèn)識(shí)十二生肖，知道它們的名字）說(shuō)一說(shuō)自己是屬什么？（幼兒自己回憶）為什么有的小朋友是屬兔的，而有的小朋友是屬虎的？（討論交流，通過(guò)

3、年齡知道同年生的屬相是一樣的，兔年生的都屬兔，一年有一種屬相）3.發(fā)現(xiàn)十二生肖輪回的規(guī)律在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒說(shuō)自己爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)膶傧?，引出十二生肖輪回的話題。同時(shí)也是間接引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊周圍的人。4.幼兒了解十二生肖排列順序在這一環(huán)節(jié)中，主要是鍛煉幼兒的瞬間記憶。教師朗誦兒歌，讓幼兒初步了解排列順序。聽(tīng)兒歌，幼兒合作動(dòng)手操作排序，進(jìn)一步熟悉排列順序。直到把十二生肖的卡片依次排列好。在幼兒操作過(guò)程中幼兒重復(fù)說(shuō)十二生肖順序排位是加強(qiáng)幼兒對(duì)十二生肖排序的長(zhǎng)時(shí)記憶。5.十二生肖操結(jié)束。（讓幼兒放松身體緩解疲勞及興奮的心理）6、 活動(dòng)反思： 十二生肖排排隊(duì)孩子們能夠細(xì)心觀察圖片內(nèi)；在模仿動(dòng)物形態(tài)、特征時(shí)積極參與，氣氛活躍；老師拋出問(wèn)題時(shí)，能認(rèn)真思考，跟著老師的思路走，將自己的想法表達(dá)出來(lái)。 1.在最后給十二生肖排隊(duì)環(huán)節(jié)，由于未看成動(dòng)畫(huà)視頻，使得孩子們直觀形象感知生肖變化受到影響。 2.十二生肖動(dòng)物多，排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)