現(xiàn)代漢語專題任務3

1、1. “他看書”這個句子有三個語素，正好充當了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當句子成分。 A. 錯誤2. 在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當句子。 B. 正確3. 語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實體類別和關系類別，詞類就屬于關系類別。 B. 正確4. 粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。 B. 正確5. 劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標準。 A. 錯誤 6. “重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功能并不相同。 B. 正確7. 虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。 A. 錯誤8. “發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。 B. 正確9. 凡是充當狀

2、語的詞，不是形容詞就是副詞。 A. 錯誤10. 非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了”。 A. 錯誤11. 按照謂語不同的語法性質(zhì)，“白菜兩元兩棵”是名詞性謂語句。 B. 正確12. 根據(jù)語義關系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓語。 B. 正確13. 多重復句是指由三個以上的分句構成的句子。 A. 錯誤14. 把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動詞后面去。 A. 錯誤15. “他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結構相同。 A. 錯誤16. 虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當句法成分。 B. 正確17. 句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點就不

3、同，意義也有差別。 B. 正確18. 分析“領導要我們認真研究問題”，能得到短語成分“我們認真”。 A. 錯誤19. “不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉(zhuǎn)折復句，但意義不同。 A. 錯誤20. “跑過來告訴我一件事”是兼語結構。 A. 錯誤二、單項選擇題1. 劃分詞類的標準是_。 A. 語法功能2. 下列說法只有_是正確的。 B. 一個詞也可以構成句子。3. 下列說法_不正確。 A. 詞類是根據(jù)詞義劃分出來的詞的類別。4. “老式、新式、舊式、西式”是_。 B. 形容詞5. 一般充當定語的詞主要是_。 D. 形容詞 滿分：1 分6. 凡是能帶受事賓語的詞，肯定是_。 A. 及物動詞7. 下列詞

4、只有_是兼類詞。 D. 自然8. 下列句子_是主謂謂語句。 D. 你自己的事情誰也幫不了忙9. 下列句子只有_是雙賓語句。 D. 他昨天告訴我陳子方今晚上離開10. 下列短語的層次結構只有_的結構與其它三個不同。 B. 挖煤的表層11. 下列句子只有_不是連述短語中的兼語式。 A. 有時間討論這個問題12. 下列句子只有_是連述短語。 B. 我們要求你來幫忙13. 下列說法_是正確的。 D. 述賓短語中的述語都是動詞14. 下列說法只有_不正確。 B. 介詞“把”引進的是施事15. 同短語“我們自己”結構不相同的是_。 B. 我們贊同16. 下列句子只有_是復句。 D. 既然天氣不好，比賽就延

5、期舉行。17. 下列復句只有_是因果復句。 B. 既然你一再要求要參加這個活動，就應該積極主動一些才是。18. 下列句子_，補語的語義指向是施事。 B. 砍了一天，都砍累了。19. 下面的句子只有_沒有語病。 C. 就我們倆個恐怕是難以完成任務的。20. 下面的句子只有_有語病。 C. 我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。三、多項選擇題1. 下列說法_是錯誤的。 A. 語素是動態(tài)單位，具有表述性。B. 詞是動態(tài)單位，具有表述性。C. 短語是動態(tài)單位，具有表述性。2. 劃分漢語詞類的基本依據(jù)，不能是_。 A. 語法意義C. 語音形式D. 形態(tài)變化3. 能帶賓語的動詞，不一定就是_。 B. 謂賓動詞C

6、. 粘賓動詞D. 雙賓動詞4. 下列說法_是正確的。 A. 體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。C. 及物動詞就是可以帶賓語的動詞。D. 動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。5. 下列短語_表示修飾關系。 A. 熱烈歡迎 認真學習 B. 非常熱烈 特別認真6. 下面的短語，_的層次結構與“挖煤的表層”完全相同。 A. 修剪果樹的贅枝C. 修剪果樹的枝葉7. 句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是_。 A. 動詞謂語句C. 主謂謂語句8. 下列句子，_的主語是受事。 A. 敵人被我們趕跑了。C. 安排的任務我完成了。D. 臺上的大戲演完了。9. 下面的句子_有歧義。 B. 堅決反對的是他。C

7、. 最關心的是母親。D. 在甲板上寫字。10. 對下面的句子的分析，_的說法正確。 A. “到外面去散散心”是連動式。 C. “有些機會上大學”是連動式。D. “買一些酒菜請客”是連動式。11. 下面短語中的“兩”，_的意義相同。 A. 兩個人在一起沒有話可說。B. 兩本書可以看兩個星期了。C. 兩點鐘我們倆一起去試點12. 分析“誰不熱愛我們偉大的國家”這個短語的結構層次，可以得到成分_。 B. 偉大的國家D. 我們偉大的國家13. 下列動詞_是體賓動詞。 A. 探索 批評 看見B. 創(chuàng)作 制造 培養(yǎng)D. 閱覽 考慮 尋找14. 下列句子_不是復句。 A. 由于認識的差異，我們爭論了好半天。

8、C. 因為你遲到的緣故，我們錯過了這班車。D. 只有踏實肯干的人，才有可能取得成就。15. 下列有關復句的表述，_的說法是正確的。 B. 根據(jù)標點符號，不一定能把分句準確劃分出來。C. 聯(lián)合復句如有多個成分，切分時可以多分。D. 偏正復句最大的特點是切分時一律二分。16. 下列語言單位中的數(shù)詞，_這幾組的數(shù)詞性質(zhì)相同。 B. 每小時五十公里 時速達到五百公里C. 需要七八十個人 廣場上的人不下五萬D. 在過去的三天里 花兩天時間學習計算機17. 短語_從第一層結構看不是連述短語。 B. 希望他及時伸出援助之手幫助我C. 聽說他明天就要離開我們?nèi)スさ谼. 知道他已經(jīng)接到通知去支援災區(qū)18. 下列

9、說法_是正確的。 A. 把字句的主語都是受事B. 表示心理活動的動詞不能用于把字句D. 把字句的受事一般都是定指的19. 下列有關復句的表述，_不正確。 C. 轉(zhuǎn)折復句正句和偏句的內(nèi)容尚未實現(xiàn)或尚未證實。D. 讓步復句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已經(jīng)證實。20. 下列復句，只有_是正確的。 A. 即使刮風下雨，我們也要堅持干下去。C. 你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。D. 如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。4、 簡答題1. 定位語素就是詞綴。這個說法對不對？為什么？答：不對。詞綴是定位語素，這是正確的，但是不能反過來說定位語素就是詞綴。不能獨立成詞，只能用

10、作構詞成分的定位語素可稱之為詞綴，例如“老、可、化、子”等，這是因為，詞綴只是定位語素中的一部分，有些定位語素是獨立的，沒有構詞功能，但是它們在使用時位置是固定的，也屬于定位語素，不能稱之為詞綴。2. 舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同。答：單純詞是由一個語素構成的詞。例如：馬、崎嶇、橄欖、蝴蝶、咖啡、撲通、姥姥。合成詞是由兩個以上的語素按照一定方式組合構成的詞。根據(jù)詞根和詞綴構成合成詞的情況，一般把合成詞的構造方式分為兩類：由兩個以上的詞根語素組合構成合成詞的方式叫復合式，如喜悅、尺寸、出納等；由詞根語素和詞綴語素構成合成詞的方式叫派生詞，如車子、花兒、

11、阿姨等。復合詞與派生詞的區(qū)別：復合詞的所有構成語素都是詞根，例如“農(nóng)民、機器、結果、書籍”等等；派生詞的構成語素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語的“hanging inception”等等。3. 詞義理據(jù)是不是詞義？為什么？答：不是，因為詞義分析是分析詞義解釋中的構成項目，理據(jù)分析是分析這個詞的構成依據(jù)。例如小人書：裝訂成冊的連環(huán)畫。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環(huán)畫”是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是理據(jù)分析。理據(jù)分析主要是看一個詞字面的意思，例如“輪船”的理據(jù)就是有輪子的船4. 為什么說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系？答:1.地

12、名反映我國古代歷史；2.地名反映地理環(huán)境；3.地名反映宗族觀念；4.地名反映祈福觀念；5.地名反映地理人文觀念；6.地名反映宗教文化；7.地名反映傳說故事；8.地名反映歷史上的人物、事件;所以說漢語中的地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。5. 劃分詞類的標準是什么？請舉例說明答：劃分詞類的標準是功能。功能與詞義有一定的聯(lián)系，但是意義不是劃分詞類的標準，而是詞類的基礎。通常說表示人或事物的詞叫名詞，表示動作或變化的詞叫動詞，表示性質(zhì)狀態(tài)的詞叫形容詞，指明的是詞的意義基礎，而不是劃分詞類的科學標準。例如“打仗”和“戰(zhàn)爭”有相同的意義基礎，可是功能并不相同。我們可以說“在前方打仗”，不能說“在前方戰(zhàn)爭”；可以說“一場戰(zhàn)爭”，不能說“一場打仗”。我們把“打仗”歸入動詞，把“戰(zhàn)爭”歸入名詞，認為它們屬于不同詞類。又如“害怕”和“恐懼”有相同的意義基礎，“害怕”可以帶賓語，說成“害怕出事”，“恐懼”不能這么用，前者屬于動詞，后者屬于形容詞。6. 什么是表述性？為什么只有句子具有表述性？答：表述性的句子有兩方面含義：表指表達客觀事實，與客觀現(xiàn)實有特定的聯(lián)系；述是陳述主觀意圖表達說話人的目的。 表述性是句子與非句子相區(qū)別的重要特征，因