201012英語四級(jí)聽力CET4策略技巧

1、 教育部頒布的最新大學(xué)英語課程教學(xué)要求明確規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，大學(xué)英語四級(jí)考試將聽力大題的分?jǐn)?shù)權(quán)重提高了將近一倍，由原來占總分的20%到現(xiàn)在的35%。 新4級(jí)考試題型改革，滿分為710， 聽力理解為35%，；其中聽力對(duì)話15%，聽力短文20%，總分249分。它由三個(gè)部分（seetion A、Section B和Section c）的四大題型組合而成。Section A共有兩種題型，一種是短對(duì)話，一男一女對(duì)話后接一個(gè)問題，共8組；另一種是長對(duì)話，長對(duì)話有2組，一組對(duì)話有6-7個(gè)回合，另一組對(duì)話則有9-10個(gè)回合，較短的對(duì)話后有3

2、個(gè)問題，較長的對(duì)話后有4個(gè)問題；Section B是三篇聽力短文； Section C是復(fù)合式聽寫，一篇200多詞的短文，留有11處空白，前8個(gè)空聽寫單詞，后3個(gè)空聽寫短語或句子。下面我將按聽力理解4大體題型的考試排列順序，逐一講解其對(duì)應(yīng)策論和技巧：一. 短對(duì)話聽力理解短對(duì)話相對(duì)而言，內(nèi)容短、信息量少，。雖然如此，由于種種原因，有的考生還是覺得做短對(duì)話困難重重。歸結(jié)起來，不外乎下面幾個(gè)原因：1剛剛進(jìn)入聽力部分的考試，精神難以馬上集中；2由于對(duì)話短，稍有疏忽就錯(cuò)過重要信息，而且難以根據(jù)簡短的上下文推斷；3聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；4在一道題的上思考太多時(shí)間，直到下面一題對(duì)話開始，結(jié)

3、果瞬息間錯(cuò)過對(duì)話內(nèi)容。5聽不懂。以上種種原因，可以在平時(shí)模擬訓(xùn)練中做實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)來避免考試中這些情況。短對(duì)話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在所聽內(nèi)容中聽到答案的；暗示題是指對(duì)話中沒有直接說明答案，需要根據(jù)內(nèi)容做一些推測(cè)、計(jì)算等。四級(jí)考試中暗示題是占大部分，但是仍然會(huì)出現(xiàn)少量明示題。而對(duì)于占絕大部分比重的暗示題可以按照問題類型又分為地點(diǎn)、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)字計(jì)算、短語、條件、因果、請(qǐng)求建議、觀點(diǎn)態(tài)度、話題主旨、推斷判斷等等。就這些題目，我們總結(jié)了以下一些解題技巧和策略：1.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式地點(diǎn)題中，如果知道某個(gè)場(chǎng)所常用的詞，推測(cè)地點(diǎn)的時(shí)候就容易多了。四級(jí)考試中常見的地點(diǎn)包括：餐

4、館、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)、郵局、旅館和圖書館等。比如，機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景下常常出現(xiàn)的詞包括flight（航班）/gate（登機(jī)口）/board（登機(jī)）/arrival（到達(dá)）/departure（離開）/take off（起飛）/land（降落）。能夠熟悉這些詞的話很容易判斷對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。又比如表示建議常用的句式有：Shall we ?Why not ?Why dont you/we/they ?Youd better ?You should .What/How about ?If I were you, I would .對(duì)這些句型的熟悉也有利于迅速解題。2.虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易

5、失分的一個(gè)部分，而虛擬語氣又常常作為考查點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是虛擬的一種情況，換句話說，是和現(xiàn)實(shí)情況相反的或者不太可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句又稱為非真實(shí)條件句，它和一般的真實(shí)條件句存在很大的區(qū)別。例如： W: Will you go to the party tonight?M1: I will if I have time.M2: I would if I had time.M1的回答表明，他如果有時(shí)間會(huì)去，這是一個(gè)真實(shí)的條件句；而M2的回答使用了虛擬語氣，是一個(gè)非真實(shí)的條件句。也就是說，他有時(shí)間的可能性微乎其微，所以他是不會(huì)去的?？梢妼?duì)含有虛擬語氣的非真實(shí)條件句的解

6、讀方式是和真實(shí)條件句不同的，或者說是相反的。解虛擬語氣的思路簡單說就是“反著選答案”。如果聽到的虛擬語氣是一句肯定的說法，那么真實(shí)的情況就是否定的。反之亦然。例如：I wouldnt have troubled him so much if I had known he was so busy.這句話使用的是否定“不打擾教授”但是因?yàn)槭翘摂M語氣，表示和過去的情況相反，那么事實(shí)的情況是“經(jīng)常打擾”。這就是虛擬語氣“反著選答案”的解題方式。3.but后面的信息據(jù)統(tǒng)計(jì)，四級(jí)聽力含有but的考題中，考but之后的信息的占到95%，而考but之前信息的題目只有5%。以下一些例子中，可以體會(huì)but在各種話

7、題的短對(duì)話中的使用情況。1）數(shù)字計(jì)算題：W: How much time did you have for writing the paper?M: We were given three hours, but I finished it in less than half the time.Q: How long did it take the man to write his paper?本題中，but后面的信息和前面的信息結(jié)合才能得到正確的答案。數(shù)字題一般不會(huì)直接在對(duì)話中出現(xiàn)答案，大多數(shù)題目需要計(jì)算，而but就是計(jì)算的一個(gè)重要信息點(diǎn)。2）因果關(guān)系題此類題中，but后面常常跟著說話人提出做

8、或不做某事的原因。比如回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)時(shí)，說話人常常會(huì)這樣表達(dá)：Id love to, but I have to get this reading out of my way。這句話中，說話人沒有直接拒絕，但使用but委婉地提出不去的理由。雖然沒有出現(xiàn)because、since這樣的表示原因的詞，but起到了同樣的作用。3）請(qǐng)求建議題例如：M: It seems that well have another fine day tomorrow. Lets go to the seaside.W: OK, but well have to leave very early or else wel

9、l get caught in the traffic.Q: What does the woman mean?女性雖然同意，但是還是提出了一個(gè)建議。此題中but就是解題的題眼。4）觀點(diǎn)態(tài)度題在英語中，but經(jīng)常使用在表達(dá)自己真實(shí)想法的題目中。說話人往往先做出一個(gè)一般性的評(píng)論，然后用but引出自己的真實(shí)觀點(diǎn)，因此but后面的信息變得至關(guān)重要。例如：M: How did you like yesterdays play?W: Generally speaking, it was quite good. The part of the secretary was played wonderfull

10、y. But I think the man who played the boss was too dramatic to be realistic.Q: How does the woman feel about the mans acting in the play?女士先表達(dá)了整體上戲很好，接著用but來轉(zhuǎn)折，通過but一詞可以推測(cè)后面的內(nèi)容是負(fù)面的?？梢奲ut不僅引出重要的信息，還可以幫助推測(cè)。4上下文在錯(cuò)過或者聽不懂重要信息的情況下，根據(jù)上下文做出推斷有時(shí)也是有效的策略。例如：M: Look, the view is fantastic. Could you take a pict

11、ure of me with the lake in the background?W: I am afraid I just ran out of film.Q: What do we learn from the conversation?這道題中短語run out of起到重要作用。但是如果錯(cuò)過這個(gè)信息也沒有關(guān)系，可以根據(jù)女士說的“I am afraid”來判斷她應(yīng)該是拒絕了男士的提議。5其他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果對(duì)話情景是一個(gè)人邀請(qǐng)另一個(gè)人去看電影或者去公園等，對(duì)方的回答一般是不會(huì)去。而給出的最常見的理由就是：學(xué)習(xí)忙，或者有論文要寫。在沒有把握的情況下，另一個(gè)技巧就是根據(jù)常識(shí)來排除選項(xiàng)。比如，

12、一般四級(jí)聽力中說話人給的建議都是比較積極的，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)這樣的建議不要跟她說話或者放棄這個(gè)計(jì)劃類似消極的建議，一般都不是正確的答案。 二長對(duì)話聽力理解對(duì)于聽力長對(duì)話,考生應(yīng)始終牢記:不要奢望將其內(nèi)容一字不落地完全聽懂并且記住。因?yàn)榧词乖谌粘Ｉ钪杏媚刚Z對(duì)話,這也幾乎是不可能的,同時(shí)也是不必要的。在日常生活中,我們只要掌握自己關(guān)心的信息,而在聽力考試中,我們則要抓住關(guān)鍵的命題點(diǎn)。以下分聽前預(yù)測(cè)和聽時(shí)抓“點(diǎn)”兩個(gè)步驟詳解聽力長對(duì)話的應(yīng)試策略。 1、聽前預(yù)測(cè) 聽前預(yù)測(cè)對(duì)于聽力長對(duì)話非常重要。放音間隔的時(shí)間應(yīng)盡可能留作預(yù)測(cè)之用。若想有效使用這短短幾十秒的放音間隔時(shí)間,需把握以下兩個(gè)原則： 1) 先縱

13、后橫 所謂“先縱”，就是首先通讀每篇后的3-4個(gè)小題，找出關(guān)鍵詞，前后聯(lián)系，預(yù)測(cè)全篇大致主題。 所謂“后橫”，就是在仍有時(shí)間的情況下，通看各題選項(xiàng)，看看是否存在生詞，總結(jié)長句的核心意思，以此預(yù)測(cè)考點(diǎn)和可能的答案。 兩步預(yù)測(cè)都要注意隨時(shí)做出標(biāo)注,劃出關(guān)鍵詞或簡寫長句的大意,因?yàn)閱螒{記憶在"高壓"的聽力考試中是萬萬靠不住的。以2007年12月Conversation Two為例: 23. A) She is thirsty for promotion. B) She wants a much higher salary. C) She is tired of her prese

14、nt work. D) She wants to save travel expenses. 首先通過promotion, salary和work可得出本對(duì)話的大致主題是有關(guān)職業(yè),再聯(lián)系兩次出現(xiàn)的wants,想到或許與求職有關(guān),并順理成章地想到可能會(huì)談到離職的原因、新職位的性質(zhì)以及薪酬等等。這就是上面所說的"先縱"。 此后我們可對(duì)選項(xiàng)中較長的詞語做標(biāo)注,如下劃線所示。通過聽錄音我們發(fā)現(xiàn)本題答案的對(duì)應(yīng)信息在原文中是"Im fed up with my job.", 正是"tired of"的同義置換。這就是上面所說的"后橫&q

15、uot;。 可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們?cè)诼爼r(shí)將注意力集中到更小的"點(diǎn)",起到事半功倍的效果。 2) 分清主次 與生活中的情形相似,雙方對(duì)話的時(shí)候常有主次之分,如:一方詢問,另一方作答時(shí),關(guān)鍵信息多出現(xiàn)在作答一方,考點(diǎn)自然也就多出于此。分清對(duì)話雙方的主次對(duì)于我們預(yù)測(cè)考點(diǎn)出現(xiàn)的位置很重要,方法也簡單易行。其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時(shí)候。具體的說,就是對(duì)話一方某段發(fā)言的開頭和結(jié)尾部分,這也完全符合西方人的思維習(xí)慣,即在發(fā)言伊始多是開門見山,而在發(fā)言結(jié)尾處又總括強(qiáng)調(diào)。3) 重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)對(duì)話的主要內(nèi)說話人的強(qiáng)調(diào),而一個(gè)非常重要且明顯的強(qiáng)調(diào)方式就是重復(fù),故重

16、復(fù)的詞語往往能夠揭示對(duì)話的主題。 如問:What is the news coverage mainly about? 而原文中多次出現(xiàn)rebel forces, conflict, war等與"叛亂"相關(guān)的詞語,也可判斷本題答案為A) The latest developments of an armed rebellion in Karnak. 三、短文聽力理解1注意不同體裁短文的特點(diǎn)： 材料有故事、對(duì)話、講話、敘述等。一般情況下，聽完前兩三句就能確定該短文屬于哪一類，對(duì)于對(duì)話、故事和敘述材料應(yīng)注意其中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要情 節(jié)和結(jié)局。對(duì)講話類材料則應(yīng)著重弄清其主題

17、思想，所述問題之現(xiàn)狀、因果關(guān)系、說話人的觀點(diǎn)、所述問題的解決方法或發(fā)展趨勢(shì)等。2注意信息分 布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個(gè)問題，有時(shí)其問題的先后順序與材料中的信息出現(xiàn)的順序不同，如：先提出的問題的答案不一定出現(xiàn)在短文的前部，而可能在中部或后部。3注意記住關(guān)鍵信息詞：Passage部分的難點(diǎn)之一是：聽到的信息不一定能記住?？荚嚂r(shí)主要靠心 記，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這一種訓(xùn)練。四級(jí)考試中未禁止做筆記，因此，在可能的情況下，關(guān)鍵信息詞以便在答題時(shí)幫助回憶聽過的內(nèi)容。記下信息詞可避免 當(dāng)時(shí)聽懂了，錄音一停卻回憶不出具體內(nèi)容的情況。還要注意以下原則：1.因果原則: 含有表示因果關(guān)系的詞匯的句子，命題

18、的可能性很大，這些詞匯包括because, why, reason, so, as a result, as a sign of, thanks to, therefore, due to等等。2.轉(zhuǎn)折原則: 含有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括but, however, whereas, otherwise, unfortunately, yet等等。 3.首末句原則: 對(duì)于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很重要，出題的可能性很大，有30%的段子題題目的答案，可以通過首末句得出。短文聽力四種解題方法：1. 首先，預(yù)覽所給的測(cè)試項(xiàng)目，預(yù)測(cè)短文的內(nèi)容。2. 留心短文開

19、頭和結(jié)常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)，抓住它們，文章的中心也就明晰了。3. 邊聽邊記錄。4. 由于短文聽力是多種能力的綜合測(cè)試，所以考生平時(shí)要熟悉基本語音知識(shí)及常用詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀各種題材的文章，訓(xùn)練分析、推理、判斷、綜合的能力。 四.復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫不僅要求考生要有很好的聽考試和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還要求考生具備拼寫能力、速記能力和書面表達(dá)能力。與聽力合式聽寫更強(qiáng)調(diào)語言的綜合應(yīng)用能力。1.預(yù)測(cè)從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試指令的時(shí)間都可以用來瀏覽試卷，捕捉卷面文字信息，預(yù)測(cè)將要聽到的內(nèi)容。通過預(yù)測(cè)我們可以判斷文章談?wù)摰脑掝}、文章的主旨大意及脈絡(luò)走向，同時(shí)我們也能判

20、斷可能出現(xiàn)的單詞的范圍和詞性等。1) 關(guān)于文章主旨大意的預(yù)測(cè)比如07年6月份的試題，文章的首句“Students pressure sometimes comes from their parents.”開門見山，點(diǎn)明文章將要討論的問題是學(xué)生的壓力可能來自他們的父母，這是關(guān)于親子關(guān)系方面的話題。我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從記憶庫里調(diào)出平時(shí)積累的相關(guān)信息，激活有關(guān)這一話題的思維,做出相應(yīng)的預(yù)測(cè)。2) 關(guān)于文章細(xì)節(jié)的預(yù)測(cè)復(fù)合式聽寫是以短文的形式出現(xiàn)的。文章都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和緊密的上下文結(jié)構(gòu)，所以我們?cè)诼犌翱梢岳镁砻鎯?nèi)容，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文之間的結(jié)構(gòu)，推測(cè)出文章

21、中要求填寫的單詞、短語或句子。例如：06年12月考題?！癆ll languages have two general levels of (37) _: a formal level and an informal level. English is no (38) _. ”其中38題即使我們沒有聽到錄音也大概能判斷此處應(yīng)該填exception或difference之類的詞。這樣一來，就可將即將聽到的內(nèi)容的范圍縮小到幾個(gè)詞，能夠大大提高對(duì)聽力內(nèi)容的把握。由此可見，聽前的有效預(yù)測(cè)可將聽力過程轉(zhuǎn)變?yōu)轵?yàn)證自己推測(cè)是否正確的過程，從而大大降低聽力的難度，減輕我們的心理負(fù)擔(dān)，提高得分。2、會(huì)聽，善記在聽

22、音過程中，考生要保持精力高度集中，做到心無雜念，但是也不可太過于緊張和焦慮，否則會(huì)影響對(duì)所聽內(nèi)容的理解。在第一遍朗讀過程中，考生要本著聽為主、記為輔的原則，結(jié)合聽前所做的預(yù)測(cè)，注重把握全文的大意。對(duì)于十分明顯的答案，可以做一下標(biāo)記。這樣做可以為第二遍以記為主的過程打下良好的基礎(chǔ)，起到啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用，進(jìn)一步降低了聽力的難度，減輕了第二遍記筆記的任務(wù)，同時(shí)也能幫助考生放松緊張的心情。此外，記筆記的過程也非常關(guān)鍵。在有限的時(shí)間考試&大里將所有的內(nèi)容都記下是根本不可能的，我們可以利用一些速記的方法，比如使用單詞的前兩個(gè)或前三個(gè)字母來代替整個(gè)單詞。以“natural”為例，我們就可以用“nat

23、”來代替它，同時(shí)也可以用前兩個(gè)字母和末尾兩個(gè)字母來代替一個(gè)單詞，那么我們還可將其記為“na-al”。當(dāng)然，不同的人有不同的方法，同一方法未必適合所有的人，大家在備考過程中要注意總結(jié)，找到適合自己的方法，并不斷地練習(xí)，使其逐漸成為自己速記的習(xí)慣，這樣在考試中會(huì)提高速記的效率?？荚嚽皟傻饺齻€(gè)月，建議用能飛英語學(xué)習(xí)軟件看電影學(xué)英語。3、核對(duì)復(fù)合式聽寫第三遍朗讀是供考生進(jìn)行核對(duì)的，這一環(huán)節(jié)也十分重要，需要我們充分利用，從而幫助我們查漏補(bǔ)缺，完善答案，避免不必要的丟分。比如有關(guān)名詞的單復(fù)數(shù)問題（這也是復(fù)合式聽寫考查的一個(gè)重點(diǎn)）不僅考查考生的聽力，同時(shí)考查考生的語法應(yīng)用能力，該考點(diǎn)往往使一些考生因?yàn)閱卧~形

24、式錯(cuò)誤而丟分，仔細(xì)檢查就可以解決這一問題。 例如：07年6月份考題。“Most parents are well (36) _, but some of them arent very helpful with the problems their sons and daughters have in (37) _ to college, and a few of them seem to go out of their way to add to their childrens difficulties.”其中37題，根據(jù)前文“in”這一介詞我們可以推斷出這里要填的是“adjust”的動(dòng)名詞

25、形式。還有此套試題的第41題“(41) _ to seeing As and Bs on high school report cards, they may be upset when their childrens first .”在聽的過程中，由于連讀、吞音，我們可能聽不到或聽不清“accustomed ”末尾的/d/ 音，但在核對(duì)的過程中，根據(jù)整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，我們可以確定這里需要的是一個(gè)過去分詞，由此可見核對(duì)的過程是必不可少的。聽寫是一種綜合性的測(cè)試，大家在備考過程中要多加練習(xí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要注意以此來帶動(dòng)我們的英語學(xué)習(xí)。希望以上提到的一些應(yīng)試技巧能對(duì)大家起到拋磚引玉的作用。

26、教育部頒布的最新大學(xué)英語課程教學(xué)要求明確規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，大學(xué)英語四級(jí)考試將聽力大題的分?jǐn)?shù)權(quán)重提高了將近一倍，由原來占總分的20%到現(xiàn)在的35%。 新4級(jí)考試題型改革，滿分為710， 聽力理解為35%，；其中聽力對(duì)話15%，聽力短文20%，總分249分。它由三個(gè)部分（seetion A、Section B和Section c）的四大題型組合而成。Section A共有兩種題型，一種是短對(duì)話，一男一女對(duì)話后接一個(gè)問題，共8組；另一種是長對(duì)話，長對(duì)話有2組，一組對(duì)話有6-7個(gè)回合，另一組對(duì)話則有9-10個(gè)回合，較短的對(duì)話后有3個(gè)

27、問題，較長的對(duì)話后有4個(gè)問題；Section B是三篇聽力短文； Section C是復(fù)合式聽寫，一篇200多詞的短文，留有11處空白，前8個(gè)空聽寫單詞，后3個(gè)空聽寫短語或句子。下面我將按聽力理解4大體題型的考試排列順序，逐一講解其對(duì)應(yīng)策論和技巧：一. 短對(duì)話聽力理解短對(duì)話相對(duì)而言，內(nèi)容短、信息量少，。雖然如此，由于種種原因，有的考生還是覺得做短對(duì)話困難重重。歸結(jié)起來，不外乎下面幾個(gè)原因：1剛剛進(jìn)入聽力部分的考試，精神難以馬上集中；2由于對(duì)話短，稍有疏忽就錯(cuò)過重要信息，而且難以根據(jù)簡短的上下文推斷；3聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；4在一道題的上思考太多時(shí)間，直到下面一題對(duì)話開始，結(jié)果

28、瞬息間錯(cuò)過對(duì)話內(nèi)容。5聽不懂。以上種種原因，可以在平時(shí)模擬訓(xùn)練中做實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)來避免考試中這些情況。短對(duì)話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在所聽內(nèi)容中聽到答案的；暗示題是指對(duì)話中沒有直接說明答案，需要根據(jù)內(nèi)容做一些推測(cè)、計(jì)算等。四級(jí)考試中暗示題是占大部分，但是仍然會(huì)出現(xiàn)少量明示題。而對(duì)于占絕大部分比重的暗示題可以按照問題類型又分為地點(diǎn)、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)字計(jì)算、短語、條件、因果、請(qǐng)求建議、觀點(diǎn)態(tài)度、話題主旨、推斷判斷等等。就這些題目，我們總結(jié)了以下一些解題技巧和策略：1.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式地點(diǎn)題中，如果知道某個(gè)場(chǎng)所常用的詞，推測(cè)地點(diǎn)的時(shí)候就容易多了。四級(jí)考試中常見的地點(diǎn)包括：餐館

29、、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)、郵局、旅館和圖書館等。比如，機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景下常常出現(xiàn)的詞包括flight（航班）/gate（登機(jī)口）/board（登機(jī)）/arrival（到達(dá)）/departure（離開）/take off（起飛）/land（降落）。能夠熟悉這些詞的話很容易判斷對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。又比如表示建議常用的句式有：Shall we ?Why not ?Why dont you/we/they ?Youd better ?You should .What/How about ?If I were you, I would .對(duì)這些句型的熟悉也有利于迅速解題。2.虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易失

30、分的一個(gè)部分，而虛擬語氣又常常作為考查點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是虛擬的一種情況，換句話說，是和現(xiàn)實(shí)情況相反的或者不太可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句又稱為非真實(shí)條件句，它和一般的真實(shí)條件句存在很大的區(qū)別。例如： W: Will you go to the party tonight?M1: I will if I have time.M2: I would if I had time.M1的回答表明，他如果有時(shí)間會(huì)去，這是一個(gè)真實(shí)的條件句；而M2的回答使用了虛擬語氣，是一個(gè)非真實(shí)的條件句。也就是說，他有時(shí)間的可能性微乎其微，所以他是不會(huì)去的?？梢妼?duì)含有虛擬語氣的非真實(shí)條件句的解讀

31、方式是和真實(shí)條件句不同的，或者說是相反的。解虛擬語氣的思路簡單說就是“反著選答案”。如果聽到的虛擬語氣是一句肯定的說法，那么真實(shí)的情況就是否定的。反之亦然。例如：I wouldnt have troubled him so much if I had known he was so busy.這句話使用的是否定“不打擾教授”但是因?yàn)槭翘摂M語氣，表示和過去的情況相反，那么事實(shí)的情況是“經(jīng)常打擾”。這就是虛擬語氣“反著選答案”的解題方式。3.but后面的信息據(jù)統(tǒng)計(jì)，四級(jí)聽力含有but的考題中，考but之后的信息的占到95%，而考but之前信息的題目只有5%。以下一些例子中，可以體會(huì)but在各種話題

32、的短對(duì)話中的使用情況。1）數(shù)字計(jì)算題：W: How much time did you have for writing the paper?M: We were given three hours, but I finished it in less than half the time.Q: How long did it take the man to write his paper?本題中，but后面的信息和前面的信息結(jié)合才能得到正確的答案。數(shù)字題一般不會(huì)直接在對(duì)話中出現(xiàn)答案，大多數(shù)題目需要計(jì)算，而but就是計(jì)算的一個(gè)重要信息點(diǎn)。2）因果關(guān)系題此類題中，but后面常常跟著說話人提出做或

33、不做某事的原因。比如回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)時(shí)，說話人常常會(huì)這樣表達(dá)：Id love to, but I have to get this reading out of my way。這句話中，說話人沒有直接拒絕，但使用but委婉地提出不去的理由。雖然沒有出現(xiàn)because、since這樣的表示原因的詞，but起到了同樣的作用。3）請(qǐng)求建議題例如：M: It seems that well have another fine day tomorrow. Lets go to the seaside.W: OK, but well have to leave very early or else well

34、 get caught in the traffic.Q: What does the woman mean?女性雖然同意，但是還是提出了一個(gè)建議。此題中but就是解題的題眼。4）觀點(diǎn)態(tài)度題在英語中，but經(jīng)常使用在表達(dá)自己真實(shí)想法的題目中。說話人往往先做出一個(gè)一般性的評(píng)論，然后用but引出自己的真實(shí)觀點(diǎn)，因此but后面的信息變得至關(guān)重要。例如：M: How did you like yesterdays play?W: Generally speaking, it was quite good. The part of the secretary was played wonderfully

35、. But I think the man who played the boss was too dramatic to be realistic.Q: How does the woman feel about the mans acting in the play?女士先表達(dá)了整體上戲很好，接著用but來轉(zhuǎn)折，通過but一詞可以推測(cè)后面的內(nèi)容是負(fù)面的?？梢奲ut不僅引出重要的信息，還可以幫助推測(cè)。4上下文在錯(cuò)過或者聽不懂重要信息的情況下，根據(jù)上下文做出推斷有時(shí)也是有效的策略。例如：M: Look, the view is fantastic. Could you take a pictu

36、re of me with the lake in the background?W: I am afraid I just ran out of film.Q: What do we learn from the conversation?這道題中短語run out of起到重要作用。但是如果錯(cuò)過這個(gè)信息也沒有關(guān)系，可以根據(jù)女士說的“I am afraid”來判斷她應(yīng)該是拒絕了男士的提議。5其他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果對(duì)話情景是一個(gè)人邀請(qǐng)另一個(gè)人去看電影或者去公園等，對(duì)方的回答一般是不會(huì)去。而給出的最常見的理由就是：學(xué)習(xí)忙，或者有論文要寫。在沒有把握的情況下，另一個(gè)技巧就是根據(jù)常識(shí)來排除選項(xiàng)。比如，一

37、般四級(jí)聽力中說話人給的建議都是比較積極的，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)這樣的建議不要跟她說話或者放棄這個(gè)計(jì)劃類似消極的建議，一般都不是正確的答案。 二長對(duì)話聽力理解對(duì)于聽力長對(duì)話,考生應(yīng)始終牢記:不要奢望將其內(nèi)容一字不落地完全聽懂并且記住。因?yàn)榧词乖谌粘Ｉ钪杏媚刚Z對(duì)話,這也幾乎是不可能的,同時(shí)也是不必要的。在日常生活中,我們只要掌握自己關(guān)心的信息,而在聽力考試中,我們則要抓住關(guān)鍵的命題點(diǎn)。以下分聽前預(yù)測(cè)和聽時(shí)抓“點(diǎn)”兩個(gè)步驟詳解聽力長對(duì)話的應(yīng)試策略。 1、聽前預(yù)測(cè) 聽前預(yù)測(cè)對(duì)于聽力長對(duì)話非常重要。放音間隔的時(shí)間應(yīng)盡可能留作預(yù)測(cè)之用。若想有效使用這短短幾十秒的放音間隔時(shí)間,需把握以下兩個(gè)原則： 1) 先縱后

38、橫 所謂“先縱”，就是首先通讀每篇后的3-4個(gè)小題，找出關(guān)鍵詞，前后聯(lián)系，預(yù)測(cè)全篇大致主題。 所謂“后橫”，就是在仍有時(shí)間的情況下，通看各題選項(xiàng)，看看是否存在生詞，總結(jié)長句的核心意思，以此預(yù)測(cè)考點(diǎn)和可能的答案。 兩步預(yù)測(cè)都要注意隨時(shí)做出標(biāo)注,劃出關(guān)鍵詞或簡寫長句的大意,因?yàn)閱螒{記憶在"高壓"的聽力考試中是萬萬靠不住的。以2007年12月Conversation Two為例: 23. A) She is thirsty for promotion. B) She wants a much higher salary. C) She is tired of her presen

39、t work. D) She wants to save travel expenses. 首先通過promotion, salary和work可得出本對(duì)話的大致主題是有關(guān)職業(yè),再聯(lián)系兩次出現(xiàn)的wants,想到或許與求職有關(guān),并順理成章地想到可能會(huì)談到離職的原因、新職位的性質(zhì)以及薪酬等等。這就是上面所說的"先縱"。 此后我們可對(duì)選項(xiàng)中較長的詞語做標(biāo)注,如下劃線所示。通過聽錄音我們發(fā)現(xiàn)本題答案的對(duì)應(yīng)信息在原文中是"Im fed up with my job.", 正是"tired of"的同義置換。這就是上面所說的"后橫&qu

40、ot;。 可見,事先標(biāo)注關(guān)鍵信息,可讓我們?cè)诼爼r(shí)將注意力集中到更小的"點(diǎn)",起到事半功倍的效果。 2) 分清主次 與生活中的情形相似,雙方對(duì)話的時(shí)候常有主次之分,如:一方詢問,另一方作答時(shí),關(guān)鍵信息多出現(xiàn)在作答一方,考點(diǎn)自然也就多出于此。分清對(duì)話雙方的主次對(duì)于我們預(yù)測(cè)考點(diǎn)出現(xiàn)的位置很重要,方法也簡單易行。其次,考點(diǎn)的位置多是話輪轉(zhuǎn)換的時(shí)候。具體的說,就是對(duì)話一方某段發(fā)言的開頭和結(jié)尾部分,這也完全符合西方人的思維習(xí)慣,即在發(fā)言伊始多是開門見山,而在發(fā)言結(jié)尾處又總括強(qiáng)調(diào)。3) 重復(fù)率較高的詞或短語多成為考點(diǎn)對(duì)話的主要內(nèi)說話人的強(qiáng)調(diào),而一個(gè)非常重要且明顯的強(qiáng)調(diào)方式就是重復(fù),故重復(fù)

41、的詞語往往能夠揭示對(duì)話的主題。 如問:What is the news coverage mainly about? 而原文中多次出現(xiàn)rebel forces, conflict, war等與"叛亂"相關(guān)的詞語,也可判斷本題答案為A) The latest developments of an armed rebellion in Karnak. 三、短文聽力理解1注意不同體裁短文的特點(diǎn)： 材料有故事、對(duì)話、講話、敘述等。一般情況下，聽完前兩三句就能確定該短文屬于哪一類，對(duì)于對(duì)話、故事和敘述材料應(yīng)注意其中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要情 節(jié)和結(jié)局。對(duì)講話類材料則應(yīng)著重弄清其主題思

42、想，所述問題之現(xiàn)狀、因果關(guān)系、說話人的觀點(diǎn)、所述問題的解決方法或發(fā)展趨勢(shì)等。2注意信息分 布情況：Passage部分的每篇材料有二至四個(gè)問題，有時(shí)其問題的先后順序與材料中的信息出現(xiàn)的順序不同，如：先提出的問題的答案不一定出現(xiàn)在短文的前部，而可能在中部或后部。3注意記住關(guān)鍵信息詞：Passage部分的難點(diǎn)之一是：聽到的信息不一定能記住?？荚嚂r(shí)主要靠心 記，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這一種訓(xùn)練。四級(jí)考試中未禁止做筆記，因此，在可能的情況下，關(guān)鍵信息詞以便在答題時(shí)幫助回憶聽過的內(nèi)容。記下信息詞可避免 當(dāng)時(shí)聽懂了，錄音一停卻回憶不出具體內(nèi)容的情況。還要注意以下原則：1.因果原則: 含有表示因果關(guān)系的詞匯的句子，命題的

43、可能性很大，這些詞匯包括because, why, reason, so, as a result, as a sign of, thanks to, therefore, due to等等。2.轉(zhuǎn)折原則: 含有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯的句子，命題的可能性很大，這些詞匯包括but, however, whereas, otherwise, unfortunately, yet等等。 3.首末句原則: 對(duì)于B部分的大多數(shù)文章來講，首句和末句都很重要，出題的可能性很大，有30%的段子題題目的答案，可以通過首末句得出。短文聽力四種解題方法：1. 首先，預(yù)覽所給的測(cè)試項(xiàng)目，預(yù)測(cè)短文的內(nèi)容。2. 留心短文開頭

44、和結(jié)常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)，抓住它們，文章的中心也就明晰了。3. 邊聽邊記錄。4. 由于短文聽力是多種能力的綜合測(cè)試，所以考生平時(shí)要熟悉基本語音知識(shí)及常用詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀各種題材的文章，訓(xùn)練分析、推理、判斷、綜合的能力。 四.復(fù)合式聽寫復(fù)合式聽寫不僅要求考生要有很好的聽考試和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還要求考生具備拼寫能力、速記能力和書面表達(dá)能力。與聽力合式聽寫更強(qiáng)調(diào)語言的綜合應(yīng)用能力。1.預(yù)測(cè)從考試試卷發(fā)下來到開始放錄音的間隙以及播放考試指令的時(shí)間都可以用來瀏覽試卷，捕捉卷面文字信息，預(yù)測(cè)將要聽到的內(nèi)容。通過預(yù)測(cè)我們可以判斷文章談?wù)摰脑掝}、文章的主旨大意及脈絡(luò)走向，同時(shí)我們也能判斷

45、可能出現(xiàn)的單詞的范圍和詞性等。1) 關(guān)于文章主旨大意的預(yù)測(cè)比如07年6月份的試題，文章的首句“Students pressure sometimes comes from their parents.”開門見山，點(diǎn)明文章將要討論的問題是學(xué)生的壓力可能來自他們的父母，這是關(guān)于親子關(guān)系方面的話題。我們應(yīng)迅速判斷出話題的方向，然后根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從記憶庫里調(diào)出平時(shí)積累的相關(guān)信息，激活有關(guān)這一話題的思維,做出相應(yīng)的預(yù)測(cè)。2) 關(guān)于文章細(xì)節(jié)的預(yù)測(cè)復(fù)合式聽寫是以短文的形式出現(xiàn)的。文章都有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系和緊密的上下文結(jié)構(gòu)，所以我們?cè)诼犌翱梢岳镁砻鎯?nèi)容，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文之間的結(jié)構(gòu)，推測(cè)出文章中

46、要求填寫的單詞、短語或句子。例如：06年12月考題?！癆ll languages have two general levels of (37) _: a formal level and an informal level. English is no (38) _. ”其中38題即使我們沒有聽到錄音也大概能判斷此處應(yīng)該填exception或difference之類的詞。這樣一來，就可將即將聽到的內(nèi)容的范圍縮小到幾個(gè)詞，能夠大大提高對(duì)聽力內(nèi)容的把握。由此可見，聽前的有效預(yù)測(cè)可將聽力過程轉(zhuǎn)變?yōu)轵?yàn)證自己推測(cè)是否正確的過程，從而大大降低聽力的難度，減輕我們的心理負(fù)擔(dān)，提高得分。2、會(huì)聽，善記在聽音

47、過程中，考生要保持精力高度集中，做到心無雜念，但是也不可太過于緊張和焦慮，否則會(huì)影響對(duì)所聽內(nèi)容的理解。在第一遍朗讀過程中，考生要本著聽為主、記為輔的原則，結(jié)合聽前所做的預(yù)測(cè)，注重把握全文的大意。對(duì)于十分明顯的答案，可以做一下標(biāo)記。這樣做可以為第二遍以記為主的過程打下良好的基礎(chǔ)，起到啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用，進(jìn)一步降低了聽力的難度，減輕了第二遍記筆記的任務(wù)，同時(shí)也能幫助考生放松緊張的心情。此外，記筆記的過程也非常關(guān)鍵。在有限的時(shí)間考試&大里將所有的內(nèi)容都記下是根本不可能的，我們可以利用一些速記的方法，比如使用單詞的前兩個(gè)或前三個(gè)字母來代替整個(gè)單詞。以“natural”為例，我們就可以用“nat”

48、來代替它，同時(shí)也可以用前兩個(gè)字母和末尾兩個(gè)字母來代替一個(gè)單詞，那么我們還可將其記為“na-al”。當(dāng)然，不同的人有不同的方法，同一方法未必適合所有的人，大家在備考過程中要注意總結(jié)，找到適合自己的方法，并不斷地練習(xí)，使其逐漸成為自己速記的習(xí)慣，這樣在考試中會(huì)提高速記的效率。考試前兩到三個(gè)月，建議用能飛英語學(xué)習(xí)軟件看電影學(xué)英語。3、核對(duì)復(fù)合式聽寫第三遍朗讀是供考生進(jìn)行核對(duì)的，這一環(huán)節(jié)也十分重要，需要我們充分利用，從而幫助我們查漏補(bǔ)缺，完善答案，避免不必要的丟分。比如有關(guān)名詞的單復(fù)數(shù)問題（這也是復(fù)合式聽寫考查的一個(gè)重點(diǎn)）不僅考查考生的聽力，同時(shí)考查考生的語法應(yīng)用能力，該考點(diǎn)往往使一些考生因?yàn)閱卧~形式

49、錯(cuò)誤而丟分，仔細(xì)檢查就可以解決這一問題。 例如：07年6月份考題。“Most parents are well (36) _, but some of them arent very helpful with the problems their sons and daughters have in (37) _ to college, and a few of them seem to go out of their way to add to their childrens difficulties.”其中37題，根據(jù)前文“in”這一介詞我們可以推斷出這里要填的是“adjust”的動(dòng)名詞形

50、式。還有此套試題的第41題“(41) _ to seeing As and Bs on high school report cards, they may be upset when their childrens first .”在聽的過程中，由于連讀、吞音，我們可能聽不到或聽不清“accustomed ”末尾的/d/ 音，但在核對(duì)的過程中，根據(jù)整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，我們可以確定這里需要的是一個(gè)過去分詞，由此可見核對(duì)的過程是必不可少的。聽寫是一種綜合性的測(cè)試，大家在備考過程中要多加練習(xí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要注意以此來帶動(dòng)我們的英語學(xué)習(xí)。希望以上提到的一些應(yīng)試技巧能對(duì)大家起到拋磚引玉的作用。 教

51、育部頒布的最新大學(xué)英語課程教學(xué)要求明確規(guī)定：大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，大學(xué)英語四級(jí)考試將聽力大題的分?jǐn)?shù)權(quán)重提高了將近一倍，由原來占總分的20%到現(xiàn)在的35%。 新4級(jí)考試題型改革，滿分為710， 聽力理解為35%，；其中聽力對(duì)話15%，聽力短文20%，總分249分。它由三個(gè)部分（seetion A、Section B和Section c）的四大題型組合而成。Section A共有兩種題型，一種是短對(duì)話，一男一女對(duì)話后接一個(gè)問題，共8組；另一種是長對(duì)話，長對(duì)話有2組，一組對(duì)話有6-7個(gè)回合，另一組對(duì)話則有9-10個(gè)回合，較短的對(duì)話后有3個(gè)問

52、題，較長的對(duì)話后有4個(gè)問題；Section B是三篇聽力短文； Section C是復(fù)合式聽寫，一篇200多詞的短文，留有11處空白，前8個(gè)空聽寫單詞，后3個(gè)空聽寫短語或句子。下面我將按聽力理解4大體題型的考試排列順序，逐一講解其對(duì)應(yīng)策論和技巧：一. 短對(duì)話聽力理解短對(duì)話相對(duì)而言，內(nèi)容短、信息量少，。雖然如此，由于種種原因，有的考生還是覺得做短對(duì)話困難重重。歸結(jié)起來，不外乎下面幾個(gè)原因：1剛剛進(jìn)入聽力部分的考試，精神難以馬上集中；2由于對(duì)話短，稍有疏忽就錯(cuò)過重要信息，而且難以根據(jù)簡短的上下文推斷；3聽到生詞反應(yīng)不及，慌張之下漏聽其他信息；4在一道題的上思考太多時(shí)間，直到下面一題對(duì)話開始，結(jié)果瞬

53、息間錯(cuò)過對(duì)話內(nèi)容。5聽不懂。以上種種原因，可以在平時(shí)模擬訓(xùn)練中做實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)來避免考試中這些情況。短對(duì)話包括明示題和暗示題。所謂明示題就是可以直接在所聽內(nèi)容中聽到答案的；暗示題是指對(duì)話中沒有直接說明答案，需要根據(jù)內(nèi)容做一些推測(cè)、計(jì)算等。四級(jí)考試中暗示題是占大部分，但是仍然會(huì)出現(xiàn)少量明示題。而對(duì)于占絕大部分比重的暗示題可以按照問題類型又分為地點(diǎn)、關(guān)系和職業(yè)、數(shù)字計(jì)算、短語、條件、因果、請(qǐng)求建議、觀點(diǎn)態(tài)度、話題主旨、推斷判斷等等。就這些題目，我們總結(jié)了以下一些解題技巧和策略：1.熟悉相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式地點(diǎn)題中，如果知道某個(gè)場(chǎng)所常用的詞，推測(cè)地點(diǎn)的時(shí)候就容易多了。四級(jí)考試中常見的地點(diǎn)包括：餐館、

54、學(xué)校、商店、銀行、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)、郵局、旅館和圖書館等。比如，機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景下常常出現(xiàn)的詞包括flight（航班）/gate（登機(jī)口）/board（登機(jī)）/arrival（到達(dá)）/departure（離開）/take off（起飛）/land（降落）。能夠熟悉這些詞的話很容易判斷對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。又比如表示建議常用的句式有：Shall we ?Why not ?Why dont you/we/they ?Youd better ?You should .What/How about ?If I were you, I would .對(duì)這些句型的熟悉也有利于迅速解題。2.虛擬語氣虛擬語氣是考試中最容易失分

55、的一個(gè)部分，而虛擬語氣又常常作為考查點(diǎn)出現(xiàn)在條件句中。虛擬語氣，顧名思義，是虛擬的一種情況，換句話說，是和現(xiàn)實(shí)情況相反的或者不太可能出現(xiàn)的。使用虛擬語氣的條件句又稱為非真實(shí)條件句，它和一般的真實(shí)條件句存在很大的區(qū)別。例如： W: Will you go to the party tonight?M1: I will if I have time.M2: I would if I had time.M1的回答表明，他如果有時(shí)間會(huì)去，這是一個(gè)真實(shí)的條件句；而M2的回答使用了虛擬語氣，是一個(gè)非真實(shí)的條件句。也就是說，他有時(shí)間的可能性微乎其微，所以他是不會(huì)去的。可見對(duì)含有虛擬語氣的非真實(shí)條件句的解讀方

56、式是和真實(shí)條件句不同的，或者說是相反的。解虛擬語氣的思路簡單說就是“反著選答案”。如果聽到的虛擬語氣是一句肯定的說法，那么真實(shí)的情況就是否定的。反之亦然。例如：I wouldnt have troubled him so much if I had known he was so busy.這句話使用的是否定“不打擾教授”但是因?yàn)槭翘摂M語氣，表示和過去的情況相反，那么事實(shí)的情況是“經(jīng)常打擾”。這就是虛擬語氣“反著選答案”的解題方式。3.but后面的信息據(jù)統(tǒng)計(jì)，四級(jí)聽力含有but的考題中，考but之后的信息的占到95%，而考but之前信息的題目只有5%。以下一些例子中，可以體會(huì)but在各種話題的

57、短對(duì)話中的使用情況。1）數(shù)字計(jì)算題：W: How much time did you have for writing the paper?M: We were given three hours, but I finished it in less than half the time.Q: How long did it take the man to write his paper?本題中，but后面的信息和前面的信息結(jié)合才能得到正確的答案。數(shù)字題一般不會(huì)直接在對(duì)話中出現(xiàn)答案，大多數(shù)題目需要計(jì)算，而but就是計(jì)算的一個(gè)重要信息點(diǎn)。2）因果關(guān)系題此類題中，but后面常常跟著說話人提出做或不做某事的原因。比如回應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)時(shí)，說話人常常會(huì)這樣表達(dá)：Id love to, but I have to get this reading out of my way。這句話中，說話人沒有直接拒絕，但使用but委婉地提